新疆少数民族预科生汉语口语中介语语料库建设的构想

本文主要阐述了当前国内外中介语语料库建设的基本状况,建立新疆少数民族汉语口语中介语语料库的意义,以及建设的目标、内容、思路等。建设本语料库的意义主要在于:填补新疆地区中介语语料库建设的不足,为少数民族汉语口语教学研究提供详实的研究材料和科学定量研究的方法;为口语的教学、教材、测试等提供科学的参考依据。通过本语料库的建设,汉语口语教学与研究将走上更加严谨和科学化的道路。     

浅析语料库在对外汉语教学中的作用及其发展趋势

语料库是指一个由大量的语言实际使用的信息组成的.专供语言研究的资料库.在对外汉语教学方面,语料库可以为教学大纲的设计、教材的选择和编写、课堂教学活动提供帮助.随着计算机及其技术的发展,学习者语料库的建设与中介语的研究是今后语料库语言学研究的重点之一.口语语料库的建设和相关话语特征分析已成为语料库今后发展的一个方向,平行语料库的建设日益呈现出普遍性的特点.     

酒店行业英语语料库建设路径研究

在大量占有酒店行业英语语言素材的基础上,根据酒店业工作流程和主要岗位职责,可以建立基于计算机技术和二语习得理论的酒店行业英语语料库,从而解析出酒店行业英语的特征。该语料库可为国内大中专院校英语课程教学提供第一手的教学材料,在教材编写、试题命制、词典编撰等方面具有一定的价值。     

语料库语言学与英语教学

语料库语言学是根据语料库提供素材进行语言研究的一门新兴学科。它对英语教学产生了很大的影响,在教学大纲制定、教材编写及课堂教学方面得到了广泛的应用。本文介绍了语料库语言学及其对英语教学的影响,包括英语教学观念的转变、对语域变体更清楚地认识、目的语与母语的兼顾、以及对英语学习者的帮助作用等。     

从期刊网透视我国语料库应用于英语教学研究的新发展

通过检索近5年中国期刊网上有关语料库应用于教学的文章,与张金萍（2004）的相关研究对照,发现我国语料库应用于英语教学的研究范围显著扩大,深度也有所加强。其中基于学习者中介语语料库的研究增长最迅速,且研究的重点不再是语言特征,而是其教学应用。基于国内建设的专门语料库、平行语料库和研究者自建的小型语料库的研究越来越普遍。同时也发现对学习者中介语的系统性的研究、基于语料库的口语研究以及语料库运用于语音、听力教学等方面的研究都还有待加强。     

第三届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会通知

正由北京语言大学、南京师范大学、福建师范大学联合主办的"第三届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会"将于2014年暑期在福建福州召开。会议旨在交流海内外汉语中介语语料库建设与应用研究的新成果,探讨相关问题,促进学界的交流与合作,进一步推动汉语中介语语料库的建设与基于语料库的汉语教学研究的发展。"首届汉语中介语语料库建设与应用国际学术研讨会"于2010年在南京由北京语言大学与南京师范大学联     

少数民族多语语料库:三语教育的新途径

三语教育是中国民族教育的重要组成部分。少数民族多语语料库对三语教育具有积极作用,表现在少数民族多语语料库能够:提供教学依据和丰富真实的三语教学资源,构建三语教学的自主性学习模式,培养三语师生的实证性教学科研能力。实践中的建库方法及成功教学案例表明少数民族多语语料库是三语教育的一种新途径。     

高校翻译课程教学中语料库应用的改革性研究

伴随着译学语料库建设在高校教学改革中的逐步开展,语料库开始频繁应用于加强课堂互动性、提高教学效果,基于语料库的翻译教学模式也在高校中得到推广,同时教材编写理念和方法也得到革新。本文针对语料库在目前高校翻译课程中的实际应用,在翻译教学模式和教材编写及口译研究新模式等方面进行分析与实证性研究,力求展现译学语料库在当今高校课程改革中的实际效果,并进一步挖掘语料库在实际教学中的多种利用可能性。     

小型应用语言学学术语篇语料库的建设与应用

语料库以极其简便的获取方式为外语教学与研究提供了一个无比巨大的信息库,是开展教学、研究以及开发教材及其他教学资料的源泉。本研究课题针对学术语篇特殊且容易识别的语类特征,选取国际权威语言学、应用语言学英语学术期刊TESOL Quarterly,ESP,Applied Linguistics所发表的学术论文的选题以及研究方法章节和摘要,重新切割、自建成各个小型的学术语篇语料库,并从语料的选择、分类和整理以及检索工具AntConc的使用功能各个层面描述了该专用语料库的建库步骤、环节及应用范围。     

语料库语言学方法下的读写循环教学模式的构建

在悉尼学派提出的语类读写教学模式中引入语料库和语料库方法,尝试重构教学模式,以发挥语料库和语料库方法的优势,完善语类读写教学模式.初步的教学实践也证明了这种教学方法能够培养学生的语篇意识,把语篇结构和词汇语法形式相结合,又充分发挥了语料库方法的作用,可以全面提高学习者的读写能力.     

