浅谈在新课程理念下教师教学行为的变化

教学，尤其是课堂教学，无论是过去还是现在，依然是我国中小学教育活动的基本形式，是实施学校教育的基本途径：教学改革是课程改革的一个重要组成部分，因此教学改革成为课程改革中备受关注的主题：课堂教学的组织——教师的教学行为是否适应新课程理念是课程改革的关键。     

感悟新理念体验新教法

新课程像一股清新的气息吹进了课堂,也吹进了我们每一个教师的心里,新课程的出台伴随着一种新教学理念的诞生与实施。当前,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。一、建立民主、平等、和谐的师生关系是课堂教学改革的突破口。课堂"和谐教学"按照系统论的观点,是指在教学活动中,力求使教学过程诸要素,即教师、学生、教材、方法之间以及教学过程和     

新课程标准的重点解读

国内外学者普遍认可教师对于课程改革的重要性，认为教师对于把课程改革落实到课堂教学，把教学改革的理念转化为现实至关重要，因此，教师对“课程标准”的有效利用是新课程实施的重要保障。     

信息技术让新课程历史课堂教学更完美

信息技术与学科课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。随着新课程改革的不断推进,信息技术的普及,信息技术与历史课程的整合的问题日益成为历史教育工作者讨论的热点。主要探讨新课程改革背景下信息技术与历史课程整合,利用信息技术实现新课程历史课堂教学的更完美。     

课堂教学中教师课程创生能力培养

随着新课程改革的深入,教师进行课程创生成为当前教育界的热点。因为,加强培养课堂教学中教师课程创生能力是新课程理念的要求、我国多元地域文化教育的要求、创新教育和个性教育的时代呼唤以及教师专业化的应有内涵。而加强教师课程意识、构建教师学习研究共同体、进行反思性教学、采取教育行动研究等是培养课堂教学中教师的课程创生能力的有效途径。     

新课程下政治教学设计的探究

在推进教育课程改革的背景下,重建课堂成为课程实施教学改革的重要任务之一。在新课程下,如何进行新的课堂教学设计,是广大教师都在着力研究的课题。     

新课程标准的重点解读

国内外学者普遍认可教师对于课程改革的重要性，认为教师对于把课程改革落实到课堂教学，把教学改革的理念转化为现实至关重要，因此，教师对“课程标准”的认同有效利用是新课程实施的重要保障。     

异步教学促使教师从孤独走向合作

国家基础教育课程改革,将使我国中小学教师课程教学活动发生一次历史性的变化。教师在教育改革的舞台上,将扮演一个全新的角色。教师在进入新课程规定的新的课堂教学之中时,将随着新课程所建立的学生学习方式的改变,而重新建立自己的教学方式。异步教学便是在新课程教学改革中脱颖而出,顺应了历史潮流,推动了教育教学的巨大进步。同时也促使教师在教学过程中改变课堂常规,实现角色转变,从孤独走向合作。一、异步教学促使教师角色转变异步教学改革,正在全国蓬勃开展起来。黎世法教授的足迹遍及全国各地,异步教学的思想己深入人心。在异步教学…     

新课程理念下小学数学“有效教学策略”研究

课堂教学是新课程实施的主要途径，因此，课程改革必然是教育教学理念的改变和教育教学策略的革新。由于在教育教学过程中，与学生直接发生关系的是教师，教师是否能将课程改革的新理念、新内涵实施于课堂教学中，是新课程改革成功与否的至关重要的环节。从这个角度来说，教师是真正掌握教育教学改革发展方向的人。而我们教师如何拥有有效教学的     

新课程改革在信息技术教学的尝试和思考

课程改革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.如果离开了课堂,离开了教师的日常教学行为,那么课程改革只能是一句空话.如果教师的教学观念不更新、教学方式不转变,课程改革就会流于形式,事倍功半甚至劳而无功.因此,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环.随着我国新一轮基础教育课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改革计算机课堂教学,把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中,已日益成为广大计算机教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题.笔者试图以新课程的先进教学理念为依据,针对广大教师在计算机课堂教学实践中遇到的一些问题,谈几点体会与思考,以求教于专家和同行.     

小学数学课程与科学课程的整合策略

随着我国新课程改革的不断推进,创新教学方法、改善课堂教学效率、提升教学效果等成为各学科的改革重点,进行课程整合也成为新时期教学改革的最新方式。科学技术对教育有巨大影响,并能给未来社会带来巨大变革,本文就小学数学课程与科学课程整合的实践策略,做一些初步探讨。     

语文课堂教学改革的新突破

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案确定后,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏。新课程对语文课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,语文课堂教学改革一定要努力实现新的突破。     

为山九仞，一篑功积——小学语文命题方式的现状反思与实践探索

随着基础教育课程改革的深入,教学改革,尤其是课堂教学的改革成为广大教师和科研工作者关注的焦点。而在日常教学中,练习与试卷编制的研究则滞后于教学改革。如果我们的考试改革与教学改革脱节,或是貌舍神离的话,那么教学改革就很难取得实质性的突破。随着改革向纵深推进,大家也发现了新课程背景下小学语文改革中出现的一些问题。     

改善英语课堂优化教学的策略

一、初中英语课堂教学中的弊端与误区 （一）教师灌输过多,学生操练运用语言知识偏少的现象依然存在 随着我国新一轮基础教育课程改革的推动和《英语新课程标准》的颁布和实施,中学英语教学改革已经进入一个新的时代。但教师满堂灌的传统教学方法在某些地区依然成了一些英语教师授课的主要途径。     

新课程 新变化

我市被确定为新一轮基础教育改革实验区已近两年 ,在实施课程标准进行教材教学改革实验中 ,感受颇多。课程改革是一项复杂而细致的系统工程 ,课程改革的核心环节是课程实施 ,而课程实施的基本途径是课堂教学。如果离开了课堂 ,离开了教师的日常教学行为 ,那么课程改革只能是一句空话 ,如果教师的教学观念不更新 ,教学方式不转变 ,课程改革也将流于形式、事倍功半甚至劳而无功 ,因此 ,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进 ,如何在新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学 ,把先进的教育理念融…     

农村小学数学新课程实施中的问题与对策

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进,消除农村小学数学新课程实施过程中所产生的教学理念、教师素质、课堂教学、评价机制的错位和变异,是目前农村小学数学新课程实施的基础和关键。     

数学课堂中开展数学探究的策略

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。为了加快课堂教学改革的步伐,全面推进数学课堂教学中实施素质教育的进程．数学探究日益成为一线教师积极尝试的课堂教学方式之一。     

新课程理念下的计算机专业教学

随着课程改革的进一步深入,教学改革的任务也愈加明确。首先,要求从根本上转变长期以来形成的旧的教育教学思想观念,确立与新课程相适应的推进素质教育的新教育教学观念;其次,要坚定不移地进行教学方式、教学行为的改变。课程改革是一项复杂而细致的系统工程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。当新课程来临的时候,作为计算机专业课教师的我们应该更多地去思考和创新,真正让新课程在我们的教学中“新”起来,“动”起来;让我们的课堂更加精彩,效率更高;让学生掌握更多的计算机专业知识。     

农村小学数学新课程实施中的问题与对策

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进,消除农村小学数学新课程实施过程中所产生的教学理念、教师素质、课堂教学、评价机制的错位和变异,是目前农村小学数学新课程实施的基础和关键.     

农村小学数学新课程实施中的问题与对策

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进,消除农村小学数学新课程实施过程中所产生的教学理念、教师素质、课堂教学、评价机制的错位和变异,是目前农村小学数学新课程实施的基础和关键.