基础教育阶段英语教学目标设计研究述评

21世纪以来，学者们对基础教育阶段英语学科教学目标的研究，主要集中在目标设计存在的问题、目标设计的原则、目标设计的依据以及目标设计应注意的问题、教学目标的表述等问题。研究具有成果数量不断增长、研究角度多样、研究内容呈阶段性等特点，同时存在重复研究多、研究内容缺乏广度和深度、论述问题有时顾此失彼、多关心共性问题而对个性问题关心较少等问题。今后，教学目标设计方面的理论研究需突出个性，应用研究要多借鉴理论研究的成果，要加强情感态度价值观方面的研究，推动研究向更深入细致化方向发展。     

学科交融视野下的大学法学教育目标探究

"法学教育目标"问题在法学教育领域一直备受争议。作为基础性问题它不仅影响法学教育改革的走向,甚至决定法学教育改革的成败。但是当下法学教育改革的话题绝大多数是在法学家的关注与推动下展开的,关于"法学教育目标问题"的研讨,普遍存在教育学属性研究的缺位问题。法学教育学的学科属性决定了对法学教育目标问题的研究不应脱离对教育学中教育目标论的相关研究。大学阶段法学教育的目标设定应扭转过分强调素质教育的现状,在坚持素质教育为主要导向的前提下,向职业教育适度倾斜。     

课改十年《普通高中历史课程标准》课程目标研究述评

《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,对课程目标的研究成为十年来《标准》研究中关注的重点,相关研究论文50余篇。学界主要是对课程目标的结构层次做了分析和解构,同时也提出了其中的不足之处;围绕过程与方法目标,学界就其内涵的问题、过程能否作为目标的问题、误区和策略问题进行了研究;对情感态度与价值观目标的层次与特点、策略和误区等进行了研究。文章针对研究分布不平衡、课程目标研究全局观不强的问题,指出知识与能力、情感态度与价值观这两个目标的研究还有很大的潜力可挖,同时应注重对三维目标的整体分析与研究,做到"三维一体,一体三面"。     

成就目标研究的历史及面临的问题

Dweck和Nicholls是成就目标理论研究的先驱,他们同时提出了两个类似的成就目标概念。在总结二人概念的共同点的基础上,介绍Ames等人在成就目标研究领域中的整合性研究及Elliot的扩展研究;指出成就目标研究中所面临的四个问题：概念界定的分歧、概念的操作化问题、概念术语的整合、成就特质与状态之争。     

多目标进化优化算法

多目标进化优化算法可以一次性求解多个非劣解,并具有全局优化能力,成为近年来求解多目标优化问题一个重要的研究方向。本文介绍了几种代表性的多目标进化优化算法,并指出了值得进一步研究的相关问题。     

选准切入点

进行教育科学研究,首先要解决的问题就是研究什么,即从哪里入手开展教育研究。■一、确定研究目标教育研究目标是否合理至关重要。目标是理想,更是方向。     

改革开放30年来德育目标的研究与反思

改革开放30年,我国德育目标研究经历了共产主义德育目标期,＂天上＂与＂地面＂的争论期,规范化建设期和科学化、人本化、生活化研究期四个阶段,对德育目标的含义、德育目标的分类与分层、制定德育目标的依据、确立德育目标的原则等问题进行了研究和探索,初步确立了我国各级各类学校德育目标体系,在一定程度上体现了系统性和层次性。但是,德育目标的研究还存在着高与低的平衡,重社会规范与轻个体品德修养,理论基础缺乏科学系统完整性,目标的类型与层次研究较混乱,注重＂德目主义＂和忽视＂全面主义＂等问题。     

多目标进化优化算法

多目标进化优化算法可以一次性求解多个非劣解,并具有全局优化能力,成为近年来求解多目标优化问题一个重要的研究方向。本文介绍了几种代表性的多目标进化优化算法,并指出了值得进一步研究的相关问题。     

中小学教师开展课题研究的几个问题

中小学教师开展课题研究是以理论为指导,以教育教学中的现象和问题为对象,以解决问题为重点,以探索规律为目标的一种教育教学实践活动。中小学教师开展课题研究,需要关注选题、研究目标、研究过程、课题管理以及研究成果等问题。     

新课标高中地理课时教学目标的重建

以地理课时教学目标问题作为校本研究的切入点,对中学地理教师“自下而上”的地理教学研究,落实新课程标准的教学理念,指导课堂教学活动,丰富和发展现代教学理论具有重要意义。反思地理课时教学目标的研究和设计,存在的问题主要包括：轻视教学目标理论研究,对其实践功能认识不充分,“过程与方法”、“隋感态度与价值观”仍然是两大目标难题等。     

