校长应引导教师更新教育思想

以课程教材改革为核心的新一轮基础教育改革正在深入推进，这场改革是在我国深化教育体制改革，初步实现“两基”目标的基础上进行的，改革重点由外部环境改善转向追求内在质量效益。要全面顺利地实施教学改革，抓好教育思想转变，消除教师片面、模糊的认识，是一项必要而迫切的工作。引导教     

引导教师更新教育思想

随着加入WTO后我国与世界经济一体化的加快,我国的基础教育正受到前所未有的冲击与挑战。要全面顺利地实施教育教学改革,抓好教育思想的转变,消除教师对改革的片面、模糊的认识,是一项必要而迫切的工作。引导教师更新教育思想,则是校长领导教育教学改革的首要之举。     

校长应具有教育思想

学校教育改革的深入推进、新课程的深入实施,关键在于学校的校长,特别是新的形势下,校长的办学理念、办学思想决定着师生的健康成长,影响着学校的持续、稳定发展。     

校长应如何引导教师开展教育科研

开展教育科研是增强教师素质、提高教育教学质量的有效途径。引导、帮助教师开展教育科研,是校长的重要职责。在这方面,校长应对教师做哪些工作呢？笔者认为,应做到下面几点：（一）思想上开导开展教育科研是时代发展和教育改革向教师提出的客观要求。但是,据我们所知...     

校长应善待有思想的教师

有位年轻教师,笔头子不错,乐于对教育教学过程中发生的一些现象进行思考,经常有一些文章见诸各类报刊:其在学校里"教学质量"虽不算出类拔萃,但书生气十足,有思想、有见地,经常会向学校管理层指出其所在学校的某些规章制度及某些做法所存在的漏洞.正因为如此,其工作业绩虽还可以,却总徘徊在领导的视野之外,包括校长在内的一些学校领导对其评价就是:"他嘛,不就是会写几篇文章!"于是乎,这位年轻教师经过一些"棒打""碰壁"之后,经常满腹牢骚,不是抱怨学校制度的不公,就是感叹教师生活没意思.正因为管理层对其不理不睬,甚至反感,从而导致了那位年轻教师由积极地建言献策转为满腹牢骚,继而心态不平和,感叹命运不公,产生职业厌倦,长期下去,生命幸福成了一句空话.     

校长应善待有思想的教师

有位年轻教师，笔头子不错，乐于对教育教学过程中发生的一些现象进行思考．经常有一些文章见诸各类报刊：其在学校里“教学质量”虽不算出类拔萃．但书生气十足，有思想、有见地。经常会向学校管理层指出其所在学校的某些规章制度及某些做法所存在的漏洞。     

谈谈教师教育思想的更新

教育必须为社会主义建高服务,换句话说,就是学校要造就数以千万计的能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求的各级各类人才。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:新时代需要的人才,“都应该有理想,有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是.独立思考,勇于创造的科学精神”。要培养这样的人才,就要进行教育改革,除了改革管理体制。教育结构等方面外,“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想,教育内容、教育方法”。对教师来说,教育思想的更新,也就是大家听说的由传统教育思想转变为现代教育思想,成了迫切需要解决的课题,     

校长应做教育思想的领导

苏霍姆林斯基有句名言：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，而后才是行政领导。”所谓教育思想的领导，就是按教育规律办学，用科学的教育理论和先进的教育思想指导教育实践、领导学校。它要求校长应成为教育方针的贯彻者、教育思想的探索者、教育规律的研究者。一、教育方针的贯彻者社会主义市场经济体制的逐步完善，既为中小学教育改革与发展提供了机遇和动力，也提出了挑战与要求。能否适应现代化建设，如何培养新型人才等问题就摆在了每个中小学校长面前。作为校长不仅要对教育教学业务工作负责，而且要从战略的高度正确把握学校的…     

校长要引导教师强化十种教育理念

1．人文教育理念科学是态度问题，人文是责任问题。一方面，让学生必须以科学严谨的态度对待学习，完成学业；另一方面，要教育学生认识到努力学习不仅是为了自己，更重要的是为民族、社会、国家乃至为全人类的发展。     

教师教育更新的理念与路径——古德莱德教师教育更新思想探析

美国教育家古德莱德的教师教育更新的理论基础是学校教育的生态模式,更新的核心理念是大学学和中小学同时更新,更新的主要路径主要有大学和中小学的伙伴关系、全国教育更新教网和设立教学中心。挖掘和梳理古德莱德的教师教育更新思想对我国教师教育教育和中小学教育更新具有一定的参考价值。     

