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《创新作文(初中版)》2017,(4)
<正>不久前,"中国网事·感动2016"年度网络感动人物颁奖典礼举行。这些由一个个平凡人物演绎出的一个个不平凡的故事,令人动容。这汇聚的感动力量,让人们的内心感到格外温暖。这感动来自于扎根乡村、默默奉献的"80后"村医——贺星龙,他24小时上门服务,随叫随到这感动来自于坚守责任的老人——魏德友,他自1964年开始,义务巡边近20万公里。这感动来 相似文献
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李传鹏 《中华活页文选(初中版)》2013,(6):71-85
一年一度的"CCTV感动中国年度人物"评选活动到2012年已是第10年。在平凡中坚持,成就了不平凡,感动了大家,感动了华夏儿女。平凡的人们在不同的平凡的岗位上,坚守着一个信念,"爱自己的祖国,爱自己的人民。"这种爱在他们的坚守中 相似文献
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夏正华 《语数外学习(初中版)》2010,(11):14-14
或许有人认为,令人感动的必须是"悲夫,壮哉"的惊人之举。这固然不错。我们为"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还"的苍凉悲壮而感动;我们为"十年生死两茫茫,不思量,自难忘"的隔世之爱而感动;我们也为"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的爱国情怀而感动。然而,看似平凡最奇崛,真正的美往往存在于平凡的生活之中,我们更应该为它们而感动。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(13)
<正>2017年2月6日晚,《中国诗词大会》(第二季)第九场,一位平凡得不能再平凡的选手——40岁的农民白茹云,让无数观众热泪盈眶。已经许久不流泪的我,也被白茹云的经历和坚持感动得泪流满面,不能自已。感动之余,我不禁问自己:许久未曾流泪的我,为什么会被这样一位平凡的参赛选手感动呢?白茹云让我感动,是因为她用平静的语言讲述用 相似文献
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沙珠双 《中国小学语文教学论坛》2005,(10):43-44
设计理念 诗意的语文课堂影响着学生的心灵与人格,在每个学生的内心不断建构一方美丽的精神乐土。《浅水洼里的小鱼》教学设计旨在使学生感受生命的平等与可贵,感动于一次次平凡又执着的伸手之援。在痛惜小鱼陷入困境时萌生真情,在“在乎”的呐喊声中感动生命,在伸手相助的义举中创造美,在感悟中不断地建构属于每个孩子的人性美。 相似文献
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李志瑜 《新语文学习(小学作文)》2008,(3)
《雪儿》这篇课文讲述了一个感人的故事,读完,大家一定会感动于作者对自由的向往、对生命的尊重,更感动于人与鸟之间的这份真情。课文第一小节写道——家里就只剩下我一个人,冬天过去了,我多么向 相似文献
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孙思琪 《中学语文(读写新空间)》2012,(7):39-40
我是一个平凡的人,没有迷恋于“出淤泥而不染.濯清涟而不妖”的荷花。没有感动于“干磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的翠竹,却唯独爱上了在风中翩翩起舞的精灵——蒲公英。 相似文献