第一次坐热气球

正今天的旅程让我又激动又害怕,因为我们要去坐热气球啦!还没登上热气球,我的心里充满恐惧,后来在大家的鼓励下,我勇敢地爬上了热气球。尽管我坐在爸爸身边,但还是有些害怕。直到我慢慢意识到热气球已经离开地面很远了,才敢探出头来。哇!我差点激动到跳起来。好美呀!我忍不住赞叹。     

我的心儿怦怦跳

<正>我们班开展了“我是小老师”的活动,老师让我来当小老师。听到这个消息,我既激动又害怕,但还是决定勇敢地去尝试。我精心准备上课内容,在家练习了一遍又一遍。尽管很辛苦,但是我乐在其中。上课的日子在我忐忑不安的期盼中如期到来。上课了,我紧闭双唇,心儿怦怦直跳,无助地望着老师。老师给了我鼓励的眼神,     

响沙湾

黄沙漫漫,驼铃阵阵,一直都很向往沙漠的壮观,这次终于圆了我的沙漠之梦。我们一家人自驾来到了内蒙古的响沙湾。一到响沙湾,我立刻被那茫茫沙海入云天的奇丽景象深深地吸引了。响沙湾的娱乐项目有沙滩排球、骑骆驼和滑沙等。第一次这么近距离接触骆驼,心里既激动又紧张更有点儿害怕。妈妈让哥哥和我骑一匹骆驼,我害怕不敢坐到骆驼背上,哥哥就抱着我一起坐上去,并让我用     

第一次坐妈妈开的车

以前妈妈不会开车,今年暑假她特意去学了。今天妈妈第一次开车,我又激动又害怕,万一……妈妈启动了发动机,一开始还不错,车开得挺顺的。上公路了,妈妈来了个大转弯,20     

考试之后

考试,是我们所有同学都害怕的。这不,昨天,我们又进行了一场考试,可我的自我感觉良好。老师真够神速的,今天中午放学时就发来批改好的卷子。我回家心切,接过卷子,大体一看,哇,96分,天啊,我……我……太让人激动了,我把卷子塞进书包,奔出了教室,迈上操场,我喊叫起来: “谢谢老天爷,我是神童,我太棒了!我物理得了     

妈妈的鼓励

从小到大,妈妈的鼓励一直陪伴着我,激励我成长。 记得那年我上幼儿园大班,要参加学校的讲故事比赛。妈妈给我化了妆,我们坐在座位上等。正当我津津有味地听着其他选手讲故事时,妈妈突然对我说：“下一个就是你了,准备一下,不要紧张哦。”这让我又害怕又激动。轮到我了,我鼓起勇气走上台去,开始有声有色地讲起了故事。     

《滑雪》片段修改

●句子要完整 风裹着雪花向我脸上飘来.更不巧的是,速度越来越快快,滑雪板晃的越来越厉害.这时我问自己:你可以害怕吗?面对困难你可以害怕吗?绝对不行!滑雪板好像听懂了我的话,晃的幅度也小了.我的一块石关算是落地了,逐渐变得轻松起来.在自由的滑行中,我感受到了滑雪带来的快乐.在激动的陪伴下,我又开始了第二次.     

从阅读到写作

学生害怕作文,这是相当普遍的现象。笔者在多年的教学实践中体会到:这和学生平时没有进行大量的阅读有关。我们常常发现有的学生在刚看到作文题目时,脑海里也会被一种新鲜的思想所激动,想来想去,觉得满可以写出一篇很好     

怎样对待具有恐惧感的孩子

朝阳老师： 您好！我四岁的女儿特别胆小，什么都害怕。原来害怕狗、黑暗、雷电等，现在又特别害怕想象中的鬼怪。这到底是咋回事？我们该怎样帮助她呢？[编者按]     

小学作文取材有道

作文教学虽占据着语文教学的半壁江山,但我们的学生对写作却缺乏热情,分析原因,其主要表现在：一是怕。害怕作文,谈文色变。“我多么盼望星期天,可又多害怕星期天啊!因为星期天老师又要布置写作文。     

让幼儿园的弟弟妹妹欢欢喜喜上小学——记一次中队活动

庆祝“六·一”那天,我们中队队员各自畅谈了入小学一年来的收获。杜丽说:“我进小学以前,又高兴又害怕。高兴的是,我可以学更多本领了,害怕的是这小学和我们幼儿园有什么不同呢?我能不能学会呢?留级多难为情。”中队长徐秀玲听到这话,     

