成长的快乐——一堂七年级话题作文课

人教版七年级下册第一单元的写作训练是<成长的烦恼>.成长,自然会有不少烦恼.然而,批阅了学生的作文,我的心莫名地"痛"起来.学生就生活得这么压抑、这么痛苦吗?有位男生居然说"我觉得自己活不下去了".我急着找他谈话,他却轻轻地说:"我是写写的."真的只是写写而已?     

我们的成长靠谁

我们的成长靠谁?有人说:"我们的成长靠食物。"有人说:"我们的成长靠钱。"如果说我们的成长靠食物,食物从哪里来呢?如果说我们的成长靠钱,那钱又从何而来呢?我们的成长一直有两个人的陪伴。有人说他们太烦了,整天爱操心;有人说他们太唠叨了,不是说这就是说那。对,他们是烦了点,     

观点

[沉默是一种教学机智]在良好的谈话中，沉默与语言同样重要。提问时的沉默代表教师对学生的信任、期望和鼓励，是一种耐心的等待；谈话时的沉默是对学生的尊重和理解，以无声的方式打动对方，让对方敞开心扉，完全接纳自己；聆听时的沉默表明教师完全走进学生的世界，体验他们的生活，体会他们的感受。这不仅是对学生学习的关注，也是对其生活和成长的全心投入。     

父亲的草原,母亲的河——有关“中国梦”与“美丽中国”的写作

课堂实录 师:(出话题:"中国梦"或"美丽中国")它们像作文话题 还是政治话题? 生:像政治话题. 师:它们是政治性较强的作文话题.生活离得开政治吗?作文与政治能分家吗? 生:总觉得它离我们有点远,甚至有点假. 师:(出题目:父亲的草原,母亲的河)是不是像这首歌的题目——它们是"父亲的草原,母亲的河",不是我们的?奇怪!我们是中国人,中国有无"梦想"或中国是否"美丽"与我们无关吗?本是理所应当的事,怎么就变成了装腔作势呢? 生(沉默) 师:你们在哪里了解过"中国梦"?     

食草动物不该彼此相爱

第一个故事:第一次见面时,他们先是沉默,然后彼此默契地笑了--他们是如此的不同,职业、家庭、成长环境,但他们在几十秒的时间里,就寻找到了彼此的共同点--他的眼神温柔敦厚,她的眼神单纯善良.她说:"你知道吗,你是那种第一眼看了就知道可以随便欺负的人."他说:"我敢保证你就是我理想中的贤妻良母形象."可是,他们后来还是分手了,因为不善于表达,少有交流,他们由沉默开始,然后在沉默里越走越远.     

《匆匆》导入设计

[教学内容]课程标准实验教科书〈语文〉(人教版)六年级上册第二课. [导入设计] 1.今天是语文课,可是老师想请教大家两个数学问题. 2.出示钟表模型.(全班沉默1分钟,体验时间的流逝.) 3.一问:刚才我们大概沉默了多长时间?     

春风化雨,润物无声 ——浅谈对违纪学生教育中的谈话艺术

谈话对教师而言并非难事.教师职业的特殊性决定了经常要与学生谈话,特别是与违纪的学生.当我们自以为对谈话驾轻就熟时,是否考虑过谈话的艺术性与有效性?是否注重与学生谈话的教育效果?     

《“番茄太阳”》教学设计

教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字新词,理解生字词语。3.体会"番茄太阳"给"我"留下的深刻印象,感悟明明美好的童心对"我"的感染,有感情地朗读课文中的人物语言。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1.孩子们,在你们的心中,太阳是什么样的?每当我们睁开双眼时都能看到美丽的太阳,它温暖着我们的心房。你们见过番茄吗?它长什么样呢?是啊,也是圆圆的红红的,多可爱啊!它们之间有什么联系呢?让我们一起走进课文《"番茄太阳"》。2.看到课题你有什么疑问吗?为什么要带上双引号呢?     

《地球上为什么会有四季》教学

一、复习导入谈话:我们对“地球的运动”这一单元已经研究了很长时间。通过前面的学习,我们对地球的运动有了哪些了解?     

几个心理学实验对早期育儿的新启示

俗话说:"有奶便是娘."母亲给予孩子物质上的满足对孩子的成长无疑是非常重要的.但是,给孩子充裕的物质满足的妈妈是否就是一个称职的好妈妈呢?一些心理学家通过实验发现了远比食物更为重要的要素在影响着孩子的发展--那就是"依恋",它也在深深地影响着母亲自身的心理成长.以下这些实验引发了我们对母子依恋关系乃至于早期育儿问题另一个层面的思考.     

