知行社

【团队介绍】知行社,成立于2007年3月30日,首倡者为四川省绵阳市涪城区进修校副校长谢云。成员以一线教师为主,以负责任、愿上进、有激情、能时时听从内心召唤者为要。现设置有知行社工作室一个,团体分社五个,成员一百余名,遍及市内外。一大批社员成为所在学校的优秀教师和教学骨干。     

当前法国中小学教师继续教育的特点

法国是世界上较早开展教师继续教育的国家之一,近20多年来,在中央政府的高度重视下,法国的中小学教师继续教育受到了前所未有的重视,开始向制度化、社会化、多样化、实用化方向发展。一、建立和完善教师进修制度,保障教师在职进修权利为了确保继续教育事业的顺利发展,法国曾三度对教师继续教育进行立法;1971年,法国颁布了《继续教育组织法》,后来在1978年和1984年又先后两次修改和补充,对每个教师继续教育的权利、义务、待遇、时间、教材、培训等都做出了规定,以法的形式确保教师继续教育的实施。《继续教育组织法》规定:继续进修是教师的权利,每个教师每年有权享受学习进修假两周,教师一生总计有带薪学习进修假两年。为了切实抓好教师继续教育,法国中央政府成立了职业教育部,下设继续教育局,主管全国教职人员的培训,负责全国教师继续教育的立法和管理,分配使用继续教育的经费,而各地区也设有继续教育机构,集中掌握本地区教师继续教育经费,搞好平衡调剂。法国在全国范围内,还建立了继续教育培训机构和继续教育发展信息中心,形成了全国规模的多渠道、多形式的教师继续教育网络。法国不仅十分重视在职教师的进修工作,而且想方设法为教师广开进修渠道,方便他们进修...     

进修校教师“顶岗实践”浅探

随着基础教育的发展,教育教学改革的不断深化和中小学素质教育的全面实施,继续教育将由学历培训为主向提高教师业务水平为主转轨。这一工作重心的转移,对担负师资培训工作的进修校和进修校教师提出了更高更全面的要求。进修校要完成这一新的使命,高质量地为基层服务,...     

崇拜"英雄"少年连续抢劫陷囹圄

谁也没有想到曾经作为父母希望、老师骄傲的一名16岁在校“三好学生”,为了上网打游戏,竟然会三次持刀蒙面抢劫女青年。警方破案后,发现这位“蒙面凶手”,犯罪的诱因竟然是崇拜影视侠客“英雄”偶像。出生在1988年11月的马小龙家住四川省绵阳市涪城区一所小区,他经常沉迷影视、网吧之中,对影视中的蒙面大侠尤为崇拜。为了寻求刺激,他竟在短短4个月的时间内,先后三次实施蒙面抢劫女青年。2005年3月,经四川省绵阳市涪城区人民检察院批准,绵阳市公安局涪城区分局以涉嫌抢劫罪、盗窃罪对马小龙实施了逮捕。在绵阳市看守所见到刚刚被批捕的马小龙…     

“培训者培训”工作的调查与思考

本根据我院暑期组织的各系教师对重庆市16个区县30多所进修校、师范校进行调查的结果，分析重庆市开展继续教育的现状，探讨教育学院开展继续教育尤其是“培训培训”工作的对策。     

校长要支持教师的在职进修

我国教师的在职进修多数仍处于学历补偿性的继续教育阶段,进修的目的往往是为了取得合格的学历证书,至于已达学历标准的教师,则“一次受训,终身受用”,很少再有进修的机会和进修的动力。这样下去,会造成教师质量逐年下降。作为教师的带路人──一校之长们,在教师在职进修的问题上,应该“风物长宜放眼量”,既要为教）币自我进修大开绿灯,鼓励教）币走出校ｆｉ去参加各种进修活动;又要创造条件,积极主动地自行组织各种形式的进修活动,有计划、有步骤地提高教师的各项素质能力。美国就有不少有名的中小学,正是通过校长强有力的组…     

差别大的原因何在？

问 题某校长由甲校调到了乙校任正校长。他上任后发现乙校教师进修学习的积极性很差，与甲校形成了鲜明的对照。 其实，甲乙两校的规模相近，教师总数相当，年轻教师多也是共同的特点，并且都是普通中学。然而，不同的是，甲校教师目前在各级各类大专院校进修学历的有40多人，且年轻教师学习计算机技术的积极性很高，一方面争取早日取得计算机考试合格证，另方面在教学中还尽可能多地制作和使用电脑课件。而乙校教师除了参加规定的继续教育外，却很少有主动进修学习的。两校为什么会有这么大的差别？ 教师学习的积极性是学习化组织…     

教师进修院校发展现状与反思——教师教育一体化的视角

教师教育一体化的关键是教师职前职后教育内容的一体化,而不是教育机构的一体化。在当前国情下,我国各级教师进修院校有其存在的必要。为促进各级教师进修院校更好地发展,我国应从以下几方面展开工作:构建与职前培养相衔接的继续教育规划体系,加强各级教师进修院校标准化建设,促进资源整合和研训一体,建立三级教师继续教育网络,构建教师继续教育一体化模式,以充分发挥各级教师进修院校在教师继续教育中的龙头作用。     

第七届全国小学教师继续教育研讨会在内蒙古召开

第七届全国小学教师继续教育研讨会于 2000年 7月 30日— 8月 2日在内蒙古自治区呼伦贝尔盟海拉尔市召开。来自全国各省、自治区、直辖市教委、教育厅 (局 )及教师进修院校的代表 200多人出席了会议。 　　受教育部师范司委托全国中小学教师继续教育东北师大研究中心常务副主任     

