在线教育对传统初中语文教学的影响

互联网发展促使在线教育应运而生。文章以在线教育的发展入手,提出其开放性、针对性和系统性三方面重要特点,并结合初中语文教学的现状讨论了在教学过程中开放的信息化教学方式、有针对性的课程设计、系统化的教学环节三个教学重点方向,为提高初中语文教学效率和教学效果做出一定贡献。     

浅谈如何提高英语课堂吸引力

英语学习对于每一个学生都是难点也是重点.作为老师如何让学生学会,并且乐于学习英语,提高英语的课堂教学效果无疑是一个关键环节,下面就此问题浅谈一些想法和体会.     

浅谈如何活跃英语课堂

由于我国大部分学生学习英语但并不会日常使用其交流,如何提高学生学习兴趣是提升教学效果的最基础的一个环节,考验老师的能力和水平。在教学中,需要我们正确采用合适的教学方法的同时,也需要我们采取一些辅助的方法来刺激、引导、提升他们对英语学习的兴趣。实践中,我们采取的鼓弄悬疑法、场景替换法、肢体语言表达法、[神交流法、扮]法、微笑法等辅助方法,取得了较好的效果。     

浅谈如何提高英语课堂教学质量

本文通过采取精心设计导语、高度语言艺术、创设生活情境、在课堂教学中融知识与趣味性、巧妙组织英语课堂和展示课堂精彩的结尾等教学措施,系统地论述了如何提高英语课堂教学质量。     

浅谈如何构建高效的英语课堂

随着新课程改革的不断深入,教师要加强学习,敢于打破传统的教学模式,转变角色,转变观念,明确学生是学习的主人,课堂教学要以学生为本。教师积极探索新的课堂教学模式。课堂教学要注重教学效果,课堂上要创设情境,灵活应对,采用科学的教学方法引导学生学习,不断提升课堂效率,实现高效课堂。     

浅谈如何创建和谐的英语课堂

新一轮课程改革拉开了序幕,教师是课改的主体,新课程改革中渗透的新的教育思想、教育理念和教育方法,都要通过教师的教学活动来实现。和谐产生美,和谐是教育工作者追求的终极目标,教师应及时地转变教育观念,认真学习专业知识,开拓思维,为学生构建和谐的英语课堂创造良好的外部条件。新课程改革形势下,课堂教学模式改革的实质,就是对学生实施全面的素质教育,倡导学生主动求知,营造开放、和谐的课堂教学氛围,完成最终的教学目标。     

疫情冲击下我国在线教育的机遇与挑战

新冠肺炎疫情打乱了我国的正常教育活动,但推动了在线教育的发展。在线教育具有促进教育公平、打破学习时空约束、推动教育多元化等诸多优势。新冠肺炎疫情让社会各界重新审视在线教育的重要性,在线教育基础设施建设得到大幅增强,在线教育的发展由此迎来新的机遇。但在线教育仍存在淡化德育和美育、教育效果难以评价等问题,可从加大在线教育资源投入、加强德育和美育、注重教师培训等方面入手,推动在线教育的进一步发展。     

浅谈如何创建高效英语课堂

英语教与学的过程、活动、内容,课程目标要求的实现,是以课堂作为主要阵地,因此创建高效的英语课堂在整个英语教育中意义尤为重要。本文通过对高效英语课堂进行研究,提出了构建高效英语课堂的对策,以期为改变我国中学英语课堂现状奉献自己的一份力量。     

浅谈如何构建生活化的英语课堂

本文结合初中英语教学实践,从教学内容生活化和教学活动生活化两方面探讨了如何构建生活化的英语课堂,强调了构建生活化的英语课堂对于英语教学的意义。     

浅谈如何优化英语课堂教学

一、创建良好的教学情境,激发学生学习兴趣 在具体教学过程中,适时创建轻松愉悦、和谐民主的学习情境是非常必要的,良好的环境有利于激发学生内在驱动力、产生学习欲望,提高学习兴趣。教师可以充分利用身边的各种教学素材,比如图片、实物、录音、多媒体等,将所要学习的知识形象而直观的呈现在学生面前,     

