进行阶段小结的初步尝试

我在初中数学教学的实践中,深深体会到,教师在完成一章一节或一个阶段的教学任务后,有计划地引导学生对所学知识进行小结,有利于学生系统掌握这一部分知识。小结的方法可以多种多样。一,教师提出问题,让学生解答、质疑,从而达到小结的目的。对一些概念清楚、内容集中,估计学生通过看书能够小结的章节,教师可以根据自己设计的小结内容的顺序提出几个问题,让学生自     

对物理课堂小结重要性的认识

课堂小结是教学的重要组成部分,教师设计好小结,利用好小结有助于巩固知识,提升学生的综合能力。小结的形式很多,但不论怎样都必须服务于教学需要,完善知识体系。     

合理设计小结教学生学会学习

钱梦龙先生说过:“教师教学必须致力于教会学生自己学习。”一单元或一章(节)内容授完,及时小结,有利于学生疏理知识,形成知识框架,使所学知识变得完整、系统,从而在原有基础上提高。有些教师往往不注重这一点,在单元(章节)小结时,只是进行简单的知识罗列,解决几个疑难题,或干脆将小结课上成习题课,丧失了对学生能力培养的良好     

初中历史课堂小结的主要方式

一个完整的教学过程应该有课堂小结,它有利于教师突出教学重点,帮助学生强化记忆、巩固知识,有利于学生将知识条理化、系统化,在头脑中形成系统的知识。因此,教师应该把课堂小结作为教学的重要环节,根据教材内容和学生情况、认真挖掘教材、精心设计、选择合适的方法做好课堂小结,才能提高教学质量。一、图表式小结对于每一单元之后的科技文化、宗教、思想、艺术等领域的学习,采用图示或表格形式进行小结是最简洁的。它通     

谈数学课堂小结的必要性及方法

课堂小结是数学教学过程的重要组成部分,也是提升数学课堂教学效果的重要环节,作者结合多年来的教学实践和思考,谈几点看法.一、课堂小结的必要性1.有助于学生理顺知识链,突出课堂重点难点数学课堂教学中,往往涉及知识点多且分散,学生在这有限的时间内面对如此大量的信息,经常力不从心,知识掌握不牢,甚至容易混淆新老知识.而通过课堂小结,在教师的引导下,     

利用课堂小结打造高品质的高中政治课堂

课堂小结具有重要作用,有利于构建政治知识网络、升华教学主题、激发学生思维。教师应立足于高中政治课堂教学现状,通过课堂小结引导学生梳理知识、学以致用,激发学生的好奇心。     

多样化小结,丰富课堂教学

<正>小学生在课堂学习中,很多时候只是浅层次学习,模仿成分居多。针对这样的状况,在小学数学课堂上,适时进行知识小结有着重要的意义和作用。小结可以帮助学生将零散的知识系统化,将模糊的认识清晰化,将教学重点突出化。通过小结,学生对知识重点进行回顾,并在多次"重温"的基础上产生相对的强注意;通过小结,学生进行的交流和反思活动,更能促进知识的内化。所以,教师在课堂教学中要善于引导学生及时进行小结,并艺术化、多样化地开展小结活动,使之在教学中发挥应有的作用。一、承上启下,构建整体小学生由于心智发展水平的局限性,对于知识间的内在联系难以快速建立"反射"。所以,教学中一旦呈现的内     

浅谈小学语文多样化课堂小结策略

<正>在小学语文教学过程中,课堂小结是教学活动中的重要环节。它对知识进行总结性的概括,能够帮助学生理清知识脉络,促进学习能力的提升。精彩的课堂小结能在教学上体现出升华,激发学生的学习热情,调动学生的学习活力。本文以小学语文为例,从小学语文出发,分析小学语文课堂小结的现状,阐述课堂小结的重要性,探究小学语文课堂小结多样化的教学策略。     

要重视课堂小结

老帅在教学中,如果能根据教学内容,学生的知识水平和年龄特征,设计出符合实际的生动有趣的小结,就可以深化知识,为一堂课锦上添花,既可培养学生综合归纳问题的能力,又可使课堂教学收到良好效果。我在历史课堂教学环节中,对课堂小结这一环节的具体做法如下。     

浅谈小学音乐教学环节中小结的运用

小结是整个课堂教学活动的一个重要环节,在激发学生学习兴趣,巩固学生所学知识,提高学生能力方面具有重要作用。因此在教学中我们不能忽视小结,而是要以丰富多样的小结向学生展现教学的魅力,音乐的活力,以引导学生更加主动地前进。     

