浅吟低唱咏梅曲情到浓处已忘怀

林乃树林的古名。林中有路。……林业工和护林人识得这些路。他们懂得什么叫做在林中路上。——海德格尔教师,是学生心灵的护林人,他们懂得走一条怎样的路才能使学生抵达生命的深处,获得心智的升华。面对小学二年级的学生,我们或许更应该向母亲们学习,蹲下身子,拍着双手召唤着;而孩子则咯咯     

浅吟低唱咏梅曲 情到浓处已意怀

教师，是学生心灵的护林人，他们懂得走一条怎样的路才能使学生抵达生命的深处，获得心智的升华。面对小学二年级的学生，我们或许更应该向母亲们学习，蹲下身子，拍着双手召唤着；而孩子则咯咯地笑着，蹒跚地迈着步，一头扑进语文温暖的怀抱。     

班主任要为学生的终生发展奠基

要当一名优秀的班主任,就要为学生的终生发展奠基。就要让学生懂得“爱”,学会“爱”,做一个有爱心的人。就要让学生认识诚信、学会诚信,做一个讲诚信的人。就要让学生走进生活、认识生活,做一个会生活的人。只有这样,才能使他们有一颗纯真美好的心灵,做一个有爱心、有尊严的人;使他们看清前方的路,无论何时何地都能努力做一个最好的自己。     

倾听学生

倾听就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个懂得善待学生的人，永远懂得倾听，倾听着他们心灵的呼唤；一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听，倾听着错误的失败和坚强的胜利，用行动去倾听学生的需求。     

“最佳教育语丝征集大赛”入围作品选登

教育是一种心灵的唤醒,我们要唤醒学生心灵中最美好的东西,唤醒学生的自主意识和创新精神,唤醒学生对生命价值的深切感悟,使他们懂得在创造生活的过程中享受幸福的人生!——襄樊市大庆路小学邹艳     

让学生学会识人

学校教育不仅要教会学生学习,更要教会学生做人。对中学生进行做人教育首先要帮助他们认识什么是"人",理解"人"的内涵,懂得人与人     

重温小平爷爷走过的路——广安区前锋镇小学得胜分校八(1)班主题班会设计

针对不少90后青少年家庭条件优越,但缺乏艰苦朴素精神、不懂得珍惜幸福生活等现状,我们充分发挥小平故居"红色教育"之功能,以"重温小平爷爷走过的路"为班会主题,通过多媒体图片的播放,带领学生重温世纪伟人邓小平走过的路,给他们以身临其境的感受,激发他们深切缅怀世纪伟人邓小平的情感,激励他们勤奋学习,珍惜生活,为建设好自己的祖国而努力奋斗.     

考场作文的精气神

一、考场作语言的“精”——精当、精到和精彩 “精当”是章的语言精确恰当，准确地描述事物、抒发情感、阐发事理。如：“你可以看到：那草地上放风筝的父母和孩子，他们在跑；那树荫下互相追逐的恋人，他们在跑；公园里手牵手的老年夫妻，他们在跑；那摇摇晃晃，路都走不稳的小孩儿，也正向着蹲在对面的父母跑去。他们，都是懂得跑的人；他们都是懂得享受跑的人。所以，他们快乐，所以，他们才真正的‘健康’。”     

"爱":叩开成功教育之门

目前的学校教育 ,不少教师过分地偏重于对学生进行知识传授和技能的培养 ,常常忽视学生情感的关注和品质的养成。尽管学生积累了较为丰富的知识 ,掌握了较为熟练的技能 ,但是他们的情感世界却是那样的苍白 ,心理素质是那样的脆弱。这是有悖于素质教育旨趣的。成功教育应该使我们的学生秉有渊博的学识、清明的才智、通达的性情、宽广的胸怀和高尚的修养 ;应该使受教育者知识能力、情感态度全面发展以及和谐生成 ;应该让学生懂得尊重人、理解人、关心人 ,使他们不仅懂得如何做事 ,更懂得怎样做人。只有当我们高扬人文的旌旗 ,当我们的一切努力…     

