家长该如何奖励孩子?

避免奖励过于频繁。奖励应该是点缀式的，偶尔来一次，不能什么都实行奖励制度，今天作业做得清楚，奖；明天考试考得好，奖；星期天做了一些家务也奖，等等。奖励过多过于频繁，很容易产生负面效应，容易使孩子产生这样一种心理：你不奖我就不做，我做了，你就应该奖励，把获取奖励当作是自己的目标。凡是孩子应该做到的，比如作业写清楚、简单的家务等都不应该奖，需要奖励的应该是那些一般难以做到、表现突出的、进步明显的行为。奖励形式要多样化。不要都简单地用金钱来奖励，在形式上要力求丰富多彩。比如奖励一本孩子非常喜欢的课外书…     

善待孩子的谎话

许多家长发现四五岁的孩子会说谎了。其实,这表明孩子开始懂得真与假、对与错的差别。这是儿童智力发展过程中的重要一步。作为家长,对这种现象不必大惊小怪,而要区别情况,妥善对待。 德国的两位女心理学家在一份研究报告里,对儿童说谎行为的原因作了具体分析,她们列举出下述4种不同的说谎表现形式:     

孩子盛气凌人,该如何引导?

我们相信孩子在成长过成中,其行为模式大都受周围环境的大人(父母、老师、兄长)所影响:所以发现孩子有骄傲心态时,一味地责怪孩子,是不恰当的。其实孩子有这种心态,主要还是过分夸大自己的能力,不愿面对真正的问题所致。所以父母除了在日常生活中避免做夸大、不实的赞美,或与他人相比来刺激孩子外,只需积极地利用“机会教育”让孩子了解“人外有人”及“谦虚”的道理即可开导孩子。许多父母在孩子有超越学年的表现时,往往过分夸大孩子的能力,误导孩子自我膨胀,以至于产生骄傲心态。其实除鼓励他的成绩外,更应该让他知道许多小朋友也像他一样有超越同龄的表现。     

说谎话的狐狸

<正>~~     

你说过谎话吗

亲爱的小朋友:父母给你们讲“狼来了”的故事,却发现你们冒着“被狼吃掉”的危险说谎。父母为此痛心,可为什么还是说谎呢? 去网吧被发现,老师盘问我,我顶不住就说实话供出同伴,结果成了众矢之的。现在我们建立了“民族统一战线”,宁可说谎也不出卖朋友。     

孩子的朋友,该如何对待?

１０岁的儿子结交了新朋友马箫 ,两人玩得十分融洽。最近儿子常挂在嘴边的话是 :“马箫真幸运 ,真自由 ,他什么时候想玩就玩 ,想看电视就看电视 ,他爸爸妈妈从不管他……”我对儿子说 :“也许马箫的爸爸妈妈允许他那样 ,但是在我们家可不行。”“你太专制了！”这是我第一次遇到这样的窘境 :当孩子交上了一个大人不喜欢的朋友 ,一面是孩子的快乐 ,一面是出于你对他在道德、感情和生理上健康成长的关心。我该怎么办？当孩子小的时候 ,父母还可以掌控他们的世界。对于你不愿他们吃的食物、不愿去的地方、不愿听到的话 ,仅仅使他们与之隔离就可…     

孩子该如何交换玩具

问:我儿子5岁,上中班。经过一年多的幼儿园集体生活,他开始学会与人分享,学会谦让,老师和小朋友都很喜欢他。但是,最近发生了一件事,我觉得很困惑,不知道该如何对待。我儿子在星期一分享日那天和小朋友交换了一个玩具。他给小朋友的那个玩具是以前外公买给他的生日礼物——一辆价格昂贵的车模,而换回来的是一个很小的廉价而劣质的奥特曼玩具,儿子却很喜欢。果然,他拿到家里玩了一会儿玩具就坏了。但是他好像也不沮丧,无所谓的样子。我心里很懊恼,那个车模是有纪念意义的,被儿子轻易地换给了别人。但是我又不知道该怎么和他沟通这样的事情,请…     

家长该如何奖励孩子

奖励孩子是家长表达认可、鼓励的一种方式。不恰当的奖励会使孩子丧失做事本身的乐趣而过分地关注结果所带来的外在奖励。因此避免不当的奖励,掌握奖励的基本注意事项对家长尤为重要。     

大考临近,家长该如何助孩子备考?

时下,离高考仅剩下一个多月的时间了,随着考期的临近,家长到底该做些什么?是增加营养,让孩子吃好、穿好,把孩子的生活照顾好,还是给孩子传授一些学习技巧、考试心得?是对孩子采取"一级战备"的最严密的措施,如临大敌般地紧钉,还是注重孩子的心理调适,     

谎话--孩子的最后一道防线

谎话在字典里的解释是不真实的、骗人的话,假话。在人的一生中谁也不敢说自己从没有说过谎话。有的谎话是出于丑恶用心,而有的则是出于善意。成年人由于自己经验的丰富、思维的开阔,或许能使谎话说得让人信以为真,但随着时间的流逝,一定会被人们揭穿,从而让人们更加     

孩子,我该如何弥补

从音乐教室回到办公室,我心里仍然充满着深深的愧疚……下午第一节课是一年一班的音乐课。把学生带进音乐教室,当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时,一张张小嘴叽     

孩子,我该如何弥补

从音乐教室回到办公室,我心里仍然充满着深深的愧疚…… 　　下午第一节课是一年一班的音乐课.把学生带进音乐教室,当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时,一张张小嘴叽叽喳喳地说道:“老师我会唱!““老师我会唱!“看着他们那跃跃欲试、争先恐后的劲头,看着那一张张灿烂纯真的笑脸,我心里暖洋洋的,溢满了激情和感动. 　　……     

孩子,我该如何弥补

从音乐教室回到办公室,我心里仍然充满着深深的愧疚……下午第一节课是一年一班的音乐课。把学生带进音乐教室,当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时,一张张小嘴叽叽喳喳地说道:“老师我会唱!”“老师我会唱!”看着他们那跃跃欲试、争先恐后的劲头,看着那一张张灿烂纯真的笑脸,我心里暖洋洋的,溢满了激情和感动。我笑着问他们:“你们是怎样学会的?”“我们在幼儿园学过。”“那谁来唱给老师听听?”一只只小手争着高高地举起:“老师我唱!”“老师我唱!”我笑眯眯地盯住苏雪说道:“苏雪,老师请你来唱好吗?”没想到刚刚还满面笑容的她脸色…     

孩子，我该如何弥补

从音乐教室回到办公室，我心里仍然充满着深深的愧疚…… 下午第一节课是一年一班的音乐课。把学生带进音乐教室，当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时，一张张小嘴叽叽喳喳地说道：“老师我会唱!”‘老师我会唱!”看着他们那跃跃欲试、争先恐后的劲头，看着那一张张灿烂纯真的笑脸，我心里暖洋洋的，溢满了激情和感动。我笑着问他们：“你们是怎样学会的？…‘我们在幼儿园学过。”“那谁来唱给老师听听？”一只只小手争着高高地举起：“老师我唱!”“老师我唱!”我笑眯眯地盯住苏雪说道：“苏雪，老师请你来唱好吗？”没想到刚刚还满面笑容的她脸色一下子暗淡下来，她把小嘴一抿，躲开我的注视，轻声说：“我不唱!”我很纳闷：