彬县大佛寺

大佛寺是陕西关中著名的旅游景点,它位于彬县城西10公里西兰公路旁的清凉山脚下。大佛寺原名应福寺,是唐太宗李世民为纪念抗击薛举父子大战（彬州浅水塬）中阵亡的将士应福所建,距今已有1300多年历史。大佛寺里的大佛是陕西第一大佛,它就地取材、依山凿石而建,高约20米,通体着色。     

张掖大佛寺及其佛教文物

本文介绍了张掖大佛寺的历史、建筑及所藏佛教文物、分析了大佛寺与历代皇室的关系及其文物的重要历史价值     

慈恩寺·大佛寺·般若寺

沈阳市是一座特大的城市,市内古庙宇不多,但我家附近却有3座相互近在咫(zhi)尺的古寺——慈恩寺、大佛寺、般(bo)若寺,很是令人称道。1952年,我在地处沈河区大南门外的沈阳市第一师范学校读书,这3座古寺与学校一道之隔。那时周围的居民、房屋、车辆     

彬县大佛寺石窟彩绘保护研究

本文借助Ｘ—射线衍射分析、Ｘ—射线荧光分析、电子探针微区分析，剖面染色技术、紫外荧光观察、系统微量化学分析、红外光谱分析以及显微观察技术。对取自彬县大佛寺石窟不同部位的１５个彩绘样品进行了逐层的观察、分析与研究，鉴定了１４种颜料成分，４种粘合剂类型；揭示了多重彩绘的结构和彩绘工艺技术；并通过分析结果探讨了彩绘损坏的原因、重层彩绘的相对年代和彩绘修复史，初步提出了对彩绘的保护方法。     

甘肃张掖大佛寺发现明清佛经六千卷

最近在张掖大佛寺藏经殿的夹墙内,发现佛经6000多卷。这是1900年敦煌莫高窟发现藏经洞以来,我国目前发现数量最多、最完整的佛教文献。     

张掖大佛寺取经壁画的创作时间推证

现存规模最大的西夏寺院建筑、闻名北方的佛教圣地——张掖大佛寺大佛殿内,绘有一幅国内罕见的唐僧师徒西天取经的连环画。关于这幅壁画的创作年代目前还无定论。本文尝试从取经连环画与小说《西游记》的情节比照和宗教内容的衍变中,对壁画的创作时间作些推证,以期从另一角度给这一历史遗留问题提供一些新的启示和参考。     

大佛寺西游记壁画内容与绘制时间推证

张掖大佛寺卧佛殿西游记壁画的发现,曾在学术界引起不小的轰动,对于壁画内容和创作时间的讨论众说纷纭.本文从明代刊本<李卓吾先生批评西游记>的版刻插图入手,对大佛寺取经壁画所绘具体故事内容逐一辨别和分析;并根据明代晚期李评本<西游记>的刊刻时间,结合大佛寺明清两代的重修历史,尝试推证西游记壁画的绘制时间为清代.     

张掖大佛寺取经壁画应是《西游记》的衍生物

张掖大佛寺的取经壁画被有关方面宣布是元代作品,早于吴承恩《西游记》200多年,是《西游记》的创作原型。这个结论值得怀疑。取经故事的形成经历了几个不同的发展阶段,各有特征可寻。从壁画内容看,其中的一些故事相当晚出,应是吴承恩《西游记》的衍生物。     

在诗歌里的海洋里遨游

在中国文化史乃至世界文化史上,中华古诗词闪烁着耀眼的光芒。每一首古诗词,都蕴涵着文人墨客们对家乡、对友情、对山水、对国家深厚的情感。“床前明月光,疑是地上霜”表达了诗人对家乡的思念;“海内存知己,天涯若比邻”传达出诗人对朋友真诚的祝福;“造化钟神秀,阴阳割昏晓”表现了诗人对祖国山河的热爱之情;“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来”表现出诗人保卫国家的耿耿丹心……从小学到中学,我们一直以古诗词为伴。请以“古诗词”为话题,写一篇作文。     

