新形势下教师进修学校教师要不断提高自身素质

新形势下教师进修学校教师要不断提高自身素质吕福顺中小学教师是人类文化的传播者,是社会主义新一代的培养者,这支队伍素质的高低,决定学生素质的高低,决定了学校教育的水平。而被人们称之为“园丁园”的教师进修学校,是中小学教师培训的基地,而这个基地的教师,又...     

西吉县教师进修学校制定提高师生素质长远规划

西吉县教师进修学校制定提高师生素质长远规划本报讯西吉县教师进修学校为了提高教师和学员的教育教学能力，制订出了基本功训练长远规划。该校的学员基本功训练已进行了多年。从１９９４年３月以来，学校根据自身特点，针对师生实际，制订出了师生基本功训练整体规划。包...     

谈各级教师进修学校的调整与提高

小学教育是整个教育的基础,要提高教育的质量,必须抓好小学教育的普及与提高,首先要优化小学教师队伍。几年来,由于党和政府的重视,师范教育得到蓬勃发展,各中等师范学校向社会输送了大量合格师资,为小学教育质量的提高增强了力量。但从广大贫穷落后的农村看,仍然存在着庞大的民办教师队伍,他们中的相当一部份缺乏系统的文化科学知识、缺乏师范教育的规范性训练。一些公共课(音、体、美)教师更是严重缺乏,只好请临时代课教师搞“瓜菜代”。因此,必须进一步发挥各级教师进修学校在小学教师培训中的积极作用。然而,长期以来由于在办学指导思想上重单一的学历培训、轻业务培训,使得各级     

提高进修学校教师素质的“五个加强”

为下个世纪培养人才,增强了教育改革的紧迫感和使命感,树立了正确的学校管理思想,理清了推行素质教育的根本在于建设一支高素质的教师队伍,作为肩负着培训小学师资的进修学校的教师,只有不断提高自身的素质,才能培养出高素质的小学教师。因此,笔者以为当前进修学校...     

谈教师素质的提高

素质教育是现代化教育思想的体现，是以发展学生身心基本素质为前提，以培养合格人才为宗旨的自主发展性教育。学校是实施和发展素质教育的重要基地，教师是参与和落实素质教育的主角，他们在整个素质教育体系中，有着举足轻重的作用。素质教育不仅要求受教育在接受教育的同时，全面提高自身的各项素质，努力使自己成为社会需要的适应性较高的素质型人才，而且也要求教育本身有良好的素质，有不断探索和创新的精神，教育要不断地完善自我，才能更好地教育学生，培养学生。因此要全面贯彻素质教育，教师应首先提高自身的素质，这也是高度发展的现代化社会对教育的要求。     

对教师进修学校的教师素质的思考

一、县市进修学校的教师应具备的素质　　1.具备一定的马列主义理论水平坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是经过实践检验的科学真理，掌握辩证唯物主义的世界观和方法论，能运用《矛盾论》、《实践论》的观点去分析问题和解决问题，有鉴别什么是科学文化、什么是非科学文化的能力。　　2.具备优良的道德品质进修学校是小学教师上岗培训的基地。这里的教师应有崇高的思想境界、强烈的社会责任感和工作责任心；要能全心全意为小学教育服务；对自己的职业要敢于改革，勇于进取；能自尊、自爱、自强；处处事事严格约束自己”。　　3.要有广…     

谈教师素质的提高

素质教育是现代化教育思想的体现，是以发展学生身心基本素质为前提，以培养合格人才为宗旨的自主发展性教育。学校是实施和发展素质教育的重要基地，教师是参与和落实素质教育的主角，他们在整个素质教育体系中，有着举足轻重的作用。素质教育不仅要求受教育者在接受教育的同时，全面提高自身的各项素质，努力使自己成为社会需要的适应性较高的素质型人才，而且也要求教育者本身要有良好的素质，有不断探索和创新的精神，教育者要不断地完善自我，才能更好地教育学生，培养学生。因此要全面贯彻素质教育，教师应首先提高自身的素质，这也是…     

提高师资素质 促进教育改革——吴江县教师进修学校简介

吴江县教师进修学校座落在古老的大运河之滨的吴江县城松陵镇的中心。她成立1960年,文革中停办,1978年复校,1983年得到苏州市人民政府批准,江苏省教育厅同意备案,最近,江苏省教委对学佼进行了验收。 目前全校共有教职员工55人,其中专任教师25人。     

