怎样听好高中语文课

要想学好一门功课。听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还要教会学生如何学习。从语文注重培养学生的听、说、读、写能力,这种综合能-力的培养。只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,接受的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作特点等语文知识,更重要的是通过老师在课堂上的讲解和引导。感悟课文表达的情感,把握课文的主题,学习作者如何布局谋篇。     

语文课的拓展技巧

课堂拓展是时下提高语文课堂教学效率的有效举措。如何进行有效的课堂拓展呢？本人结合近几年的教学实践,归纳为四个字：“补”、“比”、“迁”、“掘”。     

浅谈高中语文课导入技巧

现在是新课程教学,强调教师的主导性,突出学生的主体性,采用＂合作、自主、探究＂的学习,又要还给学生更大的自主学习空间。所以如何充分利用课堂时间,调动学生的积极性,提高课堂效益是语文教师面临的一个重要问题。     

听课技巧浅析

听课是常见的教研活动之一,是促进教师学习、交流、发展的平台。有效听课,可以使教师通过吸取丰富的教学经验来提高课堂教学水平及教学研究能力。它既是一门技术,又是一门艺术,更是每一个教师必须掌握的主要技能之一。     

语文课的结尾技巧

语课的结尾技巧有这样几种：蓄力起势,直落如泻;水到渠成,含而不露;出晦通幽,收前启后;金线串珠,卒章显志;逢场作戏,不守成规。     

浅谈课堂教学应变的方法与技巧

课堂应变方法和技巧是针对教师课堂上学生听课情绪的变化以及突然发生的不良行为或出乎意料的偶发事件等迅建作出反应,并巧妙地予以解决,使讲课和听课始终保持一致的策略艺术．课堂教学的应变能力是教师一种综合心理素质的体现,它要求教师从容现k能敏荐的发现课堂内各种细微的变化及矛盾统一的关系;从微观上能观察学生性格、内在和外在的表现,从宏现与微观的联系中,从表象与本质的统一中,生发出巧妙的应变策略来．教师可掌握这些应变策略,并禚据课堂教学的吴体情况采用其相应的方法和技巧,才能收到良好的擞学效果．     

什么样的高中语文课是真正的好课？

当前高中语文的课堂教学普遍效率低下。究竟什么样的高中语文课是一堂绝大多数听课者公认的好课呢？这是很多教师和学生都在追问的问题。要想得到这个答案，就要明白这堂课教师究竟要教给学生什么？我们应该讲什么？为什么要这样讲？怎样讲效益才高？说穿了．根本问题还是“为什么要这样讲”的问题。     

高中阶段师生交往的方法与技巧

在高中阶段,师生之间的交往是教育教学重要的方式之一,交往的结果也直接关系到课堂教学的质量。在课程改革的背景下,高中教师在开展课堂教学时,必须加强师生间的互动和交往,这样才能因材施教,满足学生们个性化的学习需求,培养他们的核心素养。接下来,文章就从实践的角度出发,详细分析高中阶段师生交往的方法和技巧。     

高中语文听课技巧

如何听语文课？此话一出,很快就会有人说,“语文课有什么好听的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。不听课,照样能学会。”不错,在众多科目中,语文好学,但要学好却不易,还需要掌握一定的学习方法和技巧。     

浅谈初中语文课提问技巧

古人云：“学起于思,思源于疑”。课堂上适时适度、而且富有艺术技巧的提问,能激发学生思维,强化学生注意力,培养学生的自主学习意识。因此,教师尤其是语文教师更应该注意课堂提问的艺术。     

浅谈如何讲好高中的第一堂语文课

高中时代是学生学习和自身素质培养的关键时期,在高中阶段打好学习基础,能够为学生未来的发展提供更加广阔的发挥空间。语文课程是学生上学过程中接触最多的一门,多以高中生对于语文课程的学习非常重要。针对如何在新学期开始就调动学生对于语文课程的学习兴趣,以下将从三个不同的角度进行分析,就高中生第一节语文课的学习进行讨论。     

论述高中物理学习方法技巧

在科学技术飞速发展的今天,现代物理学习的方法、技巧、思路也是随着时代的进步而不断变换的。高中生在学习的过程中要有思维性、逻辑性。只有努力掌握好基础知识要领,才能在技巧中完全领会物理知识的奥秘。因此,注意学习方法、掌握学习技巧,培养独立思考的能力,不断创新,才能在物理学习中取得事半功倍的效果。     

浅析高中几何题的解题方法与技巧

代数与几何是高中数学学习内容中相互依存、密不可分的两大组成部分,从某种意义上来说,几何的学习可以认为是代数学习的一个重要基础,因此,学好高中几何对于学生来说其意义是重大的,也是必要的.作为高中数学教师来说,加大对高中几何题的研究与思考也是必然的.     

语文课如何让学生学会学习

课堂教学是实施素质教育的主阵地,因此,在初中语文教学中,教师要在加强基础知识教学和基本技能训练的同时,加强学法指导,帮助学生掌握科学的学习方法。一、激发学生的学习兴趣要想让学生学会学习,首先要使学生对学习产生兴趣。教师应根据学生好奇心强的特点,选择新颖、别致、有     

略谈高中班主任管理技巧和方法

班主任作为班集体的管理者与引导者,结合学生实情,高中班主任通过恰当的方法处理问,才能保障班集体建设工作的开展。所以行之有效的管理方法,有助于班主任发挥管理效果,引领班级向良性领域发展。针对新形势下,班级管理潜在的问题,班主任必须不断总结管理方法与技巧,增进师生感情,做好班级管理。     

分析高中班主任管理技巧和方法

班主任是一个班级的组织者和管理者,当班主任容易,但要当一个好班主任,管好一个班集体,就不是一件容易的事情了。在高中教育过程中,班主任起着重要的作用,作为教育和教学的参与者,高中班主任对学生的学习兴趣、学习思维和学习能力有着重要的影响。高中班主任管理技巧和方法的提升,会对学生的学习产生积极的影响,有益于营造良好的班级氛围。因此,本文对高中班主任管理技巧和方法进行了详细的分析和探究。     

语文课创设情境的方法研究

教师运用问题设置、模拟表演、语言描述、教学媒体、联系学生的生活实际等多种形式和方法,为学生创设具体形象且富于情感性的教学环境和氛围,有助于激起学生学习的内在动力,取得更好的教学效果。     

论教师听课的注意事项和技巧

教师传授知识和方法的主要场所是课堂。教师在课堂上将有关的知识传授给学生,学生则通过对教师语言信息的感知、体会和理解等达到对知识的理解和掌握。听课的目的在于听懂,听懂的关键在于会听。听课必须掌握一定的技巧。     

还语文课朗朗读书声

每次听课回来，我总觉得缺点什么。仔细回味，才发现有部分教师在上课时都犯了一个通病：读得太少，讲得太多，以讲代读的现象十分严重。没有个性化的朗读，学生就无法实现与文本的对话，学生的理解脱离了文本，就无法“浸润”到文中，达到与文中人、文中情交流的效果。如何进行朗读训练？下面我就谈谈自己在实践中的一些做法。