加强青少年思想道德教育的几点体会

班主任作为一个班级的组织者、教育者和指导者,作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,自然而然地就成了思想道德教育的主要实施者。那么,如何对学生进行思想道德教育呢?笔者根据多年班主任工作的经验,尝试做好以下几个“多一些”,收到了良好的效果。     

主题班会课的组织与实施

"班主任是实施班级教育的具体承担者。"在学校德育工作中,班主任是学生思想道德教育的执行者和实施者。而班会课,则是班主任对学生进行思想道德教育的主要途径,更是教育行政部门以"指令性教学计划"的形式所固定下来的主要教育活动。一、主题班会课的界定及特征班会课(Class lessons)是学校教育中的一门课程。广义的班会课包括四大类型:班级例会、班级活动、主题班会课和班级会议。狭义的班会课,是指主题班会课。     

班主任开展德育工作的有效途径

班主任作为班级教育工作的组织者和领导者,要全面了解学生,深入细致的做好学生的教育工作,组织培养班集体,开展各种教育活动,建立和形成良好的班风。我在加强班级学生管理,深化学生思想道德建设的过程中采取了以下几项措施：     

培养小学生爱心的思考和尝试

无把孝敬教育作为班级管理的切入口,作为思想道德教育的重要内容,从提高学生思想道德整体素质,全面推进素质教育的大处着眼,从规范学生日常行为的小处入手,让学生从"孝敬父母"这一基础道德教育起步,通过生活中的一些细节来培养学生"孝敬父母"意识,日积月累,潜移默化,提高学生的思想道德素质,从而培养学生良好的行为习惯.     

浅谈主题班会对高中生思想道德教育和心理健康教育的作用

开展主题班会要注重对高中生进行思想道德教育与心理健康教育,在教育的过程中,要以学生为主体,根据学生的实际需求,有针对性地开展主题班会,做到以班会为载体对高中生进行思想道德教育和心理健康教育。思想道德教育和心理健康教育在实质上有很多的相似点,在开展主题班会时要将这两方面进行融合,对学生进行思想道德教育的同时,也要注重对学生心理健康的教育,进而为学生的发展奠定良好的基础。     

做好评价工作 发挥激励作用

班级评价工作是班级管理工作中的主要环节。随着素质教育的不断深化 ,班级评价工作也越来越受到重视。如何更好地做好班级评价工作 ,发挥其重要作用 ,笔者通过尝试 ,有以下几点体会。一、班级评价制度的建立要民主评价制度是做好评价工作的基础和保障。良好的班级评价制度能提高学生遵纪守法的自觉性 ;能促进学生道德、理想的形成和良好卫生习惯的养成 ;能激励每个学生积极上进、获取新知识。随着素质教育的深入推进 ,班主任对学生的教育应该立足于提高学生的思想道德综合素质 ,从思想道德行为品质、情感意志等方面对学生进行教育和培养。这…     

巧用网络进行未成年学生思想道德教育

当前,未成年学生思想道德素质差、沉溺于网络游戏等不良现象,越来越受到家长的担忧和社会的关注。本文以所带班级中开展“绿色上网,传承中华文明”主题教育活动为例,指出应引导学生文明健康上网,通过网络对未成年学生进行思想道德教育。     

谈谈对学生进行思想教育的有效途径

主题班会是思想教育的阵地．是堡垒．可以帮助学生提高思想认识和巩固道德行为规范.主题班会是班级开展教育活动的有效途径和主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来明辨是非．提高认识,对学生良好思想道德品质的形成．乃至身心健康成长．起着重要作用。以下是本人对用主题班会进行思想教育的粗浅认识。     

浅谈小学科学化的班级管理

<正>班主任的日常工作十分琐碎但又十分重要,它不仅涉及学生的学习生活教育,还关系到学生的思想道德教育。因此,班主任工作的有效开展不仅能够加强班级的凝聚力,促进学生学习的进步,还可以对学生进行思想道德教育。基于此,班主任在日常工作中必须注重班级管理的科学性和合理性,力求为学生的健康发展创造良好的环境。一、加强班级教学管理学生的首要任务是学习,而小学生由于年龄小,自控力比较弱,如果没有教师的监督管理,很容易随波逐流、得过     

师专生层次性思想道德教育内容设计

根据师专生中不同年级的学生存在一定道德水平、心理素质上差异的特征,在对不同年级学生进行思想道德教育的过程中,设计侧重点不同的思想道德教育内容,让学生在师专学习的三年里,在每一个时期、每一个场合都能受到良好的思想道德教育,从而使对学生的思想道德教育获得更大实效.     