帐里花开梦里香

人在沉睡状态仍然被花香萦绕,在古代的中国人看来,是一种很珍贵的境界。这一风气最早是由宋代士大夫倡导而兴起的。为了让花香盈荡床帐,宋人发明的方法可谓灵活多样     

把鱼缸里的鱼放进池塘里

新学期第一周,学校三楼会议室内,校长召集语文教师研讨教材《从现在开始》。教师们围坐的椭圆形会议桌中间摆放着一个方方正正的玻璃鱼缸,缸内游动着一尾黑色的金鱼。“今天我们不去研讨这课该怎么教。”待老师们默读课文十分钟之后,校长开门见山地说,“只想请大家谈谈对文章的     

炊烟里的暖，唠叨里的情

<正>腊月二十八,母亲的炊烟那是温馨的代名词——炊烟。就这么袅袅升腾、悠游飘散,尽显田园生活的恬淡、悠闲,引远方游子的情思,接归乡子女的欢颜。我不知道自己为什么对炊烟总有着数不尽的喜欢,远远一瞥,心头便涌现无尽温暖。听见鸡叫了,看见狗跳了,藏在大山深处的小山村出现在眼前,那么安详、那么静谧,像是极满意自己的位置、自己的平凡。     

故事里的语文和语文里的故事

故事和语文教育表面看来似乎没有多大的联系,学生听故事固然津津有味,听完后往往觉得只是一时之快并无多大收获.所以语文教师在课上讲故事,往往被认为是夸夸其谈、不务正业.但由于祖国语言负载着自己国家和民族的行文方式、思想感情,传承着自己祖国绵延不息的文化,这就决定了语文教育的内涵是丰富的,“它既包括语言和文字本身的教育,也包括有关文学、文章,乃至文化、思想、情感等方面的教育“.从这一点来看,故事由于其连贯性,富有吸引力、感染力的特征,而成为语文教学最适宜的材料.所以如何应用好故事,让语文课更加开放、生动、富有实效,是值得大家关注的一个问题.……     

家庭里的童年和学校里的童年

童年经验的建构,是一个不断内化的过程。在这个过程中,家庭和学校为儿童提供了多方面的支持,给予了多方面的影响。当来自两个不同空间环境,对儿童来说都举足轻重的支持(影响)趋于和谐统一时,童年经验的建构往往是积极的、安全的;反之则是消极的、缺乏安全感的甚至混乱的。面对儿童在家庭空间环境中建构起来的童年经验,教师选择什么样的应对和引导方式,对儿童的自我实现和发展来说十分重要。     

故事里的语文和语文里的故事

故事和语文教育表面看来似乎没有多大的联系,学生听故事固然津津有味,听完后往往觉得只是一时之快并无多大收获。所以语文教师在课上讲故事,往往被认为是夸夸其谈、不务正业。但由于祖国语言负载着自己国家和民族的行文方式、思想感情,传承着自己祖国绵延不息的文化,这就决定了语文教育的内涵是丰富的,“它既包括语言和文字本身的教育,也包括有关文学、文章,乃至文化、思想、情感等方面的教育”。从这一点来看,故事由于其连贯性,富有吸引力、感染力的特征,而成为语文教学最适宜的材料。所以如何应用好故事,让语文课更加开放、生动、富有实效…     

故事里的语文和语文里的故事

故事和语文教育表面看来似乎没有多大的联系，学生听故事固然津津有味，听完后往往觉得只是一时之快并无多大收获。所以语文教师在课上讲故事，往往被认为是夸夸其谈、不务正业。但由于祖国语言负载着自己国家和民族的行文方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，这就决定了语文教育的内涵是丰富的，“它既包括语言和文字本身的教育，     

把鱼缸里的鱼放进池塘里

新学期第一周，学校三楼会议室内，校长召集语文教师研讨教材《从现在开始》。     

把鱼缸里的鱼放进池塘里

新学期第一周，学校三楼会议室内，校长召集语文教师研讨教材《从现在开始》。     

咭里咕 咭里咕

我的童年,应到故乡的沙滩、巢湖、草滩、苇丛中去寻找。故乡是巢湖北岸长临河西的一个小村。名字很上口：西边湖。大门一开,涌入眼帘的是浩淼的水天,悬在姥山宝塔上的白云,浮沉在水中的孤山,列阵的山影,斜穿蓝天的白鹭。