进一步提高中小学教师素质

国家教委副主任柳斌最近在全国中小学教师的继续教育工作座谈会上说:“开展对中小学教师的继续教育,是我国教育改革和教师培训工作发展的必然趋势。” 柳斌指出,目前的继续教育,是指对取得国家规定的合格学历的教师进一步提高政治思想素质和教育教学能力的再培训、再进修、再学习。     

我国中小学教师继续教育的探讨

<正> 随着我国中小学教师学历达标或专业合格的任务逐渐完成,如何有目的、有计划地对他们开展继续教育,已提到议事日程。我国中小学教师开始走出“补缺补漏”、“补学历”、“补专业合格”的浅层次进修的深谷,开始真正含义的继续教育,是教育界值得庆贺的喜事。目前全国很多地方都在认真探索这个问题,有的地方已颁发了《教师进修条例》,对在职中小学教师的继续教育作了法律     

教师进修院校在中小学教师继续教育中不适应因素与原因分析

2000年教育部在印发的《中小学教师继续教育工程方案》（1999-2002）中指出：中小学教师继续教育工程“面向全体中小学教师，突出骨干教师培养，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高中小学教师的整体素质为目的。”各级各类教师进修院校在具体落实教育部《中小学教师继续教育工程方案》过程中还存在种种不适应，必须认真加以分析和解决。一、当前教师进修院校在中小学教师继续教育中的不适应因素1、继续教育管理体制有待进一步理顺。承担培训任务的教师进修院校在教育思想和教育理念上与全面推进中小学教师继续教育工程的要求…     

以教师队伍建设为世纪大计涪城区实施“朝霞工程”

以教师队伍建设为世纪大计涪城区实施“朝霞工程”已进入全国百强县先进行列的绵阳市清城区，在启动“小康工程”的同时，开始实施以教师队伍建设为中心的“朝霞工程”，力求在本世纪末使全区教师（包括干部、教辅人员）在资格、学历、权利、义务、师德、待遇、职称、结构...     

泸县得胜初级中学《科研活动参与型培训模式研究》研究报告

泸县得胜初级中学《科研活动参与型培训模式研究》是全国师范教育科研项目《21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究》的子课题。本课题是在成都教育学院、泸县教师进修校，介入得胜中学科研活动的背景下展开的，从1999年1月开始至2000年1月结束，研究周期为1年。通过课题组成员的共同努力，取得预期效果，研究成果明显。现将本课题简要总结如下：     

广西高职院校教师继续教育内容与途径的调查研究

以广西部分高职院校为调查研究对象,通过问卷调查与深入访谈的方式,了解教师专业培训、业务进修、学历进修等继续教育的基本情况以及教师对继续教育的需求、认识和评价,寻找影响教师继续教育的主要因素,探索最适合教师继续教育培训的方法和途径。     

明确学校职能处理好五种关系

中小学教师继续教育工作和实施的登记制度是一项全新的工作。中小学校长应当重视继续教育工作 ,明确学校在继续教育中的职能。摆正位职 ,端正态度 ,搞好继续教育工作 ,认真实施登记制度。在继续教育中 ,中小学的职能究竟是什么呢 ?要搞清楚这个问题 ,首先应弄清继续教育工作中所涉及到的单位或部门 ,就县的范围来讲 ,继续教育主要涉及的单位或部门是 :教育行政部门———教师进修校———各中小学。教育行政部门是继续教育工作和实施登记制度的领导机构 ,主管部门。它的主要职能就是根据“九义”教育和继续教育登记制度的要求 ,结合本县实际…     

杨家小学开展"创星级中队"活动

为了充分发挥少先队组织在学校工作中的积极作用,培养学生的集体荣誉感及良好的行为习惯,四川省绵阳市涪城区杨家小学本期开展了“创星级中队”活动,每月评选三至五个星级中队,由学校颁发“星级中队”奖牌。通过此项活动的开展,校风校貌有了明显好转。杨家小学开展“创星级中队     

深圳市中学教师继续教育工程全面启动

今年4月,深圳市90所中学的5745名教师报名参加教师继续教育,其中有5644人次利用暑期参加部分继续教育课程的学习。至此,深圳市中学教师继续教育进入了全面启动阶段。 在深圳市政府颁发的《深圳市中小学教师进修暂行规定》的指导下,全市中学教师继续教育工作经过总体规划,系统设计,正逐步形成分工明确、布局协调的整体规模,并日益突出决策定位高起点、实施培训高要求和全程管理高质量的“三高”特点。在组织领导和培训管理层次上,建立市、区、校三级网络,根据统分结合的原则对教师继续教育工作进行计划和实施;在办学实体行使职能方面,建立以深圳教育学院为     

函授教育先进单位

一、函授教育先进集体: 剑阁县教师进修学校 江油市教育委员会 盐亭县文教局 遂宁市市中区高函站 苍溪县文昌乡初级中学 安县黄土二中 二、先进函授管理机构 绵阳市涪城区高函站 三台县高函站、射洪县高函站。     

以基础教育课程改革为契机 努力推进小学教师继续教育——第九届小学教师继续教育研讨会综述

第九届小学教师继续教育研讨会于2002年9月16～19日在江苏省南京市举行。来自全国26个省、自治区、直辖市的教育行政部门主管处室、培训(继续教育)中心以及教师进修院校的200多人参加了会议。