新版黑大《俄语》(基础阶段)教材词汇特点分析

词汇作为语言的基础,在俄语学习中发挥着极为重要的作用,而完善教材的词汇结构设计,成为完善教材的重要内容。以俄语界普遍使用的两本教材为依托,从其中的词汇特点入手,分析两本教材的利弊并提出对今后编教材的一些建议,以期今后编辑出版更适合现代学生需求的《俄语》教材。     

浅谈中学语文教材选文标准

现行的中学语文课本，选材有许多不足之处，选用已知各种作品充作教材应遵循四个原则，科学性原则，拓展性原则，兴趣性原则与开放性原则。     

中级精读教材中文化词语呈现方式与练习设置情况考察

文章以四套典型中级精读教材为代表,考察了教材文化词语的呈现方式及练习设置情况。从文化词语呈现方式来看,部分教材文化词语语境设置不够典型;从文化词语的练习形式来看,练习形式有待多样化,尤其是把文化词语作为专项内容进行练习的题型过少。汉语教材编写者应对以上问题有所重视。     

对韩国语初级词汇的统计研究——以《基础韩国语》为例

词汇是语言的重要构成要素。系统地学习一门外语通常是从初级词汇开始的,如何选择初级外国语教材的词汇会直接影响到学习中级、高级外国语。因此,编写初级教材选择词汇是关键。选择初级词汇需要充分考虑词汇的实用性及易用性,且要保持词汇使用率或词汇构成的均衡。基于此,利用计量统计法先考察所选教材的所有词汇,再将考察结果与中、韩两国的基础词汇选定标准进行比较,并考察其是否合理。最后,根据这些结果,指出这本教材的不足,并提出改善方向,以期对韩国语词汇教育或教材编写者有一定的帮助。     

中学语文教材建设的思考与建议——从第六套全国通用中学语文教材(试用本)的编写谈起

文化大革命之后,人民教育出版社出版了全国通用的第六套中学语文教材(试用本)。由于受时代限制,该套教材存在一些偏差,其经验及教训为当下的语文教材建设提供了有益的启示:思想政治教育必须依托语文读写听说能力的培养;选文过于贴近形势,易造成教材的不稳定;体系的明确化是一套成熟语文教材的必要品格;文学教育是语文教学必不可少的内容。     

Identity Options in Russian Textbooks

This article introduces a new analytical approach to the study of identity options offered in foreign and second language textbooks. This approach, grounded in poststructuralist theory and critical discourse analysis, is applied to 2 popular beginning Russian textbooks. Two sets of identity options are examined in the study: imagined learners (targeted implicitly by the texts) and imagined interlocutors (invoked explicitly). It is argued that, while one text, Russian Stage 1, offers a richer variety of identity options for the students, neither book fully reflects the diversity of contemporary Russian society. The biases and oversimplifications identified in the texts represent lost opportunities for cross-cultural reflection; they may also negatively affect the students and deprive them of important means of self-representation and at times even self-defense. The discussion suggests some directions for future research inquiry, as well as for material writing and classroom practice that would promote intercultural competence and critical language awareness. Key words: identity, critical pedagogy, foreign language textbooks, Russian     

对小学语文教材中古诗文的某些注音和解说的商榷

现行小学语文教材中对某些古诗文的注音和解说存在一些问题,这表明即使是在小学语文的古诗文教学中,仍有一些内容会牵涉到古汉语等方面的深层次的知识。     

论大学英语教材的文化取向

通过对多种大学英语教材的对比分析可以发现,我国现行的广泛使用的英语教材中有相当一部分课文内容只注重英语语言的应用性及可读性。教材的编写思路应从以语法为纲,以语言为中心转向以培养语言交际能力为主。教材应将语言知识、语言能力、素质教育和趣味性融为一体,让学生在感受不同的文化现象和文化内涵时,能更好地拓展知识面,提高整体的综合文化素养。     

韩国大学汉语教学的现状、问题及建议——基于问卷的调查报告

韩国在汉语教学方面成绩斐然,但对近十年大学汉语教学现状的研究较少。通过对韩国大学汉语教师的问卷调查,从教师、教法、教材三个方面进行综合分析,整体把握韩国大学汉语教学现状。调查结果表明:韩国的大学汉语教师教学经验丰富;教师主要教学语言为韩语;多使用韩国出版的本土教材,部分教师对教材不满意。     

中国EFL语境下伦理语言观念的转变——英语教材内容纯净化之伦理思考

英语学习在我国的国情决定了英语对大多数学习者来说只能是外语（EFL）,而不是二语（ESL）,二语习得的某些理论是不适合这种外语学习的。文章以英语粗话作为例证,认为英语粗话是人们创造和运用语言的一种社会行为,它在日常交际中扮演着情感宣泄的重要作用,理应在我们的英语教材中占有一席之地。可是我们目前的英语教材中都是被过滤的语言,其内容的纯净化使得它们远离世俗生活,书卷气十足,这也是造成我国学生英语交际能力不高的部分原因。这就要求我们适当改变伦理语言观念,改革教材编写规范,合理把握教学尺度,从而提高学生的语言交际能力。