我从大自然中学到了语文

书中,游戏中,影视中,到处都有语文的身影,大自然中也不例外,其中的知识更是无穷无尽。它就像是一位知识渊博的老人,告诉我们做人的道理：也似一个音符,唱着歌,告诉我们：“语文无处不在。知识魅力无穷。”     

我从刊物中学到了语文

升入初中后不久,我就参加了两次语文考试,第一次得了62分,刚刚及格,第二次得了55分,竟"沦落"到了补考的地步. 语文老师找我"谈话"了:学语文绝对不只是为了认识几个字、弄明白几个词,学语文还为了读懂文章、会写文章……再说,你的方法也不对头,学语文离不开多读多写.给你几本刊物看看……有什么问题只管来找我. 第一次去找老师是在"谈话"后的一个星期.因为两次考试失分最多的都是作文,所以我专门阅读了老师推荐给我的刊物中有关怎样才能写好作文的文章,其中有一篇文章提出的观点是"要用好课文这个例子",我觉得这是在"鼓励"学生抄袭.     

我从聊天中学到了语文

我的奶奶是个地地道道的农民,斗大的字不识几个,只是凭爱好读过几本书,些许认得几个字。奶奶总说我学习好,有文化,将来一定有出息。我呢?也偶尔在奶奶面前炫耀一下自己的文采,可是,渐渐地,我发现,有时奶奶说的话却像美文一样精彩。有一次,我和奶奶下     

我从生活中学到了语文

日常生活中，处处有语文。我们从自然、影视、广告中都可以感受到语文。     

我从他的眼神中学到了语文

“你好,请问初一(9)班在几楼?”“是叫我吗?呃……在4楼。”“谢谢!”“噢,不用谢。”一个男孩突然间窜了过来,吓了我一跳。那男孩头发很短,长得很清秀,穿着一身新校服,挎着个黑色书包。听了我的回答后,他就向楼梯口冲去了。“今天,向大家介绍一位新同学——佐卓。佐卓的语文非常好,以后大家可以向他讨教讨教,希望大家能互相帮助。”原来是他,我心里充满了好奇。老师把他安排在我前面坐,让我帮助他熟悉班里的情况。在以后的交流中,我得知他的父母都是旅美的博士,他从小在美国长大。可他的父母仍然从小教他说汉语,还特意把他送回家乡就读,让…     

从电视中学到了语文

我很喜欢看电视,电视在带给我视觉和听觉享受的同时,还教会了我许多语文知识.     

我从游戏中学到语文

暑假里的一个晚上,我们全家人坐在客厅里看电视,爸爸忽然神秘兮兮地说:“反正今天的电视没什么看头,我们干脆玩玩游戏,怎么样?”     

我从玩中学到语文

其实除了在课堂上,还可以从很多地方学到语文,这正是人们常说的生活处处皆语文。在我学会的词语中有许多都是在平常生活中学到的。比如“百发百中”就是一例。记得那是在     

我从谈吐中学到语文

我们为什么要学习语文？我认为首先是为了更好地说话沟通。别以为说话很容易,真正有水平的讲话,都是要以良好的语文素养为基础的。语言是一门学问,亦是一门艺术。     

我从生活中学到了……

<正>我从生活中学到了:一个人不管有多么善良,有时候也会伤害到你,因为这点,我们必须原谅。建立信任要花很多年,而毁掉它则只需几秒。我们没有必要换朋友,只要我们明白朋友是会变的这个道理即可。虽然情况和环境会影响我们的生活,但我们才是为自己     

孩子从电视中学到了什么

1．那些因电视剧而丧生的孩子们 2012年8月19日中午,肥东县包公镇11岁的女孩芳芳被发现吊在房梁上,尽管芳芳的家人、邻居和医生极力抢救,但依然没有挽回她的生命。     

我在社会高中学到了什么？

<正>导语能够剖析自己并表达出来是一件很不容易的事情,在这里向作者表达我的敬意。这篇文章最出彩的地方在于作者对心理过程和心态变化的描写,有细节和真实感,这种心境的变化也紧扣了文章的题目,给读者以人生哲理的思考。如果能够扩充其中某件事的细节,文章会更加吸引人。     

三条短信改变了我

我自认为是一个非常乖巧的孩子,我能把什么事情即使不能做到最好,也能追求做得更好。我学习很努力,也喜欢帮助别人,我很想让老师欣赏我,可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有     

一条短信感动了我

新课程提出以人为本的教育理念,犹如一股春风融化了僵硬的、传统的教育思想,它要求教师与学生的交往在更加融洽     

从牛年特色祝福短信中学修辞

今年是牛年,春节期间,亲朋好友之间互相发手机短信送祝福。短信内容多与牛有关,围绕着牛来编写,内容精彩纷呈,让人拍手称绝。这些短信很有特色,从中我们可以学到许多修辞知识,对锤炼语言很有帮助。     

我到了火星

我睁开眼睛就看见离奇古怪的景色。我知道我已到达火星,我相信我神志正常,头脑清醒。我的意识清楚地告诉我,我是在火星上,正像你的意识告诉你,你是在地球上一样。你不怀疑你在地球上     

我爱上了语文

从小学到现在,语文老师一直说:“语文语文,知识之本.”而我以前却对语文抱有成见,认为这是语文老师偏袒本科才这样说,其实呢,学语文只不过是认识几个字,会写两篇文章,只有数、理、化才真正重要.因此,上语文课总是不认真听讲,字、词读音含糊不清,句子意义不求甚解.     

从改进科学教育的努力中学到了什么?

此篇选译自《世界科学教育的革新》一书第四章。该书是联合国教科文组织邀请艾伯特·V·贝兹博士编著的。一九七六年由联合国教科文组织出版部出版。贝兹是美国物理学家和物理学教育工作者。他曾在美国和伊拉克的几所大学任教,又曾在英国“开放大学”任特邀教授。他是美国物理科学研究委员会的会员,该委员会在五十年代后期曾发起了关于物理学教学内容和方法的改革运动。在一九六一年至一九六七年间,他任联合国教科文组织科学教学处主任,此后又担任联合国科学技术局顾问。现在他是国际科学联盟理事会科学教学委员会主席。他还编有物理学教科书,写过关于物理学和科学教育的论文,又是科学教学影片的编制者。