牧医专业课课堂小结艺术

课堂小结是教学过程中一个重要的环节。一个好的小结既有利于学生对所学的知识进行复习、记忆和运用,又能使学生受到美的薰陶。这就要求教师要根据不同的教学内容对小结进行精心设计,以发挥小结应有的作用。经过多年畜牧兽医专业课的教学实践,在教学过程中运用小结,受到了良好教学效果。 一、点睛式小结 这种小结就是在一节课内容讲完之后,在原来的板书保存完好的情况下,将重点内容用彩色粉笔加以强调,或用白色粉笔在重点内容下面画上重点符号,如“……”或“～～”。这种小结在教学过程中是常用的方法之一。     

初中生物课小结方法例谈

在课堂教学改革中,导入新课已被越来越多的教师所重视,但课堂教学的小结却为不少教师所弱化,甚至忽视。其实,小结这一环节和导人一样,都是至关重要的。教学实践证明,一堂课中好的小结可以使学生对所学知识得以概括和深化,增强记忆,也可以成为衔接前后教学内容的纽带,使新旧知识连贯起来,还可以进一步激发学生的学习积极性,从而对新知识进行更为深入的学习。笔者根据十多年的教学实践总结了以下方法。     

《初中数学课堂教学中“小结”的策略研究》行动研究感悟

课堂小结是课堂教学的一个重要环节,在教学中起着不可忽视的作用,适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构,掌握内在联系,对促进学生构建自己的知识体系,有很大的帮助。“小结”是对每节课知识点的高度概括,对解题思路的反思。有经验的老师用这样的不等式“40＋5〉45来强调“小结”的重要性,也就是说45分钟一节课,用40分钟讲课,5分钟小结的课堂教学效益要大于用45分钟讲课的效益要好。因此老师平时教学时经常指导和帮助学生对自己的学习进行“小结”。这有利于提高课堂教学效益。尽管课堂小结的作用如此之大,但是在实际教学中,     

小结在历史教学中的作用

小结在历史教学中的作用吴忠二中朱韶坤历史知识极为丰富,时间跨度大,需记忆掌握的知识多。根据这个特点,教师要在读、讲、议、练的基础上,充分发挥小结的作用,强化学生记忆,帮助学生完善知识体系。一、课堂小结课堂小结是课堂教学结构中的一个重要环节,它是整个课...     

抓好课堂小结,提高数学课堂教学的有效性

在数学教学过程中,精辟简练的小结,能使一节课收到良好的教学效果。它是对所学知识和技能进行归纳、总结、转化和升华的行为方式。一个精心设计的课堂小结可以帮助学生归纳重点,加深对本课知识的理解,使所学知识系统化、条理化,也可以激发学生的学习兴趣,使学生对知识勇于探究、敢于探究。所以课堂小结是一个不容被忽视的教学环节,应该作为一个课堂资源去开发利用。     

初中历史单元小结的形式与应用策略

课堂小结可以有效帮助学生构建知识体系,助力历史学科核心素养的提升。教师应立足学情,根据学科特点和教学重点,结合教学目标、教学内容、教学对象以及其他教学因素,设计归纳式、比较式、升华式的单元小结,助力学生掌握必备知识、习得关键能力。     

做好小结使学生系统掌握规律性的化学知识

一些学生在学习化学时,往往感觉困难,原因是没有掌握系统和规律性的化学知识。所以在化学教学中,教师必须帮助学生掌握系统和规律性的化学知识,教师应做到抓好专题小结,重视单元小结,认真综合归纳,全面总结,巩固提高。教师抓好小结,可使学生系统掌握规律性的化学知识,激发学生学习兴趣,主动构筑知识网络,由学会向会学过渡,使学生的能力得以提高。     

摭谈数学课的“课末小结”

课末小结是一节课的有机组成部分。课末小结不仅有助于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化,同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法;课末小结还能激发学生学习兴趣,培养学生自主探索的求知欲望。设计和组织课末小结,要根据教学内容、课程标准和学生的实际情况,力求形式多样、新颖活泼、言简意明,要由教师、学生或师生合作来完成。从课末小结的教学功能看,常用的类型有:一、知识梳理型课末小结让学生回忆所学知识的内容,并帮助学生加以梳理,辨清知识之间的联系和区别,以促进其认知结构的建立和完善,从…     

初中生物课堂教学应重视能力、情感小结

课堂小结是及时引导学生把所学知识科学化、结构化、系统化，在加强双基的同时培养学生的能力，开发学生的智力的重要教学环节。新《标准》的教学目标包括知识、能力及情感态度与价值观三个目标，因此为符合新《标准》要求，小结中应该体现新《标准》的要求；教师在课堂小结中，除了要进行知识点小结外，还应就能力、情感方面进行小结，体现新课改的要求。     

点睛之笔,让数学课堂富有神韵

<正>教学中我们决不可忽视课堂小结这一细节,它如同点睛之笔,是数学课的重要一环.教师若善于根据课的不同类型,富于变化地采取不同形式的课堂小结,不仅能让学生牢固地掌握所学知识,而且能给学生耳目一新