浅谈思想政治课教师教育观念的更新

当前，举国上下都在进行一场革命性的课程改革，领导这次课程改革的专家们一致认为并再三强调：“教师是影响课程改革成败的关键”。然而教师要在新课程改革中获得成功，不仅在于自身的专业知识和能力，而更在于其教育观念更新。思想政治课教师受传统教育的影响相对较深，在面对新课程挑战时，更新自身教育观念就显得尤其迫切。所谓教育观念是指按一定时代的政治、经济、文化发展的要求，反映一定社会群体的意愿，对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教育过程及方法等根本问题的认识和看法。教育观念的变革是根本的变革。所以世界各国在推进教育现代化进程中均将教育观念的变革作为一个具有战略性意义的问题来进行思考和探讨。     

浅淡思想政治课教师教育观念的更新

当前,举国上下都在进行一场革命性的课程改革,领导这次课程改革的专家们一致认为并再三强调:“教师是影响课程改革成败的关键”。然而教师要在新课程改革中获得成功,不仅在于自身的专业知识和能力,而     

校长应成为首席教师

教学领导力是校长领导力的核心要素。校长教学领导力,应该体现在教学基本环节的引领、控制、评价之中。不仅在教学的“决策层”,而且在教学的“执行”上都应做到有效统一。     

教育创新：校长要引导教师强化十种教育理念

1．人文教育理念科学是态度问题,人文是责任问题。一方面,让学生必须以科学严谨的态度对待学习,完成学业;另一方面,要教育学生认识到努力学习不仅是为了自己,更重要的是为民族、社会、国家乃至为全人类的发展。     

更新语文教育思想应树立几个观念

更新语文教育思想,是一个涉及面很广的问题,必须开拓思路,从认识论、方法论上对传统进行科学的反思,对语文教学的目的任务、教学内容、教学方法、教学过程等基本问题进行比较系统的再认识,树立起新的观念。     

思想教育应注意引导大学生的消费行为

思想教育在大学生的日常学习中是必不可少的,其对大学生的处事方式、思维方式和心理状态都有着积极的影响。在思想教育活动中,除了对学生的学习和生活进行积极的引导和教育外,学校还需对其消费行为和消费心理进行指导。在我国的市场经济活动中,大学生已经成为消费人群的重要组成部分。因此,本文结合当代大学生消费行为的调查结果和基本特征,对如何有效加强大学生消费行为的思想教育进行了全面分析。     

校长应关注教师中的弱势群体

现代社会中，校长与教师之间应当是亲密的战友，愉快的伙伴，而不是简单的同事关系。现实中，教师千差万别，情况各异，也存在着众多的弱势群体，他们的确需要时常有人来关爱。校长对此应责无旁贷，如能从实际出发，多为其利益着想，及时出谋划策，帮助解决一些难题，就能很好地从源头上杜绝不少隐患，校长也会因此受到教师们的拥护和爱戴。     

校长应关注教师的心理健康

教师同学生朝夕相处 ,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中 ,在同学生的日常交往中 ,无时无刻不在影响着学生。教师的作用是无处不在 ,不可取代的。教师的心理健康是影响学生的一个重要因素 ,提高教师的心理健康水平 ,加强教师自身的人格修养 ,已成为学校培养高素质师资队伍的重要工作 ,应当引起我们的足够重视。但是一直以来 ,学校的校长 ,却很少认真地考虑过这个问题 ,在管理过程中 ,总喜欢用“管”的手段 ,把教师的外在行为“修理”得规规矩矩 ,从不过问教师心灵深处的感受。从心理健康角度来看 ,社会对教师的要求也显得不合…     

校长应注重教师的心理健康

教师的心理健康具有双重意义，即教师的心理健康，不仅影响到其本人生活和工作的质量，而且还会影响到学生心理的健康。因此，校长应该关注教师的心理健康问题，为促进和维护教师心理的健康创造各种有利的条件。     

实行校长负责制后校长更应关心教师

实行校长负责制后,学校对教师提出了更新的要求、更高的目标,一些教师感到压力很大。为了切实提高管理效率,校长在抓好学校教育教学工作的同时,更要注意关心教师,满足教师的需要,与教师建立一种真挚而又平等互助的合作关系。激励教师振奋精神,搞好工作。