高考对电学测量类问题变迁例析

电学测量类问题是电路实验中考查概率最大的一类题型，它通过电路图为命题背景和突破口，考查应试的电路知识和测量技能。研究近年高考试题，从这类试题命题方向的变迁上，反映了当今高考注重能力考查的命题原则。现予以归类说明，供学习和复习参考。     

高考对电学测量类问题变迁例析

电学测量类问题是电路实验中考查概率最大的一类题型,它通过电路图为命题背景和突破口,考查应试者的电路知识和测量技能.研究近年高考试题,从这类试题命题方向的变迁上,反映了当今高考注重能力考查的命题原则.现予以归类说明,供复习时参考.     

高考数学创新型试题的背景

从1999年起,我国高考数学命题就把“能力立意”作为命题的核心理念和根本原则。“能力立意”的核心是考查思维能力、创新意识和实践能力。创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一。高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学习和创造性学习着手突出能力考查的新颖问题。高考数学创新型试题一般都有深刻的背景。     

2004年高考恒定电流实验试题分析

多年来，全国高考物理试题中的恒定电流实验试题频频出现，引起了广大物理教师的高度重视，由于实验中的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力；电学仪表、变阻器及供电电路的选择可以考查学生的综合分析能力；实验电路的实物连接可以考查学生的动手能力．所以这部分内容成为高考命题专家历年命题的重点和热点．     

关于高考数学创新型试题的立意

创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一,它对考查学生的阅读理解能力、知识迁移能力、类比猜想能力、数学探究能力等有良好的作用．高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学力和创造性学力着手突出能力考查的新颖问题．这里的新颖主要指命题的立意新、试题的背景新、问题的情境新、设问的方式新等．立意是试题的考查目的．高考命题一般以立意为中心,以能力立意命题,就是首先确定试题在能力方面的考查目的,     

如何正确完成伏安法测电阻的电路设计和实物连接

从九○年到九六年七年间的高考试题中,有四年(90、91、93、94)考查了稳恒电流部分的实物电路连接,还有一年(96年)考查了伏安法测电阻应采用的电路原理图,命题年几率为0.71.所考查的内容都是围绕着伏安法测电阻(或电功率)可选择的安培表内接还是外接的两种电路和用滑动变阻器改变测量电路电压可选择的分压限流和分压器两种电路这两个主题而展开的测量电路设计来进行命题.尽管这一命题频频出现,但在历年的高考中学生得分率均不够理想.究其原因,一方面是掌握这一部分内容有一定的难度,另一方面也应该承认大多数考生并未真正理解其中的物理规律,从而缺乏独立解决问题的正确思想和能力.本文就这一课题为同学作一个比较系统的介绍.     

2008年高考热门考点透视与预测

通过研究高考试题我们可以发现,有些重要考点在各省份的高考试卷中都有所体现,并且有些考点出现的频率相当高。重点知识反复考查并不违背高考试题的命题原则,相反,正是符合了高考试题突出重点知识考查的命题特点。本文通过研究往年高考试题中的热     

例析高考化学中无机推断题命题的新特点

无机推断题因其既能全面考查学生掌握元素及其化合物知识的熟练程度,又能全面考查学生灵活运用知识深入分析问题能力的特点,在近几年高考试题的命制中备受命题人的青睐,这类试题已成为每年高考试题中的热点题型．随着新课程理念下高考方案的逐步实施,这类试题在命题形式和考查角度等方面呈现了一些新的特点．本文结合近几年高考试题就这类题型进行命题特点分析,供广大读者参考．     

恒定电流实验题分析(高二、高三)

恒定电流实验考查对实验原理的掌握及电路设计能力.本文总结了近十年高考物理中的恒定电流实验试题,供大家参考.其中,电阻的测量是高考的热点(94年～01年和03年),并且连续出现设计型实验,可分为:设计实验电路、处理实验数据、设计实验方法等.它能较全面地考查学生的能力,仍为今后命题的重点.下面选几例分析.     

