英语专业技能课程群多维教学模式研究

英语专业技能课程指听、说、读、写、译等英语技能的综合训练课程和单项技能训练课程。技能课程的教学效果直接影响英语专业人才培养的质量。该文首先分析现行技能课程教学模式中存在的各自为政、重输出轻输入、重技能轻素质等问题,并提出技能课程群多维教学模式的实施策略,最后总结了教改模式的实施效果。     

基于网络环境的课程教学模式研究与实践

本文以现代教育技术课程为研究对象，提出了基于网络环境的课程教学模式，探讨了网络课程教与学的策略，并为网络环境下的教学模式建设提供一定的参考。     

电子电工课程群教学平台应用研究

教学平台的存在是开展教学活动的环境与基础,对于电子电工课程群来说也不例外。以电子电工课程群教学平台所具有的作用作为基本出发点,论述包括教学体系、教学模式、教学考核方式与手段、师资团队建设及创建一流的平台运行环境在内的电子电工课程群教学平台应用策略。     

医学信息课程群桌面云平台的搭建与教学模式的研究

为了使学生更好的掌握专业知识,在探索课程基本内容以及课程之间的衔接关系基础上,对不同课程教学内容的统一设计,建立了医学信息课程群。在此基础上,利用云计算技术,为课程群构建教学以及实验环境。通过医学信息课程群桌面云平台,为课程群提供多样化的实践教学环境,以支持以学生为主体的专业课程教学实践活动的开展。     

基于微信群的药物分析微课程教学模式

本文提出了以微信群作为环境载体和以药物分析微课程为核心构建药物分析教学新体系的构想,分析了药物分析微课程教学模式研究现状和提出了实施方法。     

基于网络环境下信息技术课程教学模式的看法

本文主要针对本科信息技术基础课的特点,提出目前教学中的现状和存在的问题,探讨网络环境下信息技术与专业课程整合的教学模式。首先分析了传统的教学模式,并分析、研究了目前对新模式的需求。以此为理论基础,结合信息技术与专业课程的特点,尝试进行网络环境教学模式的设计。     

基于网络课程混合教学模式的应用研究

大规模在线开放课程MOOC(Massive Open Online Course)在近两年取得突破性进展,已颠覆性地革新了传统教育.在线学习得到了广泛的应用,然而基于网络的在线学习由于学习者的自主学习能力不足、课程缺少人际交流等原因,出现了学习质量难以保证和辍学率高的现象.基于此,课题组以陕西师范大学《现代教育技术》公共课为例,采用网络课程和专题讲座相结合的混合教学模式,使学生的学习效果有了很大的提高.文章在文献研究基于网络课程教学模式的基础上,采用实证研究的方法,构建出基于网络课程的混合教学模式,并从网络学习、专题讲座和评价考核三个方面对整个教学模式进行了详细的介绍.     

电源管理复杂工程问题课程群与教学模式设计

本文设计了一种以电源管理复杂工程问题为主线,以培养解决复杂工程问题的能力为核心的关联课程群教学模式。本设计最大的特色是,基于专业领域一个相对完整的复杂工程系统,通过前后衔接的系列课程,按照从分立到联合的机制,系统地培养学生分析和解决复杂工程问题的能力;将教师工程素养与教学科研能力的提升寓于学生解决复杂工程问题能力的培养过程。     

基于大学英语教学平台的选修课程教学模式研究

大学英语选修课程是对大学英语基础阶段课程的补充和完善,但目前选修课程的教学得不到应有的重视。伴随着网络技术在教育中的广泛应用,本文采用文献分析法,探讨了基于大学英语教学平台的选修课程教学模式,以期为这一领域的研究提供帮助。     

网络课程教学模式的设计研究

根据建构主义学习理论的基本要求,网络课程教学模式设计要遵循学科的教学规律,坚持"以学生为本",体现教学交往理念,充分利用现代媒体资源,注重网络教学功能的发挥。     

基于多元教学模式的结构力学课程改革与实践

针对结构力学课程的学习特点,将结构力学授课方式由单一的纯课堂教学改为多元教学模式,其内容包括,结构力学知识主线提炼和精讲,学生自教与教师点评、专家案例讲座。多种教学方式相互穿插、灵活运用,使结构力学课程的学习变得生动有趣,进而引导学生养成良好的自主学习习惯。实践证明,多元教学模式不仅提高了学生学习的兴趣,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,而且能够满足现场工程师人才的培养要求。     