重复那些美丽的“过往”——如何在音准与节奏教学中拿捏好“重复”的度

众所周知要将一根铁棒磨成绣花针,那是需要千百次的重复锤炼。当听到一首优美的乐曲在重复某一段主旋律时,我们从来不觉得这种重复是累赘,反而觉得恰到好处、必不可少。纵观我们的音乐课堂教学,老师们都在教学环节中不同程度地运用着"重复"。但我们又害怕运用"重复",害怕课堂因"重复"变得枯燥无味,害怕一遍遍的"重复"不仅起不到     

难忘的“六一”联欢会

今天是我最激动、最紧张、最开心的一天,因为今天是"六一"联欢会的日子。我激动,准备了那么长时间,马上就能上台表演了;我紧张,害怕自己忘词或者忘动作,表演不好;我开心,因为可以化妆,而且能穿上漂亮的裙子。为了能让我们演出一场精彩的节目,过一个开心、难忘的"六一"儿童节,前一段时间,每个组负责的老师都在尽心尽力地为我们排练节目,同学们也很配合,利用晚上和周末的时间来排练。很快,一个个精彩的     

哭笑不得的“勇士”

正暑假,我们一家来到了古朴的尼泊尔旅行。博卡拉是尼泊尔一个迷人的小城市。来到博卡拉,如果不玩滑翔伞,那就太遗憾了。所以,对于爱冒险的我来说,这是绝对不能错过的!在一个风和日丽的早上,我和爸爸来到了一座高山上,这里是玩滑翔伞的起点,终点是美丽的费瓦湖畔。等真见到滑翔伞时,我心里是既激动又害怕,跟个木头人似的,有人帮我系上了许多绳子、安全扣什么的。等到双脚离开地面,这才知道,我已经坐上了滑翔伞。     

谈作文害怕心理成因及矫治

小学生害怕作文是一种常见的心理现象,其形成原因是多方面的,作为教师,我们如果能从自身的角度,仔细而又客观地研究分析一下,采取相应的教学对策,这对排除学生作文“害怕”心理障碍,激发学生的作文兴趣,培养作文习惯是大有裨益的。 那么,目前作文教学的做法及其对学生作文“害怕”心理形成的影响情况如何呢?通过调查归纳,我们以为主要表现在以下三个方面:     

周记演讲会

星期四下午第二节活动课,我班举行了一次周记演讲活动。老师让各小组事先选出两篇写得好的周记进行演讲比赛,还让我们当小评委呢! 演讲开始了。老师说:“程蕾先读。”我激动而又紧张地走上讲台,不敢看同学们。读题目《记一次游园活动》时,读出来的声音又小又颤抖。老师微笑着鼓励道:“不要紧张,勇敢点,大家还想向你学习呢!”我心里这才镇静下来,放开洪亮的声音读。同学们都在静静地听着,不一会儿读完了,我听见一阵热烈的掌声响了起来,我的心里美滋滋的。接着老师评点了我写的作文的优点和不足之处。下一个是何亚男,他也很害怕,上了讲台脸一下红了,他刚读完就尽快地跑回自己的座位上,同学们都笑了起来。再下一个是李倩,她上去一点也不害怕,读完后同学们用赞叹的目光看着她并报以热烈的掌声……我们每读完一篇老师都做简单的评点,我们从中     

又是杏花微雨时

又是杏花微雨时,透过缕缕微风,我触摸着记忆的屏障,仿佛又回到了那棵杏花旁。我刚上小学二年级时,妈妈给我报了一个英语班,是外教授课的。我很激动,也很害怕。我想:会不会是一个漂亮的姐姐教我呢?结果让我失望极了,是一位叫温迪的老奶奶。她微笑着说:"下面我带你们去公园活动!"说着,她便带我们走出去了。外面的小雨轻轻地下着,温迪微笑着说:"我们来玩一个游戏……"她讲完游戏规则,就弯腰系起那长长的毛线     

让座

蓓蕾绽放,我们在成长长大的感觉有时是那么美妙, 有时又让人焦急、害怕。这就是我们的生活, 不论快乐还是不快乐, 都要我们细细品味。     

不搞生日聚会

蓓蕾绽放,我们在成长长大的感觉有时是那么美妙, 有时又让人焦急、害怕。这就是我们的生活, 不论快乐还是不快乐. 都要我们细细品味。     

歌星,到底值不值得我们如此崇拜

蓓蕾绽放,我们在成长长大的感觉有时是那么美妙, 有时又让人焦急、害怕。这就是我们的生活, 不论快乐还是不快乐, 都要我们细细品味。