感悟班主任工作艺术

学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式,也是中小学生在班主任和任课教师指导下,进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。故而,中小学思想道德教育要着力加强班级集体建设,班主任要组织中小学生参加丰富多彩的主题班会和课外实践活动,充分发挥班干部的作用,使班级集体成为团结学生、组织学生、教育学生、管理学生的有效组织载体。本选题在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》基础上,总结中小学班级管理经验,开展班级主题活动教育的成功做法,交流班主任工作艺术,探讨加强班级管理的理念更新。这些感悟和体验来自一线教师的直接感受,我们期望中小学有更多的教师参与班级管理的讨论和交流,以使班级集体真正成为引领青少年健康成长的主要组织载体。     

班级管理要重视学生的心理健康教育

在班级管理中对学生进行心理健康教育,是学校心理健康教育工作深入开展的需要。把班主任工作与班级管理的内容相结合,可以从建立良好的师生关系、创办民主开放的班级文化、组织丰富的班级活动三个方面来渗透心理健康教育的理念,进而达到培养学生健康良好的心理教育目的。     

让主题班会不再苍白无力——观摩《防溺水安全教育》有感

主题班会是增强班级凝聚力、形成良好班风和学风、对学生进行思想道德教育的重要形式,是学生进行自我教育的有效途径。传统的班会由于活动形式呆板,活动内容挖掘不深,无法吸引学生,无法真正达到教育目的。随着现代科技迅猛发展,多媒体技术普遍应用于教育教学领域。如何将单调冰冷的班会面貌变得和蔼可亲?让我们通过本期两篇文章,看信息技术在班会活动上是如何应用的。     

谈农村初级中学班主任的班级管理

班级对于学生来说,是在学校学习生活的重要集合体,那么从学校的角度来讲,每个班级就是一个管理的基本单位。在班级管理中,班主任的位置至关重要,因为要根据学生的学习生活状况适时地进行管理,才能让他们在良好的学习环境中努力、快乐地学习。好的班级管理能够直接影响到学生课堂学习质量、学习效果,以及形成良好的思想道德素养等等,所以班主任就是班级中的核心人物。针对在农村中学中的班主任应如何进行合理有效的班级管理进行探讨。     

浅谈小学班级管理艺术

班级是教学的一个单位．是教师教学的主阵地．是学生学习的主要场所。班级管理．就是对班级学生进行学习、思想道德、能力、纪律等多方面的集体管理。班级管理在学校教育中占据着重要地位。服务于各学科的任课教师,服务于学生．班主任作为班级管理的负责人．要通过有效的管理为教学质量保驾护航。     

班级管理不可或缺的——三种理念

班级管理理念应充分反映教育的价值观念。现代教育的目标要求学生既富有社会责任感，又富有个性。按照十六大精神，学生要具有三种素质：科学文化素质、思想道德素质和健康身体素质。为此，班主任在工作职责范围内可将教育目标定位为培养学生的个性，注重学生的全面发展，营造良好的集体氛围。可具体化为三个层次的管理目标：“班风”建设，包括学习风气、思想作风、工作作风、生活作风等；个体各项能力锻炼，包括学习能力、社会实践能力等；群体良好人际关系营造，包括班集体内部关系和外部关系。针对班级管理目标要求，可以确立以下几个重…     

政治学科知识在班级管理中的应用研究

思想政治教育对于学生的成长来说非常重要,可以使学生思想道德水平得以提高,有利于高中班级的管理。本文就针对政治学科知识对于班级管理的重要性进行说明,指出政治学科知识如何应用到班级管理当中,以便于对老师的工作有所启迪,能够在教学中运用自如。     

医学类高职高专学生思想道德教育的现状与对策研究

文章在对医学类高职高专学生的思想道德现状进行调查与分析的基础上,针对学生的特点及当前思想道德教育中的不足之处,提出了加强医学类高职高专学生思想道德教育的对策.     

主题式周记活动的实施与探索

学生品德素养的发展源于学生对生活的认识、体验和感悟。利用班级"主题式周记"教育活动,能帮助学生自我完善思想道德和人文素养体系,有效提升品德素养。在新时代德育工作的要求下,研究者针对学校品德教育现状,试从背景、意义、内容、形式、过程、方法及研究成效等几方面,阐述班级主题式周记教育活动的实施与探索,并为其真正发挥良好的育人效能,提供了实践性的思考与建议。     

略论“思想道德修养课”中的情感教育问题

情感教育是道德教育的基础,“思想道德修养课”是对学生进行道德教育,培养学生良好道德品质的主渠道和主阵地,教师应运用和挖掘思想道德修养课教学中的情感因素,从自身、教学内容、教学手段、教学方法和艺术及教学氛围等方面注重对学生进行情感教育,充分发挥情感教育在“思想道德修养课”教学中的重要作用。