虚拟机在Windows操作系统教学中的应用

在Windows操作系统的教学中,利用虚拟机技术可以实现在现有实验条件下无法完成的实验,在虚拟机中可以反复地进行操作系统安装练习、注册表的更改实验等,运用虚拟机做上述实验,不仅避免了对实验室电脑的损伤,节约教学成本,还有效的提高了学生学习积极性和教学质量.     

操作系统中的进程通信

操作系统是计算机及其相关专业最重要的专业主干课程.而进程是操作系统中最重要、最基本的概念之一,所以有关进程的教学在计算机专业中的地位是十分重要的.笔者根据多年的教学体会,对操作系统中有关进程的教学方法进行了探讨.     

实例教学法在操作系统原理教学中的应用

将操作系统中的每一个难以理解的定义和算法实例化,搞好这个教学环节,对于提高计算机的教学质量、全面提高学生的素质有着重要的意义。这种实例化的教学将让学生体会到学习操作系统的成就感,同时有利于培养学生的创新能力和实践应用能力。     

浅论互动性在操作系统课程教学中的应用

互动式教学方式随着教育的诞生而出现,是一种可以直接观察到教育效果的好方法.计算机操作系统课程是一门理论性极强的课程,利用计算机多媒体信息处理能力强的特点,相应地进行内容组织,增加师生和生生之间的交流和学生在计算机系统上的实践,可以将其中理论生动易懂地展现给学生.     

类比教学法在操作系统教学中的应用研究

本文首先介绍了类比教学法,根据多年的教学实践,总结出了类比教学法的实施步骤。然后以虚拟存储技术和死锁为例,讨论了在操作系统课程教学中如何使用类比教学法。经教学实践证明,该方法是行之有效的。     

案例教学法在计算机操作系统教学中的应用

教育教学方法一直是教育工作者研究的方向,目前我们迫切需要对以往的教学方式方法进行改革以适应高等教育的发展。本文针对计算机专业的基础学科——《操作系统》,首先对课程作用、地位、现状进行说明,然后针对案例教学法在实际教学中应用进行说明、分析。     

思维导图在计算机操作系统教学中的应用

正计算机操作系统是计算机科学与技术和软件工程专业学生的核心课程之一,在计算机专业人才培养中占有重要的地位。但该课程主要讲授计算机操作系统的基本概念和原理,该课程理论性强,内容抽象,课程内容繁杂,各章节之间的连贯性差。传统的教学方法,会使学生感觉到操作系统的理论与实际使用的Windows、UNIX、Linux等系统差距太大,无法将理论与实际真正联系起来,达不到通过该门课程的学习,能够全面深刻理解操作系统的原理,分析并设计操作系统的教学的预     

随机函数在操作系统实验中的应用

编写模拟程序是操作系统实验原一个重要方面，模拟程序中常需要使用随机数。本文首先介绍了C语言提供的标准随机函数的功能，原型和调用方式，其次介绍了一种产生均匀分布的随机数的方法－同余法。通过分析一个实验“处理器调度”，详细说明了随机函数在模拟程序中的具体用法。本文对于指导学生做操作系统实验有积极的意义。     

建构主义在《操作系统原理》教学中的应用研究

《操作系统原理》课程是计算机科学与技术、网络工程等专业主干课程,也是信息类各专业的必修课程。结合本校教学实际,在建构主义理论指导下重新设计《操作系统原理》教学方案。利用情境、协作、会话、意义构建等关键因素,调动学生的主动性、积极性、创新性,实现学生对当前所学知识的有效建构。     

操作系统中并发进程的生产者—消费者问题的研究

全面分析了生产者—消费者问题所有情况,如单个生产者、单个消费者、单个缓冲区;多个生产者、多个消费者、多个缓冲区.以及介于两者之间还有几种情况.提供了解决方案,帮助学生更准确、更深刻地理解和掌握并发进程程序设计的本质和技巧.     