多目标加权模糊随机线性规划

研究了资源量bi为随机变量的多目标随机线性规划问题,指出了多目标规划问题的目标一般不是同等重要的,针对多目标模糊线性规划问题,利用模糊集合理论建立了相应等价的确定性加权模糊随机规划模型。算例表明本文给出的模型算法是有效的,具有广泛的应用价值。     

基础教育改革10年来我国教学目标研究之述评

本文采用文献计量法,对2001年～2011年这10年期间发表在教育核心期刊上题名为＂教学目标＂的论文,进行研究数量、研究的理论基础、研究主题、研究的主体等方面的分析,研究发现：教学目标研究有下降的趋势;我国过于依赖国外的教学目标理论,本土目标理论创新不够;对教学目标的研究比较单一,对教学目标实施的研究不够深入,教学目标的陈述分化三维教学目标,对教学目标的反思、评价不重视;教师研究者队伍较单薄。针对这些问题,本文尝试进一步提出有效对策。     

学习目标的展现方式与时机

正有关教学目标的预设与生成问题是教育研究的热点问题之一,这既是对"以生为本"要义的一种回归,也是教育者的一种教育自觉。然而,在教学目标的预设与生成之间还有一个不可或缺的中介——学习目标。也就是说,教学目标必须转化并落实为学习目标,通过学习目标的达成来实现预期的教学目标。在教学目标的预设与生成问题背后,隐含着的是一个更为实际而朴素的问题——学习目标如何展现?     

有目标与没目标

员工培训班上,大牌美国人力资源专家给我们讲了耶鲁大学的一项跟踪调查的研究结果。在开始的时候,研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题：“你们有目标吗？”有10％的学生确认他们有目标。然后研究人员又问了学生们第二个问题：“如果你们有目标,那么,     

做实课题研究,构建以学为中心的课堂文化

一、研究目标求实,追求课堂文化优质化研究目标求实,就是课题研究要能解决课堂教学中的实际问题,探求课堂教学现象背后的本质和规律。1.深入调查研究为了掌握课堂教学的第一手资料,了解改革要求与教学现状的差距,摸准课堂教学中的实际问题,获得领导课堂     

目标问题导向的混合式教学改革初探——以“环境工程微生物学”为例

以“环境工程微生物学”课程为研究对象,分析了该门课程的改革现状及混合式教学模式的优势及不足。以目标问题导向式教学改革为切入点,开展了基于目标问题导向的“环境工程微生物学”“线上+线下”混合教学模式的改革探索。以广东石油化工学院环境类不同专业的人才培养和课程思政目标为核心,研究了设置合理目标问题的理念、思路及教学内容。课堂改革实践表明,学生的学习兴趣和主动性有所提高,教学改革取得初步成效。     

DVD在线租赁优化模型

讨论了DVD在线租赁问题,分别建立了单目标线性规划、0-1规划、双目标规划模型来研究DVD在线租赁中的需求预测、分配和购买问题,并对该问题作了进一步的研究,将需求预测、购买问题类比为可修复系统问题和报童问题。对DVD在线租赁具有一定指导意义．     

初中生成就目标、学业求助与学业成绩关系的研究

一、问题提出对成就目标的研究是成就动机研究的前沿课题,早期研究者把成就目标划分为二分结构和三分结构。近年来,Pintrich和Elliot等人在逻辑推论和实证研究基础上,形成了成就目标的四分理论结构,四种目标分别是掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标     

科学构建学员思想政治素质培养目标体系

推进院校政治理论教学模式改革,加强学员的思想政治素质培养,必须认真思考和研究培养目标这一具有基础性、引领性的问题。本文以构建科学合理的学员思想政治素质培养目标结构为旨,着重阐明了确立培养目标的重大意义和基本原则,围绕政治素质目标、思想素质目标和道德素质目标等三个方面,研究探讨了教学目标体系的构建问题,提出了适应培养目标的教学体系内容。     

一类双层多目标规划的解法

研究一种具有多个决策者卷入,各决策者的目标不止一个,决策者之间存在二阶递阶关系系统--双层多目标规划问题.给出双层多目标决策问题数学模型的一种解决方法,把线性加权模理想点法和Kuhn-Tucker条件结合起来,从而把双层多目标规划问题转化为单层单目标约束规划问题,进而求得原问题的满意有效解.