“八个相统一”思政课改革创新理论研究述评

该文从理论定位、基本内涵、结构功能、途径和方法等方面梳理“八个相统一”思政课改革创新理论的研究现状,指出当前学界着力于研究“是什么”的理论阐释,而对于在实践中“怎么办”、实践中存在的问题以及如何克服这些问题缺乏分析和研究。“八个相统一”思政课改革创新理论,要在理论与实践结合的基础上进一步推进研究。     

“八个相统一”思政课改革创新理论研究述评

该文从理论定位、基本内涵、结构功能、途径和方法等方面梳理“八个相统一”思政课改革创新理论的研究现状,指出当前学界着力于研究“是什么”的理论阐释,而对于在实践中“怎么办”、实践中存在的问题以及如何克服这些问题缺乏分析和研究。“八个相统一”思政课改革创新理论,要在理论与实践结合的基础上进一步推进研究。     

哈贝马斯的“科学技术批判”的逻辑指向——从科学技术异化到大众社会“非政治化”

哈贝马斯的科学技术批判是对西方现代社会的合理化问题的深度把握,也是对西方马克思主义的“科技批判”理论的借鉴。它推动了“科学技术批判”超越工具理性批判、意识形态批判乃至“政治经济学批判”而走向“批判的解释学”,为考察现代社会的“科学技术异化”问题,特别是揭示当代社会的“非政治化”问题的实质提供了一种批判工具。在他看来,“非政治化”是科学技术异化在当代社会的深刻表现。因而,任何“科学技术批判”都应当转向对这种“非政治化”问题的分析和批判。这也是科学技术批判理论在当代发展的内在逻辑指向。     

基于“双减”和“五项管理”的教学育人新模式

“双减”和“五项管理”拉开了义务教育改革的帷幕,同时为新时代条件下如何开展义务教育、提升教学质量提供了理论基础和科学指南。以“双减”和“五项管理”为背景,在已有研究成果的基础上,分析政策执行的问题堵点,从“思想先行、教学跟上、管理配套、育人为本”四个方面,结合工作实践和教学探索,提出了基于“双减”和“五项管理”的教学育人新模式,旨在为提高义务教育高发展质量、全面落实“双减”和“五项管理”工作提供理论支撑。     

“好学生”与“坏学生”——标签理论下的学生评价

标签理论是来自心理学领域的重要理论,在用于解释“越轨行为”上有独树一帜的观点.它亦可以解释学校中“好学生”,“差学生”形成过程,并且通过树立学生的平等地位、多使用积极标签等方式改善这一问题.     

多途径构建“以学生为中心”的大学英语教学模式

“以学生为中心”的教学模式注重培养语言实际应用能力和自主学〉--j能力,必须在各大高校推广。本文首先阐述了“以学生为中心”的教学模式的理论基础,然后分析了在大学英语课堂推行“以学生为中心”的教学模式所面临的问题,最后总结如何从多渠道构建“以学生为中心”的大学英语教学模式。     

奥苏贝尔的“先行组织者”教学理论述评

奥苏贝尔的“先行组织者”教学理论是在课堂教学中提出的,它的基本思想是在教学中要先寻找一种能充当新旧知识联系桥梁的引导材料,即“先行组织者”,以帮助学生更好地同化新知识。“先行组织者”教学理论也存在自身的局限性,例如,它在某种程度上会抑制学生“发散思维”,不能解决学习的个别差异问题,忽视了学生的能动性和自我动机的激发等。     

“陌生化”理论与诗歌中的“无意义语”

以什克洛夫斯基为代表的形式主义者在总结俄国未来派诗歌创作的基础上提出了“陌生化”理论。这一理论对于文学研究产生了深远影响，它与未来派的早期作品中的“无意义语”之间也存在着密切联系。本文力求对这两个问题进行详细分析。     

浅析垄断行业的“福利腐败”

“垄断福利”是我国垄断行业尤其是公营企业,长期以来一直存在的问题,但是人们从来没有把它和腐败挂上勾。在两会期间,不少委员提出了,在我国垄断行业中长期存在着的“垄断福利”实质上就是一种“福利腐败”。政府部门和公营企业应该如何转变其观念,采取何种方式来治理垄断行业存在的“福利腐败”成为了我们必须关注的话题。     