农村初中学生防辍对策

目前,农村初中学生辍学现象比较严重。针对农村初中生厌学、迷恋网吧,经济困难,法律意识淡薄等问题,宜采取以下对策。1.面向全体学生,发展学生的特长。教师要多关爱“学困生”,缩短师生之间的距离,捕捉这部分学生学习中的点滴进步,及时鼓励,增强自信,调动学习兴趣。发掘并发展他们在音体美方面的特长,以弥补文化课方面的不足,让这些学生有升学的希望。对没有希望升学或本不想升学的学生,教师要满腔热情,绝对不冷落他们。通过巧引善导,使他们逐步懂得东方不亮西方亮,条条大路通罗马。但不管朝那个方向,走哪条路,也需要懂得最基本的文化知识的…     

班主任工作要深入学生心灵

中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、独立感的增强而开始进入心理闭锁时期,开始不轻易将自己的内心世界向别人表露出来。与此同时,他们也开始严肃地思考人生,选择未来的生活道路。他们渴望被人理解,却不懂得理解别人,他们希望获得尊重,却不懂得尊重别人,同学之间无端的纠纷常会由此而产     

尊重学生，建立平等的师生关系

只有懂得尊重学生，学生才会自尊、自信、自强不息，才会懂得尊重他人，热爱集体。 苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中曾提出“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头最敏感的一个角落——人的自尊心。”其实绝大部分学生都愿意尊重别人，更愿意被别人尊重，只有当他们的自尊心被别人肯定和重视时，他们才会不断追求，进取向上；才会自尊、自爱、自信，也才会懂得在做错时自责、自我反省、自我监督和自我控制；如果失去了自尊，他们也就走向了颓废，走向了“死亡”。     

浅议如何让孩子懂得关爱

新课程标准特别强调对学生的思想教育。尤其足小学生,他们的世界观还没有形成,作为老师,就要想尽一切办法来塑造他们美好的心灵,让他们懂得爱,从小成为一个有爱心的人。     

护林人

课堂上,我时常把学生想象成一排排整齐的小树。哗哗的翻书声,沙沙的习字声,就如小雨拍打树叶,又如微风吹过树稍;孩子们的朗读声哦,便如同百灵在歌唱。而我,愿做一个忠于职守的护林人。 护林人     

贴近生活，开源导渠，加强指导——让学生乐于写、有的写、懂得写

要实现让学生在习作中乐于写、有的写、懂得写,教师在习作教学的过程中必须注重引导学生贴近生活．培养兴趣,提高习作能力的内驱力;开渠导源,积累素材,使学生有话可说;拓思导路,加强指导,引导学生懂得利用文字表情达意。     

助学生习作一臂之力

让学生懂得习作就是用自己手中的笔描绘生活,引导学生在生活中去发现,去探究。能把自己的想象力和创造力尽情地抒发出来,用自己的真情实感去打动人。教师要赏识学生的习作,让他们体会到成功的喜悦,进而激发学生的习作兴趣,鼓足他们乐于习作的勇气。     

通往阅读的路也不只一条--《通往广场的路不止一条》（人教版五年级上）教学建议

【教材分析】课文属于略读,是美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉的作品,富有哲理,引导人生,让人终生受益。其中“通往广场的路不止一条”这句话给人的启迪极大。教学的目的是让学生懂得：实现正确目标,当一条路走不通的时候,千万不能灰心,     

健脑与学习潜能开发

人为万物之灵,脑为人体之首。大脑作为人心理活动的器官,是人智力发展的物质基础。要引导广大中小学生充分挖掘自身的学习潜能,必须引导他们正确认识和开发大脑。一、引导学生认识脑的潜在功能,树立学习信心培养学生的学习信心,必须引导他们懂得大脑的奥妙,认识并相信     

《敬廉崇洁 诚实守纪》教学设计

正教学目标:让学生懂得廉洁教育从我做起,要讲诚信话,做诚信事,并担当起"敬廉崇洁"义务宣传员、监督员的角色。培养他们"以廉为荣,以贪为耻"的意识和文明守法观念,从不抄袭作业、考试作弊、言行一致,不贪小便宜等生活习惯做起,让他们懂得了远离不良诱惑,洁身自好,做一个诚信的人。     

贴近生活,开源导渠,加强指导——让学生乐于写、有的写、懂得写

要实现让学生在习作中乐于写、有的写、懂得写,教师在习作教学的过程中必须注重引导学生贴近生活,培养兴趣,提高习作能力的内驱力;开渠导源,积累素材,使学生有话可说;拓思导路,加强指导,引导学生懂得利用文字表情达意.