可视化技术在操作系统课程中的应用

操作系统原理是计算机相关专业的基础课,虽然各高校都配置了相应的实验装置和配套设施,但是效果不佳。学生只是单纯地对实验进行验证,对课程中的理论一知半解。针对这一问题,在教学中利用知识可视化技术改革教学不仅能提高学生的学习积极性,而且能加深学生对理论知识的理解。     

启发式教学在《操作系统》课程改革中的应用研究

高校计算机专业课《操作系统》课程教学概念抽象难懂,对采用启发式教学法进行了研究,从课堂教学和实验教学两方面进行教学探索,探讨了启发式教学对激发学生的学习兴趣、培养学生思考问题与解决问题的能力起到的积极作用。     

LINUX操作系统的发展问题分析

LINUX的出现，在计算机领域内添加了一个新的概念“自由软件”，由于这一软件的开放性和健壮性，它的发展速度及应用的普及是其他操作系统所不能相比的。     

“翻转课堂”在操作系统课程教学中的应用研究

起源于美国的"翻转课堂"教学模式恰好迎合了我国教育信息化发展规划的指导思想,又由于信息技术高速发展和广泛地应用,因而在我国教育界对这一新型的教学模式开展了广泛的研究和应用。简单地介绍了"翻转课堂";阐述了在操作系统课程教学中开展"翻转课堂"的必要性和可行性;提出了教学的总体规划、具体的实施方法和实施过程,并对开展的教学进行了客观性的总结。     

操作系统教学中的教学方法改进研究

操作系统作为管理计算机硬件与软件资源的系统程序,在计算机系统中占有重要的地位,也是计算机及相关专业的专业主干课程之一,同时操作系统也是一门理论和实践并重的课程,具有概念抽象、原理性强等特点。对当前操作系统教学中存在的问题及其原因进行了分析,并探讨了几点改进措施。     

翻转课堂在操作系统实验教学中的应用研究

翻转课堂因颠覆了传统教学模式而备受关注,成为目前高校教学改革的一个重要研究方向。通过分析现有实验教学的不足之处,利用翻转课堂基本理论,构建了基于网络的实验教学开放环境,翻转了传统实验教学模式,设计了新的实验教学评价方法。将所设计的教学模式应用于操作系统实验教学,结果表明,翻转课堂教学模式在实验教学中的运用能极大提高学生的动手实践能力,对于发挥学生学习的主动性、培养学生的创新意识具有重要作用。     

WebQuest教学模式在操作系统课程教学中的实践探究

本文针对在操作系统课程教学现状中存在的问题,从教学实践、教学基本理论和规律出发,探讨将WebQuest教学模式应用于计算机操作系统教学过程。实践表明,利用WebQuest教学模式能有效利用网络资源,提高教师的教学质量和学生的学习兴趣,适应教学改革的需要。     

浅谈《操作系统》课程在教学中的一些体会

《操作系统》课程是计算机专业的核心理论课程之一,其在计算机教学中处于非常重要的地位。笔者结合平时对《操作系统》课程的教学实践与研究,针对中等职业学校该课程在教学中存在的一些问题,提出一些建议。     

C语言在操作系统中的应用一例

操作系统在计算机系统中占据了特别重要的地位,是配置在计算机硬件上的第一层外衣,它屏蔽了硬件的工作环节,方便了用户使用计算机.而其他的系统软件以及大量的应用软件,都将依赖于操作系统的支持,取得它的服务.因此操作系统是现今计算机系统中不可缺少的一个系统软件.     

讨论教学法在Linux操作系统课程中的应用

Linux操作系统课程是高校人工智能及相关专业的一门重要专业课,其在人工智能专业知识结构中起着重要作用,为学生从系统层面把握人工智能专业知识、培养良好的系统思维和构建能力打下基础。为解决当前课程教学模式陈旧的现状,文章对其进行研究,结合Linux操作系统的特点,探索Linux操作系统课程的讨论教学法,以达到教学改革之目的。