多媒体在整合活动中的有效运用

随着教育现代化的逐步深入和多媒体课程的日趋发展,多媒体技术作为一种全新先进教学手段,已经深入到教育每个角落。多媒体技术就是利用计算机及其配套设备、数字化技术,把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来,创设高质平台,优化教学效果,是教育现代化重要手段。     

浅谈有效评价在幼儿园美术活动中的运用

评价环节是幼儿园美术活动中不能缺少的一个环节。有效的评价不仅能激发幼儿的绘画兴趣,还能引导幼儿体验成功的愉快。教师应该从评价语言拟人化、注意个体差异、评价多引导鼓励、评价用心倾听等方面开展幼儿园美术有效评价。     

论活动教学模式在数学教学中的运用

《九年制义务教育活动课程指导纲要》指出：“活动课程是在学科课程之外，由学校有目的、有计划、有组织地通过各种活动项目和活动方式，综合运用所学的知识，开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要内容特征的课程体系。”由此可见，数学活动课也应具有实践性、自主性、趣味性、创造性和非学科性五大特性。由于受课程设置的限制，每学期只有有限的几节活动课，为了弥补活动课数量上的不足，很有必要在数学课堂教学中加以延伸，以更好发挥数学活动 的优势，弥补课堂教学的不足。     

思品课中的活动化教学

随着课程改革的日益进展,广大教师已认识到在品德教学活动中开展综合性学习活动的重要性。我们可以看到很多教师都注意让课堂“活”起来,让学生“动”起来。由于新课程改革推行的时间比较短,广大教师尚处于实践和探索阶段,所以在目前开展的品德课堂活动教学实践中,我们也发现存在着一些缺陷和不足。主要表现在:①活动的课前准备不足,开展得比较仓促,随意性较大。表现为课堂活动组织比较散乱,目的性不强,有为活动而活动的倾向。②把活动当作“标签”,把学生当作展示自己教学理念的工具,缺乏尊重和平等意识。表现为为了实现“目标”而随意中断…     

民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用

说起童年,大多数人都会怀念儿时玩耍的时光。跳房子、丢手绢、躲猫猫这些游戏之所以经典就是因为它们不但有趣,更能锻炼幼儿的动手动脑能力。即使时代发展,技术革新,这些传统的民间游戏仍然是现代高科技游戏所不能替代的。首先,在民间游戏活动中仅仅一块空地和一些随处可见的基本的活动材料就可以进行。其次民间游戏更是承载了许多地域文化。它们大多都是有相应的文化背景,幼儿在进行民间游戏活动的同时会了解到许多的地域文化。最后就是因为民间活动有它独特的趣味性。在游戏的过程中,幼儿感受到了游戏中的快乐,也能在游戏中培养幼儿对当地文化的兴趣,使幼儿能够更加了解当地的文化。民间游戏在幼儿园体育活动中占有重要的地位,因此我们应该注重民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用。     

生活化教学策略在思品课教学中的运用

在课程改革不断深入的今天,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地,提高教师素质,更新教育观念,追求有效课堂教学已成为广大教师的共识。目前思想政治课教学的实效性不高,其主要原因在于教学远离了学生的生活实际。因此,作为教师,要更新教育观念,采用生活化教学策略,创设生活化的学习内容,关注学生的生活经验、学习经验,从学生现有的生活经验和已有的生活背景出发,运用学生喜闻乐见的形式,呈现多姿多彩的生活画卷。     

自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

学习方式的变革是新课改的最主要内容,它鼓励“自主、合作、探究”的多元学习方式,突出学生的主体地位。而作为新时代的数学教师,要充分认识当下的数学教学活动既要考虑“如何教”,更要重视“如何学”。只有在小学数学教学中落实自主学习方案,才能真正体现新课程标准的价值作用。那么究竟如何指导学生掌握自主学习方法,养成自主学习习惯?本文结合笔者实际经验,谈一谈有关自主学习策略有效运用的教学体会。     

自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

近年来,自主学习策略越来越受到教师的重视,这样的策略不但能够提升学生的知识水平,还能有效地锻炼学生的综合能力,为学生今后的长远发展奠定基础。因此在小学数学教学中运用自主学习策略,对于进一步提升学生的数学思维和综合能力有着重要的意义。主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述自主学习策略在小学数学教学中的有效运用。     

