如何加强职校生的素质教育

素质教育是一种旨在开发人的身心潜质,培养人的身心素质,养成人的健全个性的教育方式,目标是促进人的全面发展。而中等职业学校学生是特殊的学生群体,如何加强职校生的素质教育就显得尤为重要。     

职校如何做好转化后进生工作

由于诸多因素的影响。职校每年难免会招进一些素质较差的学生，因此，要提高职校生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要，以下六个方面相信会对我们开展转化后进生工作提供一些有益的借鉴和帮助。     

素质教育下后进生的转化

为了对学生的一辈子负责，对社会的整体素质负责，素质教育对后进生的转化工作提出了前所未有的高要求。可以这样说，没有后进生的全面进步，就没有素质教育的全面实施。     

关于职校后进生教育的探究

中等职校的教育对象存在个体差异性,不同的学生有着不同的各自的特殊情况,同时又受到社会多样性和教育改革不断深化的影响,对于后进生的教育和转化不可能千篇一律地套用一种模式,班主任的工作面临更多的新问题、新挑战,爱是教育的前提条件,教育除了爱,还要有思想、智慧。     

重视非智力因素 转化职校后进生

后进生转化工作是职教战线上班主任工作的主课题,职校后进生极少数是智力因素造成的,大多数是由于非智力因素的影响造成的。因此要做好后进生的转化工作,必须在培养非智力因素上下工夫。工作实践中我从三个方面作了尝试：塑造学生良好性格;克服学生的逆反心理,激发其学习兴趣;加强情感教育,用爱温暖学生。     

关于当前中职校后进生的调查研究

后进生是指在学业和品德特别是品德方面相对较差的学生。随着我国职校招生规模的扩大,后进生这一特殊群体在职业学校的人数也相对庞大。笔者通过对一所职校的后进生进行摸底调查,试图寻找出其背后的成因,并提出相应对策。     

关于高职校学生素质教育的思考

随着我国高等职业教育的快速发展,高职校素质教育还存在着若干问题。高职校学生素质水平在很大程度上直接影响到今后职业生涯的发展,同时也关系到高职校教育能否可持续性发展的关键问题。与此加强高职校学生的素质教育,提高高职校学生综合素质,增强高职校学生核心竞争力对推动整个社会健康发展有着重要作用。     

中职校后进生的特点及转化策略

文章根据中等职校后进生的新特点,分析了转化后进生的具体策略。     

浅论赏识教育对职校后进生的转化

由于职校招生放宽了条件,现今的职校中相当一部分学生是所谓的"差生",如何转化后进生,是职校每个班主任必须考虑的问题.本文作者运用赏识教育去转化职校后进生,取得了一定的成效.     

如何做好后进生的转化工作

学校是教书育人的场所。教师的任务是教书育人。由于某些学生受不正之风等因素的影响，思想不求进步，学习不求上进。因此，学校要千方百计地作好后进生的转化工作。如何作好后进生的工作呢?笔者认为：     

职校体育后进生的产生及转化手段

职业学校的体育教学如同语文、数学等科目一样,也有因学习方法、态度等问题而产生困难的学生,也日之为体育后进生。体育后进生因其困难反作用于学习,一般都是学习不够积极,态度不够端正,个人练习行为和效果不符合教师的要求或者没有达到预定的练习目的,甚至出现被动拖延或主动逃避体育课的情况。素质教育是面向全体学生全面发展的教育,要全面贯彻落实这一方针,就必须关注这一类后进生在体育方面的成长。     

教师如何对待后进生

后进生一般是指学习差,而又爱调皮的学生,上课不遵守纪律,下课又惹事生非。面对一些后进生一些教师叫苦连天,认为这些学生屡教不改、软硬不吃,简直是“怀抱刺猬”——无计可施。在大力提倡素质教育的今天,应如何帮助后进生转化,提高教育的效率,这是每位教师面临的重大课题。那么应如何对待后进生呢？     

中职校“后进生”教育摭谈

对中职校＂后进生＂的教育,要有＂四心,即有信心、耐心、真心和爱心＂。善于发现学生身上的＂闪光点＂,唤醒与培养＂后进生＂的自尊心和自制力,激发＂后进生＂的学习兴趣,更新＂后进生＂的教育教学方法。     

浅议素质教育与后进生的转化工作

素质教育要求教师变“以我为中心”为“以学生为中心”，调动学生学习的主动性、积极性，教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力和习惯，掌握学习主动权。做好后进生的转化教育工作，是全面贯彻教育方针，提高教育质量，培养新型建设人才的根本要求。     

中等职校职业指导工作探讨

职业指导对学生来说是树立正确的职业理想和职业观，对教师来讲是提高学生职业素质和综合职业能力的教育活动，同时也是素质教育的重要内容。     

职校后进生心理分析及转化教育

随着素质教育的全面推进．后进生现象越来越引起社会的高度重视．转化后进生已放在教育的突出位置。后进生不论在哪类学校都或多或少地存在着,尤其是职业类学校更是大量存在。作为教育工作者。应下苦功夫细致深入地了解后进生环仅要认识后进生的行为习惯、生活习惯、生活环境、成长过程等外在形式．更要科学地分析后进生的心理活动。只有这样,才能做到有的放矢。     

关于加强职校学生德育工作的思考

通过对职校学生思想道德现状的分析,提出以养成教育校正学生行为习惯、以职业情感培养道德意识、以生活实践锻炼道德毅志等加强职校学生德育工作的有效途径。     

中职校后进生的心理特点及转化对策

随着素质教育的全面推进,一些成绩与思想品德较差的中职校后进生越来越引起社会的高度重视,转化中职校后进生的工作已收到全社会的普遍关注。事实上,作为工作教育者,担任塑造国家未来栋梁之重任,应该深入细致地去研究中职校后进生的一些心理特点,关心他们,转化他们,这对提高整个民族的素质有着重要的现实意义。