第一单元 乘数是一位数的乘法

九年义务教育小学数学新教材(人教社版)在我省大面积推广使用即将进入第三个学年,我们组织力量继续按单元编写了第五册资料供教师暑假备课参考使用。从我们征求到的读者反映看,第1—4册备课资料的使用情况是良好的,很多同志也提出了进一步提高资料编写质量的意见。根据这些反映和意见、这次编写基本保持了原来的体例,考虑到了与教学参考用书的配合使用,做到优势互补;进一步加强资料的实用性与指导性,做到与教学、教师的实际贴近,再贴近一些;突出教与学的重声、难点内容,结合学生认识规律,特别是思维展开过程中可能出现的障碍进行重点剖析,提出可供选择的教学方案,着眼帮助教师“明理”,重在点拨教学思路,便于读者举一反三。 热切期盼读者把这套资料的使用情况和意见及时告诉我们。第6册备课资料拟于1996年1—2期刊出。     

六年制第四册第六单元 乘数是一位数的乘法

一、计算。30啦1.口算。(8分)25X 4=0 X83=90X 2=14X 3。5000X=80一 口=16X 4=11X 8=15 X 5=200 X 7=300 X 6=120 X 9=416+0=135X0=45X2=40X6。I2.用竖式计算下面各题。(16分)32X 867X 4 81X 5 239X 6805 X 7 3521 2 2800 X 3 1005 x 98.用递等式计算下面各题。(6分)125 X 8 X 5 730—528十 469 209 X 3 X 72、回。20畅 一共有()根,算式是( 1.图书馆里有故事书35本,文艺书的本数是故)。 事书的4倍。文艺书有多少本?D.把应用题补完整: 2.弟弟身高56厘米,爸爸身高是弟弟的s倍。①桃树有13棵,梨树棵数是桃树的4＄。 爸爸身高多少厘…     

《乘数是一位数的乘法》单元备课参考

义务教育人教版六年制第五册《乘数是一位数的乘法》内容有口算乘法、笔算乘法两部分。在备课时,必须深入钻研教材,把握教材的特点,围绕目标,重过程,明算理,加强能力的培养。     

20以内进位加法——九年义务教育第一册第五单元备课辅导

一、本单元知识点,及其在小学数学教学中的地位和作用本单元知识点包括：２０以内的进位加法计算,求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。２０以内的进位加法,也就是一位数加一位数得数超过１０的加法,包括：９加几、８加几、７加几、……２加几。２０以内的进位加法是２０以内退位减法和多位数计算的基础,也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。如果学生对这一部分内容没有学好,以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难,甚至跟不上课程进度。因此,教学这部分内容时,切实给学生打好基础,使学生在理解的基础上,能够…     

“乘数是一位数的乘法”单元教学建议

“乘数是一位数的乘法”单元教学建议深圳市盐田小学张汉中义务教育六年制小学数学第五册第一单元是“乘数是一位数的乘法”，内容包括：口算乘法、笔算乘法和整理与复习。本单元是在学生学过表内乘法的基础上进行学习的，它是进一步学习数学的重要基础之一。本单元教得怎...     

六年制第四册“乘数是一位数的乘法”复习建议

乘数是一位数的乘法,是在学生熟练掌握表内乘法的基础上教学的。本单元的重点是一位数乘两位数的算理和计算法则,难点是被乘数中间和末尾有“0”的乘法。复习时,应将一位数乘两位数、一位数乘多位数的知识联系沟通,形成知识网络。并通过辨析、对比等方法,弄清知识的内在联系,使学生切实理解和掌握算理、法则,达到融会贯通,为进一步学习乘数是多位数的乘法打下基础。一、系统整理,找出知识内在联系,形成知识网络1.乘法的意义。一位数乘两位数、一位数乘多位数的意义与表内乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便运算。2.求积的算理。一位数乘一位数,乘得的积是表示几个一;一位数乘整十数、整百数、整千数……乘得的积分别表示几个十、几个百、几个千……     

乘数是一位数的乘法教学建议

修订后的小学课本《数学》第四册内容有:乘数是一位数的乘法,除数是一位数的除法,小时、分、秒,混合运算和应用题,小数的初步认识,长方形和正方形。全书108页,有习题246道。总页数和总题数都比试用课本略有减少。     

“乘数是两位数的乘法”单元备课建议

一、单元教学内容 本单元教学内容分三节:1.口算乘法;2、笔算乘法;3.乘法应用题和常见的数量关系。 二、单元教学要求 使学生比较熟练地口算一位数乘两位数和整十数乘两位数的乘法;使学生理解并掌握乘数是两位数的笔算法则,能够比较熟练地笔算初步掌握用四舍五入法求一个数的近似数;初步理解并掌握乘法的一些常见的数量关系。 三、单元教法建议 1.口算乘法 这部分内容是在一位数乘两位数(不进位)的口算乘法和被乘数未尾有0乘法的基础上学习的。教学时可以先借助实物图帮助理解口算方法,再在理解的基     

乘数是一位数的珠算乘法教学建议(八册)

对于“乘数是一位数的珠算乘法”的教学,我提出两点建议。一、在教学乘数是一位数的珠算乘法之前,建议让学生掌握“递位叠加”的方法。在教学珠算中乘数是一位数的乘法之前,让学生     

九年义务教育初中语文第五册单元说明

九年义务教育初中语文第五册单元说明人民教育出版社张德平第一单元本单元旨在开始落实教材总体结构第三个阶段的训练任务，以若干种实用文体组成单元。教学重点一是了解消息和通讯的特点，特别是体会消息的时效性，并迁移到听说读写中；二是开始接触语言实用的问题，重点...     

