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教师和学生是高职教育发展的主题,作为教学主体的教师应该具备良好的职业素质;教师与学生应该建立一种新型的师生关系以促进高职教育的良好发展。 相似文献
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高职院校构建和谐师生关系之探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
阐明了构建和谐师生关系在高职院校校风建设中的重大意义;从学生、教师和学校三方面入手,分析了目前高职院校师生关系的现状和存在的问题;从学生、教师和学校三个角度提出了构建和谐师生关系的对策。 相似文献
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良好师生关系的构建是实施有效教学的前提与基础。良好师生关系有助于提高学生学习兴趣,有利于搞好教学管理及学生良好性格形成。目前我国师生关系中还存在学生主体地位缺失、功利化色彩浓重、师生冲突不断升级问题。为此应借助心理咨询,缓和师生关系;提升教师素养,改善师生关系;转变教师观念,重构师生关系。 相似文献
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魏静静 《中国科教创新导刊》2008,(2):241-242
在教育教学过程中,师爱对于改善师生关系,完成教学任务,帮助学生健康成长具有积极意义。基于高职院校师生关系的特点,高职院校教师应当充分发挥师爱的作用,加强与学生的沟通和相互了解,及时了解学生在学习和生活上遇到的问题,帮助学生克服困难完成学业,顺利走上工作岗位。师爱对于高职院校建立良好的师生关系,更好地培养高素质技能型人才具有重要的作用。 相似文献
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师生关系是教育教学过程中最基本、最重要的关系。良好和谐的师生关系对顺利进行教学,完成教学任务具有重要的意义。本文从教师与学生两大教育活动的主体要素入手,寻找出现代师生关系所面临的困境,并试图寻求重建良好师生关系的方法。现代教育应构建以尊重和关心为基础的师生关系,需要教师与学生的共同努力。 相似文献
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教学活动是师生之间的双边活动,良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。构建良好的师生关系关键在于教师,作为教师应该以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。笔者现结合教学实践谈谈新课改下如何构建新型的师生关系。 相似文献
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构建和谐的师生关系,对于促进高职院校的可持续发展,改善办学质量和办学效益,提高综合竞争力都具有重要作用.良好的高校师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的,它有赖于教师、学生的共同努力.课堂是师生交流的主渠道,课堂互动是发展师生关系的重要手段.本文在此基础上分析了高职院校师生关系特点,设计了丰富的课堂互动促进措施,以利于良好师生关系的形成. 相似文献
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构建和谐师生关系,教师要树立以"学生为中心"教学理念并付诸教学实践。研究小组拟以实验研究法研究以"学生为中心"的高职英语教学模式及教学实践,并探究以"学生为中心"的高职英语教学对发挥高职学生英语学习主体性和提高高职英语教学效果的促进作用。 相似文献
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李清环 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):285+289
师生关系是教育中最核心、最基本的人际关系。和谐师生关系对整个教育质量的提高和学生的健康发展有着重大的影响。本文以部分高职院校为例,在调研分析的基础上,揭示目前高职院校师生关系的现状及存在的主要问题。提出了以学生为本,加强师德修养,重拾教师权威,健全制度,搭建平台等构建良好师生关系的对策,并设计了具体的师生交往活动。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(6):86-88
师生关系是教学中最基本也是最重要的人际关系,始终贯穿着整个教学活动中。虽然在高职教育中有着学生年龄的特殊性,但是师生关系的处理仍对高职教育的目的实现有着有可替代作用。构建高职院校良好的师生关系对于高职院校的发展、教学质量以及学校扩展等都有着促进作用。 相似文献
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和谐师生关系是构建和谐校园的核心,是示范性高职院校建设的重要内容,决定着示范性高职院校“示范性”作用的发挥。文章阐释了示范性高职院校和谐师生关系的内涵与特征,分析了导致高职院校师生关系不和谐的因素,指出构建示范性高职院校和谐师生关系需要学校、教师、学生的共同努力。 相似文献
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“传道、授业、解惑”是我国传统意义上的教育对教师在教育教学中的地位和作用的简明的概括,它强调了教师在教育教学中的主体性,但没有突出构建良好的师生关系的重要性.师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系.良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动.完成教育、教学任务的必要条件。建立和谐的师生关系,对于促进学生全面发展和教师自身素质的提高都具有深远的影响。 相似文献
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随着社会的发展和课程改革的进步,教学理念和教学方法发生了翻天覆地的变化。新课标明确提出要构建和谐平等的师生关系。良好的师生关系不仅能够构建和谐平等的课堂氛围,还能够拉近师生之间的距离,发展学生自主学习的能力。学生对于一门学科的喜欢往往是从对教师的喜欢开始的。如果教师具有充分的吸引力,那么学生一定也会喜欢上这门课程。所以说,良好师生关系的构建、和谐平等的班级氛围的营造就成了提高教师教学效率和学生学习效果的关键因素。 相似文献
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论高职马克思主义理论课教师的教书育人 总被引:2,自引:0,他引:2
教书育人是教师的天职,更是高职马克思主义理论课教师的首要职责。高职马克思主义理论课教师首先应紧紧把握课堂教学,立足教学,提高教学质量;其次要为人师表,热爱学生,建立良好的师生关系,才能更好的教书育人。 相似文献