春草正浓

教育是一门爱的艺术，而教者只有对学生施以足够的阳光、雨露，才会闻到花香。转眼间，步入教师行业也已近两个春秋，虽然短暂，却初尝了从教的苦辣酸甜。在不断思索提升的过程中，学校提出的“五jing”思想，深深地启发了我，让我豁然开朗。     

此时无声胜有声——浅谈“静”的教育

在学习王校长倡导的师生“五jing”思想的过程中，我不断结合班级管理和教育教学实践，摸索前行，越往前走越觉得它无限广阔，有我探索不完的东、西。在我的理解中，教师“五jing”需要不断充实自己，丰富自身，从点滴教育教学过程中提升自我，具有主体性；而学生“五jing”是教师通过各种教育活动使学生达到的一种状态或目标，学生要达到“五jing”，需要教师的指导与引导、教育与帮助。     

班主任的幸福

是什么能让幸福在小学的班主任繁琐的工作中洋溢?想一想刚开始工作时带的69人的2年8班，到现在的56人的4年10班，想起那些孩子，想起与他们朝夕相处的日子，我就会很感动!在这个世界上没有什么比来自孩子的信任、爱戴、跟从，更让人感到幸福的啦：在我22岁到30岁的8年中，他们与我的生命交融，他们的童年写进了我的身影，我的年轻的岁月编织着他们成长的印记。     

干于净净“三部曲”——浅谈学生“五jing”之“净”

勤劳的孩子，是一个家庭的幸福，是一个民族的希望，是—个国家的自豪。而这份“勤劳”并非学生与生俱来的，马克思曾经说过：“要改变一个人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达和专门的劳动力，就要有一定的教育和训练。”“净”，就是指学生能够做到“干干净净、保护环境”。     

擦亮班车育人的窗口

随着时代的发展，家长的需求，校车已经成了城市道路上的一道风景。班车管理是一所学校缩影，更是—个育人的窗口。     

加强阵地建设 促进师生成长——交流无极限 《摇篮》最懂你

走过几年的风雨，感受过不同的心情，回望旧日的足迹，我们欣喜，宛若孩童，因那点点滴滴的收获与珍藏。我们祈望，用自己的行动来记忆色彩斑斓的校园生活，校园文化中心应运而生，带着诞生的新锐力量，将健康、活跃的元素撒播于整个校园的每个角落。这是一片充满温情与诗意，遍洒阳光的世界，就让我们师生插上理想的翅膀，恣意飞翔，为成长快乐地歌唱……     

家长心声

一封封家长的来信，一句句真挚的话语，表达的是感激，呈现的是信任，诉说的是真情，给予我们的是一次又一次的感动……读着这些热情洋溢的文字，我们感动着，不仅因为家长那一句句真诚的感谢，一句句浓浓的祝福，更感动于学校里那些爱岗敬业的教职工们，是他们在自己的工作岗位上默默地奉献着一片爱心，满腔热忱，用自己的真情和汗水，擦亮了附小南校的品牌。     

让每一面墙都会说话——附小南校墙壁文化育人侧记

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：要让学校的每一面墙都会说话。这句话充分说明了墙壁在整个学校教育中不可或缺的教育作用。     

给班会插上飞翔的翅膀 带学生飞向成功的殿堂

在教育的园地里，有一朵花永远不能凋零，那就是德育之花。     

1＋3＋10=？

当了十多年的班主任，我遇到不少脾气急躁的学生。这不，刚开学才几天，张钊与赵辉就小摩擦不断。早晨，我刚到办公室，就有学生来报告：“张钊与赵辉吵起来了。”我赶紧来到教室，看到他们俩正仇恨地瞪视着对方。我问怎么回事，张钊说：“赵辉在前面老是向后挤我的桌子。”赵辉急着辩解说：“不是我挤他的桌子，是他不停地踢我的凳子。”     

让师爱充满宽容

一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。每当想起这番话我不由地想到这样一个故事：     

班会课设计之我见

在班级管理的诸多环节中,班会课是班主任开展工作的重要载体,而主题班会更是班会课的重中之重。全国优秀班主任任小艾老师说过,"一个效果好的主题班会,会促进学生对于包括人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考"。那么,怎样才能开好主题班会课?怎样才能让班会课充满魅力呢?笔者认为班会课的设计非常重要,以下是我在班会课设计过程中的探索与思考。     

突围之后,天高地阔--一堂班会课的尝试

一、白丁主持人的魔力羊年末月8日17时。周一。巴山蜀水气温骤降,寒流入骨袭人。清水镇小学校园暮色苍茫,霜风凛冽,可是四·二班教室正热火朝天。下课铃早敲过了,班会依然在进行。说这堂班会课别开生面,还真有点“别样红”特色。主持者不是班主任,也不是班长,是班里一名地道白丁,他小组长头衔也没挂。然而他竞魔力般一下笼住了同学,几十个少男少女乖乖地任他引领到一个神往境地。孩子     

将美丽进行到底

年初．学校统一在教室里配备了饮水机，喝惯暖瓶里白开水的农村孩子感觉特新鲜，下课后喝水的积极性空前高涨，饮水的器具更是五花八门。那些胆大调皮甚至敢背地里称呼你哥们的毛头小子们不再哼唧着找你要水喝了，可闹心的事也来了，就是班里肚子疼的学生屡见不鲜。这不．上午刚上完第二节课．文静的娜娜又疼得直不起腰．让我送到了附近的卫生室。     

班主任要用“心”去做养成教育工作

学校教育要培养合格、具有综合素质的复合型人才，首先就要注重养成教育。养成教育是教育体系的重要组成部分，它在素质教育中具有重要作用。作为班级管理工作的领导者、组织者和实施者的班主任要用“心”——爱心、责任心、耐心、细心、公平心、宽容心等，使学生养成良好的习惯。     

两种纠正错误的方法

班主任工作是一个全方位的工作，它渗透到学校工作的方方面面，大到教育、教学的管理，小到对学生一言一行的过问。从教育的对象来看，教育者面对的是不断变化的各种不同层次的学生，不稳定、善变化是他们最大的特点。由于教育对象层次的不同，我们必须采用不同的方法，因材施教。从班     

从“肇”字说起

一天,班会课,我走进教室,只见黑板上写着我的名字,大大的,歪歪扭扭的,而“肇”字的第一个部首“户”,竟被错写成了“启”。显然是哪个淘气鬼的“杰作”。全班50多双眼睛齐刷刷地看着我,等着看我如何调查着我,等着看我如何调查取证,然后对那个大不敬的家伙进行处置。停顿了两秒钟,我说,今天这堂课,我就说说这个“肇”字。我一生下来,父母就给我起了这个名字。上学后,老师认为此“肇”乃不祥之兆,有闯祸肇事之嫌,执 意要我改名,遂改“肇”为“熠”。此后,闪闪发亮的“熠”字便伴我成长,直到成为一名语文教师后,我才决意…     

浅谈班级管理的一点体会

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。在两年班主任工作中，我深深地懂得中学阶段是人生成长的重要阶段。良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，初中则是良好习惯养成的关键期。应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成生活、学习的良好习惯?下面我谈谈三点心得体会，不足之处还望各位经验丰富的教师指正。