基于Zemax软件的光学仿真实验平台的设计探究

针对“光学设计”课程教学内容实践性强以及Zemax软件价格较高等因素的影响,结合实践教学及应用型人才培养改革的需要,提出了一种在时间及空间上可自由选择且可操作性强的光学设计仿真实验平台系统搭建方案.该方案可为地方应用型本科高校节省一定实践教学经费,并可为学生实践课程的锻炼提供一种全新且行之有效的解决措施,同时有助于提高学生的学习兴趣及增强教师的教学效果.     

基于问题式学习法理论的《应用光学》教学实践

基于问题式学习近年来受到了理论界的广泛重视.我们以<应用光学>课程教学为例,在教学改革中引入基于问题的学习理论,尝试设计基于问题学习的教学策略.实践表明,将基于问题的学习理念应用到应用光学的教学中,增强了学生的主观能动性,取得了良好的教学效果.     

本科“软件无线电技术”课程的教学设计与实践

该文对本科"软件无线电技术"课程的教学设计及实践进行了研究和探讨,从教学目标、教材选定、教学内容、教学方法和实践教学平台、实践教学内容、考核方法及特色创新等方面进行分析阐述,为本科软件无线电技术教学提供了可参考的方案。     

光学设计软件在像差理论教学中的应用与探讨

像差理论是工程光学中重要但又较难的内容,将光学设计软件引进教学,可以使一些较抽象的光学规律和现象变得直观,通过Zemax软件仿真可以清晰看到更量化的像差,加深学生对各种像差的理解和掌握,提高学生的学习兴趣。     

基于OBE理念的应用光学课程教学改革策略

OBE理念是基于学习产出的教育模式,它强调以学生的学习产出为动力。文章首先确立了基于OBE理念的应用光学课程教学改革目标,然后提出了基于OBE理念的应用光学课程教学改革策略,包括丰富教学内容;调整教学方法;改革教学评价方式。     

MATLAB软件在光学实验中的应用

物理学是一门建立在实验基础上的科学。物理概念的建立、规律的发现和理论的形成,都必须以严格的实验为基础。然而,受条件的限制,大多数物理实验很难现场演示。利用计算机模拟演示物理实验,不仅效果比用实验仪器形象、直观和理想,而且更有利于学生的理解。MATLAB是一套数值分析软件,可以实现数值分析、优化、统计、偏微分方程数值解、自动控制、信号处理、图像处理等若干领域的计算和图形显示功能,被广泛地应用于光学信息处理、光学教学以及光学实验[4]等各方面,在中学物理光学教学中也可以尝试引进该软件,通过建立物理模型,实现光的干涉、衍射等相关光学实验的仿真,将无法进行课堂演示的实验生动、快捷地展示在学生面前。     

光学类专业课程的实践应用教学改革探索

随着光学学科的快速发展,我国光学产业正在日渐壮大,对光学专业方面实践应用型人才的需求也逐年增加。为了让教育更好服务于社会,本文就光学类专业课程的实践应用教学进行了一些有益的探索,在教学过程中强调教学主体以学生为本,增加学生自主性学习实践活动,设置实践应用教学内容,灵活运用多种教学方法,多样化考核方式。通过在教学过程中进行实践应用教学改革,培养学生的分析问题、解决问题的实践应用能力,以提高学生就业的核心竞争力,输送真正符合社会需求的实践应用型人才。     

“海洋光学”课程思政建设的初步探索

高校之本谓之立德树人,全面推进课程思政建设,是切实落实立德树人根本任务的重要举措。以海洋光学课程为着眼点,将海洋文化与课程思政相融合,阐述海洋光学课程思政建设的设计思路,初步探索海洋光学和海洋特殊思政元素的融合路径,以期达到提升学生的使命感和责任感,提高学生的综合素质,培养出高素质海洋人才的目的。     

工程光学课程金课建设初步研究

当前全国各高校都非常重视金课建设研究,提出要消灭水课,建设金课.结合陆军工程大学石家庄校区电子与光学工程系工程光学课程两期的教学实际,分析当前课程教学中凸显的问题,针对这些问题,从教学内容、教学手段、教学方法三方面以金课标准对其进行初步建设,力争使这一课程更加符合人才培养方案要求,更加贴近部队需求.     

