湘潭市风车坪小学

湘潭市雨湖区风车坪学校始建于1957年,座落在市中心繁华的解放南路,校园占地面积18085平方米,拥有3个校区共51个教学班,在职教师130人,97％以上具有大专以上学历。其中国家级骨干教师1人,省级骨干教师2人,市级骨干教师8人、市区级学科带头人9人,区级骨干教师3人。     

走创新之路 建教育强区——以教育科研驱动教师素质提高

泸州市江阳区属欠发达地区，教育经费十分拮据，教育基础设施、设备欠帐多，教育发展缓慢。如何创造性地选择具有推动发展功能的机制，是教育发展的关键。我区经过长期的实践探索，实施科研兴教战略，提高了教师素质，提高了办学水平和教育效益。     

教育园地里的“淘金者”——记湖南省第七届“徐特立教育奖”获得者、湘潭市雨湖区风车坪学校校长张利萍

张利萍,女,中共党员。湖南省教师队伍建设专家库成员,"国培计划"2012年湖南省农村小学数学骨干教师短期集中培训项目首席专家,全国义务教育语文教学研究中心湖南中心第一届理事会理事,湖南省小学管理协会理事,湖南省教育学会小学品德课程教学研究专业委员会第一届理事会理事,湖南省中小学教师继续教育研究会班主     

临高县临城中心学校

正临高县临城中心学校建于1994年,座落于美丽、整洁的城区。学校占地面积7199平方米,校舍面积6550平方米,其中教学楼5200平方米,教职工宿舍楼1350平方米。学校严格按照同类学校的标准完成了各功能教室的配备。现有多媒体电教室1间,坐班室6间,电脑网络教室1间,图书阅览室、体育器材室各1间,拥有电脑46台,远程电教6台,篮球场1个。学校师资雄厚,管理、教学经验丰富。现有教职工87名,其中省级骨干教师1名,县级骨干教师6名,小学高级教师45名,     

探索科研兴教之路 全面推进素质教育

发展教育应该走科研兴教之路，这是提高教师业务素质教育质量的必经之路，也是创新教育实施《面向21世纪教育振兴行动计划》的必然选择。近几年，我们在狠抓科研兴教，推进素质教育方面作了一些大胆的探索，并取处了显著的成效。     

福建省莆田市秀屿区平海中心小学

正福建省莆田市秀屿区平海中心小学位于平海湾畔、朝阳山麓,始办于1913年,1949年正式更名为"平海中心小学",学校占地面积8600m~2,现有教师51人,专任教师中本科及大专以上学历占91%,其中小中高教师1人,小学高级教师44人,省级骨干教师1人,市级骨干教师9人,区级骨干教师5人。目前开设15个教学班,学生718人。学校以"会生活、会学习、会探究,有素养、有特长、有创见"为学生成长目标,追求植根     

走科研兴教之路——经济欠发达地区大面积提高教学质量的探索

开展教育科研是解决教育教学难题的最好方法。通过建立教育科研网络，营造教育科研氛围，开展具有本土特色的群众性教育科研活动，有效地提高了教师整体理论水平，大面积提高了教学质量，走出了一条“科研强师兴教”之路。     

临高县东英中心学校

临高县东英中心学校坐落在美丽的高山岭脚下。2007年经临高县教育局整合农村教育资源,创办为农村寄宿制中心校。学校占地面积63亩,校舍建筑面积4098平方米。现有教学班21个,在校生804人,其中寄宿生435人。学校有教师63人,其中大专以上学历46人,小学高级教师36人,省级骨干教师2人,县级骨干教师9人。学校藏书16000多册,价值50多万元。     