电容器动态分析中电势及电荷电势能的变化规律

电容器考点在高考中是一级考点,电容器部分除考查电容的概念外,近几年高考多与电磁感应、电路以及与力学知识结合命题,试题综合性强,有时与电热电量、交流电知识综合考查。现将电容器部分常考的两种题型总结归纳如下。     

高考试题难度的因素分析及难度控制

高考试题通过设置问题情境及提出任务要求,实现对考生学科能力差异的测量。高考试题难度受多种因素的影响。在实证分析高考试题考查教学体系下的知识考点、科学体系下的知识应用、心智操作等因素对试题难度影响的基础上,提出控制试题难度的有关命题策略。     

探讨物理仪器制作的创新思路

电阻的测量是物理高考实验试题的热点,几乎年年都有电阻的测量试题。其原因是电阻测量的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力,电表及滑动变阻器的选择使用可以考查学生综合分析问题的能力,下面对电阻测量的问题进行分析：     

从高考试题分析看高效备考

高考试题一直作为指导高考备考的风向标,通过研究高考试题的命题特点能有效地进行高考备考。本文通过对高考试题的分析,探究较好的备考策略。 1多变的试题,不变的考查重点 虽然每年的高考试题都在变化,但是通过对各地高考试题分析可知,重点内容仍然是重点考查的,如细胞代谢、生命调节的基本知识、遗传规律的应用,食物链（网）与能量流动一直是考查的重点。 高考试题一直作为指导高考备考的风向标,通过研究高考试题的命题特点能有效地进行高考备考。本文通过对高考试题的分析,探究较好的备考策略。 1多变的试题,不变的考查重点 虽然每年的高考试题都在变化,但是通过对各地高考试题分析可知,重点内容仍然是重点考查的,如细胞代谢、生命调节的基本知识、遗传规律的应用,食物链（网）与能量流动一直是考查的重点。     

高考湖北卷 数列试题解读

数列是高中数学的重点内容,是高考必考的热点．湖北省自主命题四年来考查数列的试题每年都占有一定的比重．试题严格遵循了高考考试大纲的要求,既考查了数列,等差、等比数列的基础知识和基本性质,同时也侧重于考查数列与其它知识的融合,体现了在知识网络处设计试题的命题思想．下面结合具体试题,解读高考湖北卷对数列的考查要点．     

物理源于生活——高考物理试题的赏析和实验测量

通过情境设置考查学生的关键能力和核心素养,是当前高考改革和国际考试测量的基本方向。以2022年广东高考物理第13题为例,赏析该试题的命题情境,对该情境所对应的生活真实情境进行实验测量,发现试题模型与实际测量有所不同,以此深入探讨题目呈现的物理模型和真实情境的差异。     

电阻的测量研究

电阻的测量是物理高考实验试题的热点,几乎年年都有电阻的测量试题.其原因是电阻测量的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力,电表及滑动变阻器的选择使用可以考查学生综合分析问题的能力,下面对电阻测量的问题进行分析:     

发展正确命题思想 重新审视试题框架──1996年全国高考语文试题简评

发展正确命题思想　重新审视试题框架──１９９６年全国高考语文试题简评全国高考语文试题发展到今天，诸如在全面考查知识的同时更注重考查阅读和写作能力、绝大部分文字材料来自课外、作文内容避开政治热点等命题思想，愈来愈明晰。坚持并发展这些正确的命题思想，必将...     

高考英语时态的主要考点

动词时态的考点是近几年高考试题考查的重中之重。近年来,各地高考试题对动词时态的考查越来越侧重于语境化、交际化的理解,这加大了考题的灵活性和考生答题的难度。本期文章总结高考试题中动词时态考题的命题规律,提出应考策略,预测命题趋势,争取让考生轻松过关。     

电阻测量方法归类剖析

高考历来重视对实验的考查,而电阻的测量又一直是高考命题的重点和热点．综观近几年各地的高考试题可知,以电阻的测量为依托,从器材选取、电路设计、原理分析、连接方式、实物连线等方面考查综合能力的试题比比皆是．但从每年高考阅卷实际反馈的信息来看,很多同学对这一部分内容掌握情况较差,本文特针对常见电阻测量方法举例分析,以期帮助同学们突破这一难点．     

基于学科能力视角的高考数学北京卷命题研究

以数学学科能力发展的3×3要素模型为理论依据,通过分析2017—2019年高考数学北京卷试题对数学学科能力的考查情况,研究在各个能力层级上的试题分布。针对新高考数学不分文理科命题提出:1)关注对学生数学学科能力及素养层面的考查和区分;2)探索考查学生数学建模素养的有效方式;3)创新试题考查形式,研究开放性试题的命题方向。