谈中职教师素质的提高

建设一支高素质的教师队伍,对于中等职业教育事业的发展至关重要。中职教师应具备怎样的素质以及如何提高素质,本文仅以我从事多年机械专业教学的经验和体会,谈谈这个问题。一、中职教师应提高什么样的素质1.善于角色的转变在传统教学中,衡量一个教师优劣的一个重要标准就是看他所教的学生是否有较高的分数,因此每一位教师都尽可能认真地备课,给予学生更清楚和更广泛的信息,使他们更容易理解和掌握他们已经学过的内容。可是,在能力本位职业教育教学体系中教师的角色发生了一些转换。教师的角色从一个信息的给予者转变成为一个学习的管理者,…     

谈历史教师素质的提高

历史学科是中学教育的基础课,也是德育的重要阵地。历史教学要适应素质教育的要求,必然要求历史教师要有较高的素质,由于历史学科的特点决定了历史教师的素质与其它学科教师的素质有所不同,本文仅就历史教师自身素质的提高谈一些认识。一、磨砺意志,加强师德修养水平...     

试谈教师素质的提高

试谈教师素质的提高李建素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面...     

谈教师素质的再提高

谈教师素质的再提高大庆景园中学张中田随着科学技术的迅猛发展，人类社会开始进入第三次科技革命的“知识爆炸”的时代。知识废旧率加快，知识物化过程缩短，这样，教育作为传递、发展人类文化的一种形式就承担起比以往任何时候都更多、更复杂、更重要的任务。新时代对教...     

试谈教师素质的提高

教师是学校教育的灵魂。要完成新时期的教育与教学任务,必须首先把加强教师的素质教育放在首位。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高公民素质,多出人才,出好人才。衡量任何学校工作的根本标准不是经济效益的多少,而是培养人才的数量和质量。紧紧掌握这一条,改革就不会迷失方向。我认为,在我国改革开放的新阶段,一所学校是否出人才的社会衡量     

浅谈教师进修学校教研员职业素质的培养

<正>中小学教师的专业发展决定了基础教育高品质、内涵式发展。区级教师进修学校作为教师的培训机构之一,是我国现代教师教育体系的重要组成部分,在推进教师专业化发展中具有不可替代的作用。它承担着对全区中小学校研究、培训、管理、指导和服务的职能,是做好教育教学工作的窗口,其工作服务质量直接影响到学校的形象,其工作水平直接关系到全区的教育教学质量。因此,如何打造一支爱岗敬业、德能兼优、齐心向上的研训教师队伍,一直是进     

谈教师进修学校教师教育模块课程体系建设

目前，教师进修学校课程体系无法适应新的培训要求，教师教育课程体系的主体内容已经不再是学历补偿教育，而是服务于中小学教师的继续教育、终身教育，所以有必要对教师进修学校教师教育课程体系进行重新构建，模块课程成为新一轮教师教育课程体系建设的基本构想。     

进修学校教师的素质层次结构分析与形象设计

教师形象是人们在特定的社会环境或历史条件下,对教师的内在素质和外在行为的主观愿望,具有鲜明的时代特征。树立与强化进修学校的教师形象意识,对于促进进修学校的师资建设,将会产生积极的推动作用。一、教师素质的层次结构分析教师紊质是由诸多因素通过相互联系、相互制约组成的具有明确目标导向的立体网络结构体系。科学地辩识与评判进修学校教师的素质,是进修学校教师     

谈素质教育与提高教师素质

教师是学校实施素质教育的主力军,教师的素质影响着素质教育实施。教师必须端正教育思想,树立现代教育观念,学校应加强师资队伍建设,全面提高教师素质。     

谈县级教师进修学校职能的转变

县级教师进修学校作为承担在职教师培训的基层教师培训机构,为中小学师资队伍建设作出了特殊贡献.然而,当前县级教师进修学校在其职能运作方面遇到了自身定位模糊、在改革中受到弱化、办学经费投入不足、培训者队伍发展不良、培训活动缺乏吸引力、信息化水平不高等一系列不容忽视的问题.为此,我们不仅要切实加强对教师培训和教师进修学校建设重要性的认识,还要努力拓展县级教师进修学校新职能.     

谈教学改革与教师素质提高

谈教学改革与教师素质提高李光荣王栗１９８４年１０月至１９８５年５月之间，中共中央颁发的关于经济体制改革、科技体制改革、教育体制改革的三个《决定》，是我国建设市场经济的前题和基础。对教育改革提出了明确要求和具体政策，是邓小平同志提出“教育要面向现代化、...