百年老校 与时俱进 续写华章——吉林省东辽县建安小学

<正>东辽县建安小学始建于1906年(清光绪32年),是一所具有百年历史的老校。2006年11月初迁入新校舍,校名更为建安镇明德小学。     

开拓进取争上游 与时俱进创特色——湖北省浠水师范附属小学巡礼

湖北省浠水师范附属小学(简称"浠师附小")创办于1987年,是一所充满生机与活力的现代化市级示范学校。完善的教学设施、丰富的校园文化、精良的师资队伍、先进的办学理念、科学的管理模式和优秀的教育质量,展现出浠师附小多姿的风采。学校现有35个教学班,2200余名学生,在职教职工143人,其中专任教师112人,均是大专以上学历,中学高级教师8人,小学高级教师93人,省级骨干教师4人,市级骨干教师35人,省级优秀学科教师3人,市级优秀学科带     

不要做科研兴教的观潮者

当前,尽管科研兴教的热潮已呈历久不衰之势,教育管理部门也把督促下属学校开展教育科研当成一件大事来抓。然而,在某些地方,此事仍然不免流于形式,“以科研促教育”还只是一种良好的愿望而已,并未化为喜人的成果。究其原因,一是对开展教育科研的重要意义还缺乏深刻的认识,有人认为科研是高层次的工作,是大学和科研部门的事情,中小学校没有能力也没有必要搞科研;二是一些中小学教师虽然有参与教育科研的热情,但是一时不知从何着手,摸不着门径,只能在门外徘徊。     

以教育科研为先导 提升学校内涵发展

均安中学重视科研工作,科研兴校,科研兴教,有几条经验跟各位同行交流。     

黑龙江省哈尔滨市风华中学校 朴实求真 规范和谐

黑龙江省哈尔滨市风华中学校始建于1983年,现有60个教学班,3800多名在校学生,教职工206人。学校拥有一支年富力强、素质精良的教师队伍:现有中学高级教师63人,中学一级教师83人;市学科带头人7人;省级骨干教师6人,市级骨     

实现教师转型与学校教育改善的同期互动——论“科研兴校”作为教师管理策略的基本原理

本文试图对我国中小学“科研兴校”现象作出理论上的解释，提出“科研兴校”作为教师管理策略的基本原理是：实现教师转型与学校教育改善的同期互动。内含三层涵义：实现教师转型的原理；实现学校教育改善的原理；实现教师转型与学校教育改善的同期互动原理。     

激扬文字 浪遏飞舟——记省级骨干教师暨中学高级教师童强同志

在历史文化名城、状元之乡、博士之乡的会宁县,有这样一位几乎家喻户晓、妇孺皆知的小学语文教师,他就是省级骨干教师、省级青年教学能手、市级学科带头人,会宁县东关小学语文教师、办公室主任——童强老师。     

临高县中等职业技术学校

临高县中等职业技术学校是一所全日制中专学校。学校坐落在县城风景秀丽的教育城西侧。校园占地面积160亩,现有在校生800多人,教职3180人,师资力量较强,其中高级教师7名,中级教师22名,“双师型”教师16名,省级骨干教师3名。学校现开设有9个专业,涵盖工、农、汽修、电子信息、旅游服务等学科。     

百年老校 与时俱进 续写华章——吉林省东辽县建安小学

<正>东辽县建安小学始建于1906年(清光绪32年),是一所具有百年历史的老校。2006年11月初迁入新校舍,校名更为建安镇明德小学。学校占地面积20500平方米,建筑面积3688平方米     

农村初中教师教育科研的现状分析及对策研究

在科研兴教、科研兴校、向教育科研要质量的大背景下,农村初中教师的科研状态是复杂而多样的,部分教师的科研现状不容乐观,教育科研的水平已经跟不上时代的发展和需求,严重影响了农村初中办学质量的提高。本文拟通过对农村初中教师教育科研现状的分     

中小学教师教育科研存在的问题及其改进路向的探索

现代教育的发展趋势要求中小学教师必须具有一定的科研意识与能力，教育的宏大使命客观上也要求中小学教师应是一个教育研究者。这是时代发展的客观使然，也是中小学教师专业自主发展与建构的必然选择。随着“科研兴教”、“科研兴校”等发展战略的全面实施，教育科研已走入了中小学校，走近了中小学教师，中小学教育科研呈现出一派“繁荣”的景观。在此大背景下，走“科研之路”已深入人心，并成为许多中小学教师自觉主动的追求。