浅谈如何增强英语课堂教学的活力

增强英语课堂教学的活力,教师应能够深刻感悟课程改革的深层内涵和实质,并运用于实际教学。在尊重学生、平等和谐的气氛中激发学生的学习兴趣,并通过大量组织学生运用合作、小组学习、多媒体课件等形式,培养学生合作与交流的能力,促使学生在英语课堂上真正动起来,使每一名学生都得到全面发展。     

传统教材教辅出版与在线教育融合发展探讨

互联网技术的飞速发展给我国的信息传播产业带来了巨大的变化,它让人们的学习模式发生了变化,也给我国出版界带来了一种全新的思维模式,互联网对教学方法的冲击使其产生了全新的思维模式,并进行了相应的变革与提升。目前,互联网教学与出版业的结合使整个链条得以重构,重新获得生机。     

浅谈如何提高英语课堂教学效率

英语教学历来就存在费时较多,效率较低的问题。特别是农村英语教学,老师教的累,学生学得苦。但是由于效率低,造成课堂容量少。学生在短短的40几分钟内得不到充分的听说读写训练。虽然能进行机械操练。但在能力培养上存在严重不足。近几年英语考试越来越注重能力考查。由于课堂是进行英语学习的主阵地,所以我们要注重提高课堂教学效率,充分培养学生语言运用能力。在多年的英语教学实践中,笔者在优化课堂教学、提高课堂教学效率的教学过程中,做出了一些尝试和探索,现在就一些笔者认为有效、有益的做法和大家进行一下探讨。     

教学改革中的文化冲击与文化适应问题

长期以来,我国的教育研究和改革是在西方教育理论和方法的话语背景中展开的。我们在学习和运用这些理论方法时,过于注重操作和形式化层面,而这些理论和方法背后的社会、文化价值和冲突往往被忽视了,从而导致了理论上过度推论和实践中的种种不适应。从文化人类学、知识社会学、跨文化社会心理学的视野出发,分析目前在教学改革中教师普遍面临的文化冲击和文化适应问题,我们应该看到,中国的文化源远流长,教育文化十分丰富,对西方教育文化的学习一定要注意与我国传统教育文化的关系, 注重在传统教育文化的基础上进行创造性整合。     

浅谈在线教育课程质量评估体系建设

随着互联网应用方式的不断拓展,当代社会各行各业若想取得高速发展离不开互联网技术的支持。在此背景下,互联网结合高校课程所诞生的在线课程近年来也取得了不错的发展,在一定程度上缓解了教育资源不均衡的尴尬情况。然而我国在线课程起步较晚,总体上看仍存在课程质量较低、课程内容不完整的情况,尤其是当前在线课程评估体系建设不够完善,使得在线课程总体发展速度缓慢。本文在阐述在线课程特点的前提下,尝试调整现有的评估体系,并给出调整方案。     

浅谈如何构建高效和谐的英语课堂

随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的和谐高效显得尤为重要。作为教师,如何利用有限的课堂提高英语的学习效率呢?老师自身的素质、师生之间的关系、学生的学习兴趣、英语课堂的教学模式都是影响高效课堂的种种因素。     

浅谈如何实现英语课堂互动教学

随着英语的实际运用不断发展,对于英语课堂教学理念也应该随着社会的需求而适当的改变,把英语语言的基础知识作为重点教学内容逐渐向重视英语综合应用能力教学方向过度,尤其是对英语的听说能力的培养。通过英语课堂互动教学方式的应用,能够提升学生对英语语言学习的兴趣,也能够通过互动活动的设计特点加深学生对英语知识的记忆。那么,课堂互动教学的方式就成为提升学生的英语语言学习兴趣的重中之重。     

在线教育的价值链研究

近年来,国内在线教育保持高速发展势头,行业投资快速增长,2013年全年就新增数十亿投资资金。根据德勤会计师事务所公布报告显示,2013年一季度至2014年一季度,国内有三十家在线教育机构获得外部融资。