《夏天里的成长》第一课时教学实录

一、谈话导入,读文识字 师:同学们,刚刚过了一个暑假,谁在这个暑假长高了?长高的同学摸摸自己的头顶. (很多学生兴奋地摸自己的头顶) 师:看来过了一个暑假,过了一个夏天,好多同学都长高了.我们今天就来学一篇和夏天,和成长有关的课文——《夏天里的成长》.请大家自由地放声朗读课文,注意读准字音,读通句子.     

父亲的沉默

背着书包的我,站在破旧不堪的大门外面,刚刚伸出去准备推门的手蓦地停在空中,我屏住呼吸,仔细倾听着里面被故意压低了的谈话声:"爸,新房子快建好了,你手里还有多少钱?该结的账要付给别人了!"一阵沉默后,"再说吧"三个字结束了对话。     

读书——最精致的对话——《鸟语》教学设计

一、谈话导入课题 师:上节课我们初读了课文,学习了生字。这节课我们将细细品读课文,走进那美妙的鸟语世界。 板书课题:鸟语 二、一读课文,感受鸟语 1.你是怎么理解"鸟语"这个词的? 2.课文中有三处具体写到了鸟语,自由读课文,用"______"画出。     

怎样与学生个别谈话

个别谈话是班主任常用的教育方法之一.怎样才能收到较好的谈话效果?关键是要掌握好谈话过程的每一个环节,讲究谈话的方法与艺术.首先,要充分作好谈话准备.苏联教育家凯洛夫认为"班主任准备进行这样的谈话,也跟优秀教师准备功课一样."他还说:"有经验的教师和班主任在准备谈话时,首先力求认清预定的谈话目的,仔细考虑谈话计划,选择有例证的材料."谈说对象确定后,要对学生的问题作详细了解和周密的     

关于指导学生读书的几点思考

歌德曾说过:"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话."可见,读书对于一个人,尤其是小学生的成长有着多么重要的作用.让学生在校内外多读书,读好书是我们语文教学的核心内容,可以说,没有读书就谈不上是真正的语文教学.     

“第二”的价值

<正>一教授在课堂上问:世界第一高峰是哪座?大家脱口而出:珠穆朗玛峰。又问:世界第二高峰呢?台下一片沉默。这种"记得第一,遗忘第二"的现象,乃至由此衍生的"只认第一,不认第二"的心理,在我们的社会上还较为广泛地存在着,这在一定程度上影响了人们的行为选择。我们常说,"不想当元帅的士兵,不是好士兵",但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为"第一"时,是否甘为"第二"?"第二"究竟具有什么样的价值?自然     

日本的中学教师怎样和学生谈话?

日本中学的教学设备是现代化的.但是,现代化却不能解决学生学习、生活中出现的问题.那么,日本的教育工作者是是怎样做学生工作的呢?随中国青年代表团访日期间,我们到金泽市高冈中学参观,发现了一间挂着"相谈室"牌子的房间.这间房间的门口摆着一张桌子,桌面上放着编好号码的相谈登记表,靠桌子的墙上挂着一块小黑板,上面写着:"58号请注意,山田老师同意和您谈话,请于今晚六时到相谈室恭候".陪同我们参观的吉田校长告诉我们,这间屋子是学校专门为师生谈话设置的.     

大学生课堂沉默的教师因素

大学生课堂沉默存在于思维、情感和行为三个层面,从教师角度反恩大学生课堂沉默的影响因素,主要有:大学教师创造性人格魅力缺乏是影响大学生课堂沉默的条件性因素;大学教师在教学过程中对学生"生命全域"关注不足是影响大学生课堂沉默的观念性因素;大学教师疏于教学艺术研究是影响大学生课堂沉默的技术性因素;大学师生关系疏离是影响大学生课堂沉默的人际因素.     

在沉默中成长

一岁时 ,我们学会了哭泣 ,用眼泪换取大人手中的糖果 ;五岁时 ,我们学会了灵牙俐齿 ,用甜言蜜语赢得大人们的称赞 ;十二岁时 ,我们学会针锋相对 ,在“舌战”中知道了什么是“代沟”。十五岁了 ,我们终于学会了沉默。“沉默啊 ,沉默 ,不在沉默中爆发 ,就在沉默中灭亡。”老师在台上讲“沉默”时 ,我们已在沉默中灭亡了———课堂上最安静的是提问时间。“你怎么又考这么差 ?”家长无休止的唠叨中 ,我们选择了沉默 ,用沉默封住自己的耳 ,用沉默封住自己的嘴。没有了充满硝烟的火药味 ,剩下了“零下 1度”的冷战场。“世贸大楼被炸了 !”“哦 ?…     

一名社工小伙的恋爱经验

一名做"社工"的小伙子经人介绍,认识了一个女孩. 第一次见面,两个人都比较拘谨,所以谈话的主题限定在了双方的工作上. 小伙子:你是做什么工作的? 女孩:我是一名护士. 女孩:那你是做什么工作的? 小伙:我是一名社工.女孩:社工?是不是就是居委会大妈做的工作?