小学思品教学中的活动组织策略

在小学思品教学过程中,教师单纯地说教讲理,是很难被小学生接受的。教师需要巧妙地将教学内容融于丰富多样、生动有趣的活动中,不拘一格,延伸课堂,从而让学生主动参与课堂教学活动,在掌握知识的同时促进情感、态度与价值观的发展。在实际教学中,笔者经常组织趣味游戏活动、情景模拟活动、实践操作活动,收到了较为理想的教学效果。     

浅谈活动在思品教学中的设计和应用

正杜威说:人们如果发现某种东西,就必须对事物做一点什么事;他们必须改革。这是实验室方法给我们的教训,一切教育都必须学习这个教训。听和看虽然可以帮助学生获得一定的信息与学识,但远远不如动手操作给人的印象深刻,不如做中学那样牢固。活动教学能将有关知识转化为实践行为和能力,老师把结论告诉学生,不如让学生自己去探索;把感受告诉学生,不如让学生获取自己的体验。在思品教学中活动的作用尤为重要。     

思想政治课教学中探究活动的有效运用

在新课程实施中,探究活动在思想政治课教学中的运用存在形式与内容的脱节、教师的作用发挥不够等问题.本文从中学教学实际出发,通过教学实践,理例结合,分析新课程背景下探究活动在思想政治课教学中的有效运用的做法.     

浅谈自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

数学是小学教学中的重要组成部分,是学生必学的重要科目。随着新课改的不断发展,社会各界越来越注重学生自主学习能力,要求教育教学工作者培养学生的自主学习能力。从自主学习策略出发,浅谈自主学习在小学数学教学中的有效应用策略。     

比较在思品教学中的运用

比较在思品教学中的运用罗运谱（庐山区教研室）比较在人的认识过程中具有重要的作用，只有进行比较，才能进行抽象、概括，掌握事物的本质及其规律。比较在思品教学中的运用，可以提高学生的鉴别能力，激发他们的道德情感，互促进道德内化上，起到很重要的作用。比较在思...     

图表在思品教学中的运用

图表具有直观形象、言简意明的特点。它可以将抽象的概念、深奥的道理、复杂的关系用线条图案加文字直观形象地表达出来。我在多年的思想品德课教学中,采用图表讲解法,收到了较好的效果。一、导入新课时运用圈表如第十册《祖国的巨大变化》一课,我从图表入手,出示     

创设教学情境 促进思品课堂有效教学

在思品课教学中,创设教学情境能激发学生的学习热情,促进他们自主学习,从而收到事半功倍的教学效果。根据思品课的特点,教师一般可采用六种教学情境的创设方式:播放音乐,渲染情境;巧设疑问,融入情境;运用漫画,感悟情境;讲述故事,展现情境;联系实际,实践情境;运用诗文,升华情境。     

谈谈我在思品课教学中的导行活动

丰富的社会生活为德育提供了丰富的素材,思品课教学若能把学生带入相关情境中去,以此激发学生的思想感情,对"导行"将会起到事半功倍的效果。本文结合思品课教学内容,通过一次为马红玲同学治病捐款的献爱心活动,提出了使学生的知、情、意、行等品德要素实现真正统一的有效方法。     

在社会思品课中巧用多媒体技术进行有效教学

社会思品课程的综合性、开放性、探究性和实践性,决定了这门程不仅要充分发挥教材功能,还要尽可能开发、利用校内外一切可利用的资源。结合教学实践,探讨多媒体在初中社会教学中的重要性,使用多媒体教学,可以激发学生兴趣,提高课堂学习的效率,增强学习社会的信心。总之,使用多媒体有利于弥补学校课程资源的不足,也有利于激发学生的求知欲,优化学习效果,更好地实现课程目标,让社会课堂"活"起来,提高课堂教学的有效性。     

环保材料在幼儿园创意美术活动中的有效运用

幼儿正处于好奇心重、动手欲望强烈的年龄阶段,创意美术活动的出现与实施正好满足了幼儿的身心发展需求,环保材料的使用更让幼儿亲近了生活与自然,具有独特的应用价值。基于此,文章针对环保材料在幼儿园创意美术活动中的有效运用进行了深入探究,并提出了环保材料在创意美术活动中的应用策略,以供参考。     

论高中英语有效课堂活动

枯燥的语言学习让学生乏味厌倦,这就要求教师设计一些课堂活动来提高课堂效率。要提高课堂教学的有效性,教师需要精心设计生动的、富有情趣吸引力的、形式多样的活动。活动要面向全体学生,贴近学生的学习和生活实际,以学生的情感、价值观为出发点;激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望,调动他们主动探索、思考的积极性,培养学生的创造能力。