基于工作过程系统化的软件课程教学设计

工作过程系统化课程开发的设计方法主要包括工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计4个步骤.据此,对软件课程的开发设计,应通过确立工作过程系统化课程标准的开发主体,基于工作过程进行岗位任务分析确定职业能力,基于行动领域构建学习领域,设计学习情境等路径来实现.     

光学实验课程的教学改革与实践

结合光学学科的发展特点和教学条件,根据开展光学实验课程的教学改革与实践研究的情况,提出了改革光学实验课程的教学内容、教学模式和考核方法等方面的措施.     

军校本科专业课程研究型教学模式初探——以《应用光学》课程为例

如何提高本科教学质量是研究型大学面临的一个重要课题。本文针对《应用光学》课程的特点以及当前教学中存在的不足,结合学生的特点与培养目标,初步探索了研究型教学模式在"光学系统"教学中的应用,取得了较好的教学效果,为下一步在《应用光学》课程教学中全面实施研究型教学模式打下了基础。     

ZBRUSH软件在高校游戏设计课程教学中应用的研究

如今构建在数字平台下的动漫、游戏设计作品都是基于计算机软件应用的基础上实现的,为顺应数字媒体产业的不断革新,开设动漫、游戏设计专业的相关院校在课程教学模式上也需要不断摸索,特别是在计算机软件教学的方式方法上。本文针对三维设计软件软件教学与基础课程的合理嫁接。     

谈《应用光学》教学的改进方法

<应用光学>是光电信息工程的专业基础课,有着重要的地位.本文针对目前学生的学习状况从教学内容、教学方法、教学形式、教学手段这四个方面论述了<应用光学>教学的改进方法.实践证明,这几方面的改进对于提高教学质量是有效果的.     

基于"金课"标准的"软件项目管理"课程教学设计

2018年教育部在全国高校本科教学工作大会上提出要进一步深化高等学校教育教学改革,按照"创新性、高阶性和挑战度"的要求打造一批全国示范性"金课".依据"金课"建设的"两性一度"标准,我们对"软件项目管理"课程的授课内容、教学方法、教学手段、考核方式和学习要求进行教学全过程的再设计.重构的教学设计注重高阶性,丰富教学活动...     

关于《墙体构造设计》课程建设的思考

墙体是建筑物的重要组成部分之一,《墙体构造设计》课程是高职院校建筑设计专业的基础平台课,也是学生掌握技能、走向社会必修的一门重要职业技术课程。学好本课程可以为学生毕业后从事建筑设计工作及建筑施工图设计工作提供重要的知识保障。     

多媒体教学软件的设计

多媒体教学软件是一种根据教学目标设计、表现特定的教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序,根据多媒体教学软件的特点,可以把开发过程主要分成两大部分,即软件的教学设计和软件的系统设计.     

“光学”课程的多渠道全方位建设

文章总结了兰州大学在“光学”课程建设中所采取的措施,从优秀教材的选用、多媒体课件的制作、习题集的编写、教师与学生的互动交流以及新的学生成绩评价方式的建立等多种渠道对光学课程的教学进行了全方位建设。     

软件实训课程改革的研讨

为大力培养适应软件产业快速发展需要的实用型人才,积极探索高等教育改革的新路子,对软件实训课程进行一系列的改革和探索。针对软件专业中理论知识与实际具体业务脱节的问题,引入实践型教学模式,实行多元化教学活动,营造企业式工作氛围,模仿企业运作流程,实现教学理念改革的全新尝试。