Java课程群网络教学平台的构建

Java课程群网络教学平台是软件专业Java方向人才培养的重要支撑和保障。该平台依托Java课程群建设成果,理顺课程间的关联关系,整合Java课程群网络教学资源,实现指导教师预约、课程群在线学习、在线答疑、竞赛辅导、交流共享等功能。该平台已应用到Java课程群教学中,达到"师生互动、资源共享"的效果。实践结果表明,该平台不仅为教学管理工作提供便利,更有助于加强课程间的联系,实现教学资源共享,提高学生对课程群知识体系的认识和学习效率,培养学生的创新精神和实践能力,有较好的应用价值。     

基于3D打印平台课程群建设的研究

3D打印可以为课程群建设提供多门课程交互融合的平台,有利于课程群目标的实现,如多门课程的重构、课程之间的交互融合、课程群实践平台的搭建及课程群评价体系的构建。以3D打印为平台进行课程群建设,有利于教学模式的创新、新型实践教学体系的开展及创新实践体系的形成,有利于把提高学生的创新思维与能力落到实处。以3D打印为平台的课程群建设是成果导向,采用项目式和案例式的教学模式,驱动学生在动手实践的同时对问题追踪溯源实现理论与实践并重,解决课程群建设中跨学科知识匮乏与多学科知识无法深度融合与灵活运用的问题。     

“2+1”教学模式下的Java课程群建设探讨

分析"2+1"教学模式下对教学提出的要求,提出了针对专科学生的Java课程群建设目标,介绍了Java课程群建设的主要思路和方法,相关课程的教学目标、重要知识点和技能要求,以及进行课程群建设的后续保障措施。     

基于多元支持的高校网络教学模式的研究

校园网的完善给高校网络教学创造了有利的条件,如何发挥网络教学的优越性是整个网络教学的主旋律。本文主要对高校网络教学现状以及网络教学功能需求进行探讨和研究,针对当前高校学生的特点和现代教学环境提出了一种在教学理论、教学服务资源和技术媒体支持下的现代网络教学模式。     

基于网络环境的社会人文类课程教学模式的研究和实践

如何建构网络环境下的课程教学模式是医学院校和从事继续教育的广大教育工作者比较关心的重大课题。本文依据开发《护患沟通》网络课程的实践经验,对建构“以现代教育教学理论为指导、以网络技术为工具”的基于网络环境的社会人文类课程的教学模式进行论述,以期探索出适应学生身心特征与时代特征的网络教学模式。     

基于课程群的软件工程专业三位一体教学模式探索

针对软件工程专业教学过程中存在的体系不规范、实践与理论脱节等问题,文章提出基于课程群的三位一体教学模式,将程序设计思想与专业思维方式培养作为依托,利用基于课程群融合的课程体系与实践训练相结合的模式,以期提升软件工程专业的教学与实践水平。     

导学群支持服务下的课程教学模式探索

"导学群"服务体系是针对开放教育的全方位教学支持服务体系,在课程的教学模式改革中体现了现代远程教育教学规律,也体现了具体课程的特点,使导学服务更加具体、可行。     

基于多元读写能力培养的媒体英语阅读课程教学模式研究

在日常生活信息化、网络学习常态化、语言学习日常化的今天,为了满足国际化创新性人才培养目标的需求,以及信息化时代学生的学习和交往需求,如何拓展大学生英语应用能力培养外延成为大学英语教学中需要研究和实践的问题.本研究探索了基于多元读写能力培养的媒体英语阅读课程的教学路径和教学模式设计:以多介质的教学资源输入引导学生主动获取和整合媒体资源,提升媒体识读能力;以多渠道的合作学习引导学生积极建构学习意义,提升媒体思辨能力;以多项目式的课堂活动鼓励学生自主设计学习模式,培养媒体应用能力.