乘数是一位数的乘法教学

乘数是一位数的乘法教学赤峰市松山区第一小学曹广辉“乘数是一位数的乘法”，是九年义务教材小学数学第四册第二单元，它的内容分布加下：上表中的教学内容，是本册教材的教学重点，在小学数学的计算方面占有重要地位，上承表内乘法，下启多位数乘法。而乘法计算中的计算...     

第一单元 乘数是两位数的乘法

教材简析与教法指要 本单元的内容包括乘法的口算、笔算和应用题,但大多是旧知识的添新、扩展和进一步概括。如一位数乘两位数的口算在第五册就已教学过,只是多了一个进位问题,而乘法的进位又在第五册教学一位数乘多位数笔算时出现过大量的题例。用两位数乘的笔算已有乘数是一位数的乘法笔算作基础。乘法应用题中几种常见的数量关系学生在以往都遇到过,本册只是作进一步的归纳总结。比较难掌握和学生完全没有接触过的知识仅仅是笔算乘法中关于积的书写位置、被乘数和乘数末尾都有0的简便算法以及近似数等内容。     

“乘数是一位数的乘法”教学建议

一、教材分析 “乘数是一位数的乘法”这部分内容是学习多位数乘法的基础。因为无论乘数是几位数,在计算过程中都要分解成一位数乘多位数。因此,只有弄清楚一位数乘多位数的算理,掌握它的计算方法及书写格式,才能更好地学习多位数的乘法。     

高中语文第五册第一单元备课指要

本单元突破口 本单元是一个议论文单元,包括文学评论和思想评论这两种特殊的议论文体裁。其中文学评论有三篇文章:《谈<水浒>的人物和结构》、《至情言语即无声》、《一往情深,疏而不散》,思想评论有一篇文章:《说“小”》。对于高中学生来说,本单元的文体特点及该种文体的写作是较生疏的。因此,本单元的突破口应选择在讲读与写作的交叉点上,即在精讲典范课文、了解文体特点及该种文体的写作规律的基     

初中语文第五册第一单元备课指要

本单元突破口 本单元是一个诗歌单元,这是初中阶段第二个诗歌单元。学生们在初二时已经学习过一个单元的诗歌,并学习了知识短文《谈谈诗歌》,了解了诗歌的一些基本常识,如诗歌用形象表达思想感情、诗歌的语言精练、诗歌的韵律美和节奏美等等。但是本单元较之于     

初中语文第一册第五单元备课指要

本单元突破口 本单元共四篇课文,其中《春》与《松鼠》是教读课文,《济南的冬天》和《桂林山水歌》属自读课文。这是一个诗文组合的自然景物单元,四篇课文皆为写景状物名篇。《春》绘春、赞春,使读者的心田也充满无限的春意。《济南的冬天》无丝毫严冬之感,肃杀之气,倒是给人温暖如春的美感。《松鼠》的作者抓特点,把“诗人喜欢”的小生灵说得如在眼前。《桂林山水歌》的作者满怀赤子深情,动情地歌唱桂     

高中语文第一册第五单元备课指要

本单元突破口 高中语文第一册第五单元一直是中学语文教学的重点单元。《绿》、《荷塘月色》、《灯》、《蒲公英》、《故乡的榕树》等五篇抒情散文都做到了情景交融。但是由于作品所产生的时代、作者的生活经历和创作风格的不同,上述几篇散文在具体写法上又有着各自的独到之处。比如说,同是朱自清的作品,《绿》的节奏是明快的,充满了生机和活力;而《荷     

乘数是一位数乘法法则教学提示(四册)

一、必须打好学习一位数乘多位数的基础。学习一位数乘多位数的基础是:①熟练地掌握表内乘法和初步学会乘法竖式的书写;②正确、迅速地进行20以内加法口算;③正确、熟练地进行百以内的两位数加一位数的口算。例如,计算185×6时,6     

“乘数是一位数的笔算乘法”教学建议

义务教育五年制小学数学第四册中“乘数是一位数的笔算乘法”,是在学生已经掌握了乘法口诀,初步学会乘法竖式的写法,学会了乘数是一位数的口算乘法的基础上来进行教学的。它是进一步学习多位数乘法的基础。根据本部分教材的特点,现提出以下几点教学建议。一、讲清算理...     

九年义务教育小学数学第十二册寒假备课资料——第一单元 百分数(二)

教材简析与教法指要 本单元教学内容是在学生学过百分数的意义和一般应用题的基础上进行教学的。内容包括利息、成数、折扣和保险等方面的知识(其中:折扣、保险等内容属选学内容)。除有关成数的知识在通用教材中略有介绍以外,关于利息、折扣、保险等方面的知识均是这套教