论古典诗歌教学的“意境”问题

文章立足于教学实际，借鉴诗歌艺术形象理论，探讨了如何抓住古典诗歌的审美特征，通过对“意境”的分析，让学生更易于理解作品的内涵和艺术表现手法的问题。     

“协调发展”与体制改革

当前,举国上下正按照党中央、国务院提出的“全面而系统地改,坚决而有秩序地改”这个总方针,进行体制改革工作。本文拟从宏观体制改革角度,对深入贯彻科学技术与经济、社会协调发展(以下简称“协调发展”)方针的一些基本问题作一初步探讨。一、关于提高对“协调发展”方针的认识问题“协调发展”问题从1981年春党中央、国务院作为一条方针提出已有两年多了,就全国范围而言,虽然在“协调发展”问题上,从理论到实践有了可喜的进步,但是在对“协调发展”方针认识的深度和广度上,依然存在一些不容忽视的问题。如近年来人们开始认识和重视科学技术对经济、社会发展的物质功能,但对现代科学技术成就如何丰富和深化辩证     

激励“拥挤效应”研究述评

激励机制是提高员工绩效和企业竞争力的重要手段。文章从委托代理理论和自我决定理论2个视角对激励的“拥挤效应”研究进行了梳理。在分析2种理论观点及问题的基础上,对“拥挤效应”研究和实践的新进展,进行了述评和探讨。     

敢“问”路在何方

问题是数学的核心,在教学中如何设问,如何引导学生解决问题是数学教学活动必须面临的问题,本文通过对一个课题的教学实践分析,探寻数学“问题解决”课堂教学模式的内在特征及教学策略。     

在“破”与“立”之间：科技评价的BRIDGE理论

破“四唯”后如何立“新标”，这是当前科技评价改革的热点和难点问题，迫切需要有好的理论和方法支撑。对此，文章主要针对科研人员成果评价提出BRIDGE理论，即将要“破”的以SCI论文为主的量化评价中合理的要素结合进要“立”的以同行评议为主的“新标”里，从而架起了定量分析与定性评价之间的“桥梁”。BRIDGE理论的实际应用表达为“六步法”；其中，第二步（ recode）与第三步（ insight）两个关键步骤实现了以定量分析为基础的分层的专家评议。BRIDGE理论是对定量定性相结合评价理论与方法的重要发展，应用前景广泛。     

“计算机网络”课程中“计算机网络体系结构”的教学探讨

本文针对“计算机网络”课程的教学性质、理论和实践并重的教学特点。以及“计算机网络体系结构”在“计算机网络”课程中占有很重要的地位,分析了具体授课过程中存在的问题．然后给出了相应的解决方案,总结了授课教师需要掌握的几种教学方法和教学手段。     

多品牌战略与“自相残杀”效应

在文献分析的基础上，对多品牌战略进行了归纳、分析和论述。论述了多品牌战略的优缺点，并给出如何应对“自相残杀”“品牌稀释”等多品牌战略下容易出现问题的解决办法。     

歌唱“打哈欠”训练之我见

作为歌唱艺术,发声问题并不是一种孤立的现象,它和思想情感、咬字、吐字、音乐表现等诸方面紧密地、有机地联系着.它们即矛盾,又统一,所谓“声情并茂”,“字正腔圆”就是这一矛盾的统一体现.打哈欠毕竟是人们生活中,在疲倦时才会出现的一个下意识动作,与“哈欠”同时发出的“噢”音,气、声、共鸣配合的恰到好处,是自然、通畅、正确的声音.本文着重分析了学生歌唱的不正确方式,提出以“打哈欠”纠正错误发音,并就如何训练“打哈欠”做了具体说明     

马克思的社会资本再生产理论与宏观调控——从再生产理论内容看中国经济“又好又快”发展

在论述马克思的社会资本再生产理论具体内容基础上,指出它对我国当前提出的实现经济“又好又快”发展具有很强的现实指导意义。并联系再生产理论具体讨论了如何实现我国经济“又好又快”发展。     

论“复劳动”与技术商品的价值

目前对技术商品的价值有两种主要观点:一是“科研成果的个别劳动耗费就是它的社会劳动耗费,它的个别价值就是它的社会价值”;另一种是“不是看它在生产时花费了多少劳动,而是看它能带来多大的经济效益”。本文分析了这两种观点的问题所在,认为在技术商品上坚持劳动价值论,关键是求出它的社会平均劳动耗费。进而提出“复劳动”与“复价值”的论点和技术商品理论价格的计算方法。     

边疆民族地区解决“三农”问题之我见

“三农”是全社会关注的问题,文章分析了西双版纳部分地区贫困的原因,对如何解决“三农”问题提出了个人见解。