大学物理实验课教学初探

近几年来，随着教育改革的深化，各地师范院校在物理实验教学改革方面进行了一系列有益的探索。文章就大学物理实验课在课程体系、教学内容、教学方法、实验考核及师资队伍等几方面谈些设想。     

大学物理实验课教学初探

本文针对大学物理实验课教学中存在的问题,提出了大学物理实验课教学中采用科学的成绩考核办法是达到教学目的的重要手段.     

浅谈大学物理实验课教学环节

随着教学改革的不断深入,受人才市场需求的影响,高校培养人才的目标发生了由知识型向智能型的转变,对于能力的培养,实验课占有其它课不能代替的重要地位。将实验课仅仅作为讲授课的辅助环节或照搬讲授课模式进行实验教学的做法已不适应新型人才的培养,根据实验课培养人才的总任务及实验课特点,实验课自然有其自身的一套教学环节。 一、课前预习是不容忽视的重要环节 由于实验课的自身特点对实验课的预习提出了     

探究大学物理教学新模式

物理学作为自然科学发展的基础学科,其基本理论广泛应用于生产、生活的各个领域中。为提高大学生对于物理学科这一必修基础课的积极性,文章结合本校的教学特点对大学物理该门课程的教学体系、方法等进行深入分析并提出了可供实践的教学新模式。     

积极探索独立学院大学物理教学新模式

针对独立学院应用型人才的培养目标,本文分析了作为独立学院理工科各专业公共基础课的大学物理课程的教学现状,并从教学内容安排、具体的教学方法及学生成绩考核等方面的教改措施进行了探讨,从而探索独立学院大学物理教学新模式,以提高教学质量。     

大学物理实验课的教改

物理实验课应开辟新路，采用多种方法和措施，充分发挥出它在物资教学中的地位和作用。     

留学生大学物理实验课的教学实践与总结

随着国际化程度的提高,海外留学生教育得到了国内各高校的广泛重视,成为高等教育中一个具有挑战性的新课题。作者针对留学生的知识基础和学习特点,结合从事留学生大学物理实验课程的教学实践经验,对该课程的教材准备、课程要求、课堂纪律、报告书写等方面做了总结。     

大学物理实验课改革初探

大学物理实验课改革初探别雪君湖北中医学院为了迎接２１世纪高科技的挑战，今天的高等教育培养的人才，除了要具有一定的理论水平外，还要具备较强的科研能力。实验是科研的基础，要想发展科研，必须具备较强的实验能力。作为基础课程的物理实验教学应大胆改革，为培养学...     

大学物理实验课教学改革设想

分析了当前大学物理实验课教学存在的问题，论述了大学物理实验课的改革内容和方向，提出了以“素质教育”为中心的大学物理实验课教学新模式．     

全方位改革大学物理实验课

本文全面阐述了大学物理实验课的改革措施，提出了一些超前并具有可行性的方案，其中的部分措施已经在电子科技大学实施并取得良好的效果。     

大学物理实验课的改革探讨

物理实验教学着重培养学生自主学习能力和创新能力。现行物理实验中存在着很多问题,在教学改革中应加以重视。针对教学中各个环节,提出几点改进措施。     

工科院校大学物理实验课教学分析与探讨

大学物理实验是学生在高校最先接触到的实践课程,是学生的基础必修课之一,是大学生进行能力锻炼的敲门砖,起到关键性的引导作用。本文结合日常教学,发现在重视应用型人才教育的今天,教学中的有些基本点至关重要,但并没有得到相应重视,造成学生实质性变化不多。为此,本文针对具体物理实验教学问题进行分析与探讨。     

一种外语听力教学新模式

传统语言教学,传统听力教学,外语听力的困难,听力的重要性,外语听力的本质特征,国内国外经验,新的听力教学模式,新模式的特点,教学理念,教学设计,教学活动.     

一种外语听力教学新模式

传统语言教学,传统听力教学,外语听力的困难,听力的重要性,外语听力的本质特征,国内国外经验,新的听力教学模式,新模式的特点,教学理念,教学设计,教学活动.     

中职语文教学的一种新模式

在这个信息时代。知识的更替越来越快．有人甚至提出了终身学习的口号．可见自学能力在人的一生中是多么重要。同样,自学能力也是学生综合素质的重要组成部分。所以,如何提高学生的自学能力．为学生的终身可持续发展打下一个良好的基础,是每个教师必须解决的问题。     

中学历史教学的一种新模式

在中学历史教学中,运用直观、生动的计算机辅助教学课件．能够再现历史情境．加深学生的印象。教师还应重视历史人物教学．并且要巧妙运用形象直观的地图。在通过上述环节进行情景教学、强化感性认识的基础上．还必须坚持用史论结合的讲解向学生传授历史知识．使学生认识到历史现象的本质和历史发展的规律．     

我校大学物理实验课教学改革探讨

为适应教学改革和我区经济社会发展的需要,本文提出了大学物理实验课程在教学内容、教学方法、实验教材、实验教学体系等方面的改革措施,并针对我校物理实验教学中存在的问题以及如何提高学生创新能力提出了改革设想。     

大学物理实验课考核方法探析

在大学物理实验课考核中,教师应摒弃传统的单一考核方式,从多角度全方位综合评定学生学习情况,使所给出的实验课成绩更加合理公正,提高学生学习积极性,做到＂以考促教,以考促学＂。     

怎样教好大学物理实验课

根据目前大学物理实验教学状况,以及当今大学生的特点和普遍存在的问题,本人对物理实验教学提出一些探索及想法。     

实验课改革在大学物理教学中的价值和意义

为培养具备现代科技素质的高质量高层次创新人才,物理实验教学必须在教学内容、教学方法、教学手段和教学的环境条件等各个方面展开全方位的改革实践,建立一种适合当代科技发展的教学新体系,以满足各层次学生学习需要,并达到激发学生学习积极性、主动性的目的.