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沈顺良 《中国数学教育(高中版)》2013,(8):16+19
教材为我们提供了丰富的教学素材,那么如何有效利用教材中的素材呢?例如,人教A版的"哥德巴赫猜想"素材,可以作为情境引入,也可以作为归纳推理概念教学的具体实例,还可以作为归纳推理的运用教学.不同的教学处理让素材起到了不同的作用,也就有不同的教学过程,体现了不同的教学价值取向.这样的教材素材运用案例方式,为用好教材提供了广泛的思路. 相似文献
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李春莲 《学生之友(初中版)》2010,(11):42-42
近年来,多媒体在小学语文教学中已得到广泛应用。多媒体教学手段在作文教学中的作用主题体现在培养学生写作兴趣,丰富学生写作素材,激发学生的真挚情感,传授写作方法,生动讲评作文方面,对开启学生写作心智起到重要的作用。 相似文献
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信息技术在学科教学中的运用,已在各农村高中得到初步尝试.多媒体教学是对传统的"粉笔 黑板"教学模式的升华,是当代素质教育的必经之路和必然要求.利用多媒体搭建的高科技技术平台和拥有的集文字、图片、图形、图象、动画、影视多种素材于一体的强大优势,在教学过程中对学生进行适时、适度的德育渗透,既与传统教学模式相似,又有许多不同之处,更有其自身的特点及相关规律. 相似文献
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罗平超 《中国教育技术装备》2012,(9):134-135
多媒体教学是现代化教学手段的"主力军"。首先探讨多媒体教学的理论基础,进而对多媒体教学对思想政治理论课的影响进行深入思考,最终寻求有效运用多媒体教学的策略,不断提高教学效能。 相似文献
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随着多媒体的发展,多媒体教学开始在课堂上得到了不断的发展和改进,对促进教学活动起到了积极有效的作用。在小学语文教学中,运用多媒体进行教学,发展虚拟的情境教学,已成为一种新的发展趋势。多媒体教学,即以现代教育思想为依据,以现代教育技术手段为支撑,以计算机实时仿真技术为核心,建立虚拟的语文教学环 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29):22-23
随着科技的发展,社会的进步,运用多媒体教学已成为教育发展的必然趋势。它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,尤其在开发学生创新能力,个性培养方面起到了显著的作用。然而,我们也应该看到当今多媒体教学盛行之下所存在的一些弊端和传统教学所没有的负面影响。本文就大学英语课堂中多媒体教学所带来的优势和弊端作简单分析,并分享一些常用,且英语老师可简单操作的多媒体课件素材的采集方法。 相似文献
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赖娟红 《语数外学习(高中版)》2013,(12):16
语文课程和文化素材之间的关系非常的紧密,但是至于说如何在进行具体的语文教学中对文化素材进行有效的利用文化素材,大多数学者都没关注到这些。文章基于对语文教学的考虑,从文化层面切入,进行理论创新,分析了高中语文教材中文化素材的运用策略,对于高中语文的实践教学起到指导作用。 相似文献
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运用多媒体进行动画教学如今越来越成为一种有效的教学手段,并已产生出良好的教学效果.在进行多媒体动画教学过程中,首要的是对多媒体素材的采集和处理,图形、视频迸年来成为多媒体教学中重要的和应用最多的素材,为多媒体动画教学的良好呈现提供了强大的技术支持.文章就动画教学中的多媒体应用作进一步研究. 相似文献
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随着计算机科技的日益进步,多媒体技术在英语听力教学中得到了广泛应用。在这种形势下,本文针时多媒体教学中所需素材的特点,从听力素材的来源与收集、听力素材的编辑与应用两方面详细探讨了如何实现在英语听力教学中多媒体素材的收集与利用。 相似文献
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沈顺良 《中国数学教育(高中版)》2013,(4):16-16,19
教材为我们提供了丰富的教学素材,那么如何有效利用教材中的素材呢?例如,人教A版的“哥德巴赫猜想”素材,可以作为情境引入,也可以作为归纳推理概念教学的具体实例,还可以作为归纳推理的运用教学.不同的教学处理让素材起到了不同的作用,也就有不同的教学过程,体现了不同的教学价值取向.这样的教材素材运用案例方式,为用好教材提供了广泛的思路. 相似文献
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教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,21世纪是人类社会全面进入信息时代的世纪。随着现代科学技术的不断发展,多媒体教学在语文、数学以及一些专业学科中得到广泛开发和使用,对提高课堂教学效率能够起到事半功倍的作用。从传统观念来看,多媒体教学在高校体育教学中运用较少,普遍都认为多媒体教学和体育课怎么也联系不到一起。当今网络信息的飞速发展与传播使多媒体教学进入课堂成为必然,在体育教学中采用计算机多媒体教学必然成为今后教学改革的一个方向。 相似文献
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随着计算机科技的日益进步,多媒体技术在英语听力教学中得到了广泛应用.在这种形势下,本文针对多媒体教学中所需素材的特点,从听力素材的来源与收集、听力素材的编辑与应用两方面详细探讨了如何实现在英语听力教学中多媒体素材的收集与利用. 相似文献
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谭世强 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(3):144-147
知识产权法学多媒体教学法有较强的优势,但目前对其辅助性功能认知不明,未能适度把握教学节奏和有效处理多媒体信息,教学设计过于形式化。实施该教学法,要"以学生为中心",注重和加强多媒体教学法与其他教学手段的综合运用;构建网络多媒体教学平台,实现课堂教学的延伸;多渠道汇总和利用网络资源,建立校际课件共享机制。 相似文献
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多媒体技术在体育教学中运用的讨论和思考 总被引:1,自引:0,他引:1
武杭 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(2):111-113
多媒体技术已在现代化教育中得到了广泛的运用。同时多媒体技术为学校体育课教学提供了新的教学手段,对学生体育认知的发展,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到了很大的促进作用。本文阐述了多媒体技术在实践教学中的运用意义。同时,基于多年经验提出了对多媒体教学运用的一些关键思考。我们应认识到只有经过实践的检验,才能更加完善多媒体技术的运用,使其在体育教学领域发挥更大的作用。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(32)
<正>美国心理学家布卢姆说:"学习最大的动力是对学习材料的兴趣。"恰当运用教学素材,可以起到辅助理解知识的作用。道德与法治学科教学素材种类多、途径广,但如果走进重数量轻质量、机械套用、脱离学生实际等误区,教学效果就会大打折扣。一、素材的选择道德与法治教学素材可分为文本、图片、音频、视频、漫画、道具等。不管哪类素材,在课时有限的情况下,要大胆舍弃重复性素材,精选可以多角度挖掘的素材,做到一材多境、一材多用。统 相似文献
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利用多媒体教学重在“辅助” 总被引:1,自引:0,他引:1
利用多媒体教学,要在辅助二字上下功夫。多媒体教学不能代替教师充当课堂教学的主导,应该发挥其辅助作用。合理利用多媒体,需要灵活使用辅助模式,交互显现教学素材,有效促进情感交流,才能求得最佳的教学效果。 相似文献
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利用多媒体教学,要在"辅助"二字上下功夫。多媒体教学不能代替教师充当课堂教学的主导,应该发挥其辅助作用。合理利用多媒体,需要灵活使用辅助模式,交互显现教学素材,有效促进情感交流,才能求得最佳的教学效果。 相似文献