投下疑问的石子,激发幼师语文课堂学习的兴趣

近期读了美国加里·D.鲍里奇著的《有效教学方法》一书,深感获益匪浅,其中"提问策略"这一章对我启发较大,使我对自己过去的课堂教学中的提问做了深深的反思。     

幼师专业舞蹈教学改革的几点探索

舞蹈艺术是人体动作的艺术，它隐藏人类情感和文化特性，当代心理学研究表明，动作是思维的基础，动作逻辑是思维逻辑的前身，由此可见身体动作是艺术表现的基础。在幼师班教学中必须有舞蹈教育。幼儿的主要活动就是游戏，而游戏就得靠身体动作来完成，根据社会对幼师专业学生的需要，努力探索出一条具有职业教育特色的幼师专业舞蹈教学体系势在必行。幼师专业的舞蹈教学，无论从形式上或内容上看，都同时具有艺术、教育两种特征。[第一段]     

关于对职业学校幼师专业班级管理的一些探索

近年来,我国经济的快速发展,教育的迅速普及,幼儿教师需求量也不断提高。为了满足社会对幼师的需求,除了原有的师范院校以外,实力较强的职业学校也开办起了幼师专业。但是,办学经验的缺乏、专业教师的缺口、生源的参差不齐等因素都制约着职业学校,如何培养合格的幼儿教师是摆在广大职业教育者面前的一大难题。本文将从班主任的角度,剖析职业学校幼师专业班级管理的一些经验方法。     

幼师专业语文教学应体现幼师性

幼教专业语文教学应该体现幼师性,与幼儿园的需求相适应,照顾到幼儿园内和幼师专业两方面的教与学。结合本专业的特点,在教学上应该超越教材,超越课堂,使学生超越教师。用最少的时间追求最大效益,和幼儿园实际结合,培养合格幼儿教师。     

结合专业 指向就业——中职幼师专业体育教学改革的尝试

中职幼师专业体育教学应结合幼师专业的职业特点,为学生的择业、就业着想,采用适合专业需要的体育教学,为学生今后胜任职业岗位提供保证。为此,作为幼师专业的体育教师,就必须做好以下工作：开发校本教材,凸显专业特色,寻找幼师专业体育教学的有效载体;改革课堂教学,渗透专业特点,提高幼师专业体育教学效果;重视体育理论,加强业前辅导,适合幼师专业学生就业需要;改革体育评价,强调专业需要,构建专业体育评价体系。     

幼师生物学新教材剖析

幼师《生物学》新教材，新颖活泼，图并茂，易教好学，章从四个方面对新教材进行了剖析。     

以幼师专业论职业中专英语教学的困境与对策

现阶段职业中专学校中幼师专业学生,面对学生生源较差,学校教学设施陈旧,师资相对薄弱,教学水平有限的严峻形势,如何提高幼师专业学生英语学习能力,提高英语教学水平,进而找到使之走出困境的对策,是当代职业中专亟待解决的问题。本文旨在指导我国中专幼师专业英语教学,对现阶段职业中专英语教学有所促进,对职业中专英语发展有所帮助。     

爱的奏鸣曲——职高幼师专业音乐欣赏教学拾得

一个成功的音乐教师,不但要教会学生如何去欣赏音乐、理解音乐,更要让学生学会用音乐陶冶情操,从而热爱生活,丰富自己的人生内涵。教师应当精心设计并努力上好每一堂音乐欣赏课,让音乐欣赏课真正成为幼师学生喜闻乐见的、充满爱的呼唤的奏鸣曲。     

幼师专业教学模式新探

主体式教学模式是幼儿教育一线教师们在教学实践中总结出来的一种教学模式,其有效性已经被许多教学实践所证实。不过由于教师个人的综合素质,面对的学生状况有很多差异,所以"主体式教学模式"在具体的实施过程中,还存在这样或那样的问题。本人结合自己的教学实践,对主体式教学模式的具体应用提出自己的一些微知拙见,以供参考。     

盘锦市经济技术学校幼师专业语文特色课程建设的研究

中职幼师专业语文教学质量关系到学生应用能力和专业素质的提高,尤其在学生普通话发音及语言表达能力方面不采取有效的教育教学手段来加以提高,直接影响到学生的社会沟通交流和对其他知识的接受能力。本文结合实践教学经验,从分析影响我校学生普通话正确发音及汉语表达能力提高的主要原因着手,研究解决的措施,并就教学办法的改进及特色课程的建设作深入细致的研究。     

幼师学生良好专业素质的培养

幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任,也直接关系着下一代人的成长,有专家认为新时代的幼儿教师应具备以下特征:丰富的教育理念和教育能力;与幼儿以及家长进行良好互动和沟通的能力;掌握孩子发展水平并尊重孩子的生长发育规律的能力以及对环境的设计和使用能力。但是,就幼师专业传统的教育教学方式来看,具有一定的缺点和闭塞性,笔者结合自己多年来的教育教学实践谈谈自己的看法。     

在幼师体育教学中重塑学生自信

体育运动对培养人的自信心有着积极的作用。体育课是培养德智体全面发展的幼师生的重要一环。在分析幼师生自身特点和幼师体育职教特色的基础上,总结了在幼师体育教学中,培养学生自信心的若干实践经验,供幼师体育教学参考。     

中职幼师专业普通话教学略谈

对于中职学校的幼师专业学生来说,要想获得从业资格证书并顺利地踏上工作岗位,普通话成为了一个必不可少的工具。如何在紧凑的教学时间里提高教学质量,是学生掌握好普通话这门语言课程并顺利通过测试的关键所在。本文针对中职幼师专业普通话教学提出了建议。     

培养幼师学生专业理论素养的有效途径

幼儿教育的专业理论教学是提高学生专业素养的必修课。面向全体学生以课堂教学为主阵地,以第二课堂为重要手段,以教育见习、实习为基本途径等相结合的方法模式,是提高幼师生的专业理论素养的有效途径。     

幼师特色数学校本课程的研究

新课程的改革要求每一所学校都要进行校本课程的开发,幼儿师范学校开发校本课程有助于在幼师学校中真正实现以学生发展为主体目标的教学思想,有助于未来从事幼教的教师素质的提高以及学校形象的改善,有利于从根本上提高教育教学质量,彰显学校办学特色.     

幼师专业动物简笔画教学方法初探

动物简笔画能启蒙幼儿的美育教育,也能帮助幼儿教师的教学活动,是幼师专业学生必须掌握的一项基本技能.目前简笔画教学中存在缺乏创新、方法程式化、学生绘画水平参差不齐等问题.针对这些问题,本文认为教师可以采取加强多媒体教学、差异化教学和培养学生想象力等方法,来改进动物简笔画的教学.     

浅谈幼师专业的舞蹈教学

良好的幼儿舞蹈教育,既能让孩子们得到身心、情感的熏陶、体态仪表、身体素质的全面训练,更是会对他们想象力、创造力的培养产生积极影响.从长远来看,我国幼师舞蹈教育的发展水平,对衡量我们民族精神文明的程度,对社会的稳定,对国家的和谐发展也都具有十分重大的现实意义.     

幼师语文要结合职业特点教学

立足学习主体,突出文本感悟,注重能力形成,强调语文应用.理念的终极目的是面向社会需要,培育出学生具有适应社会生活和职业需求的能力,为学生未来更好地生活、更好地工作做准备.师生要转变教学观念,放弃传统的应试升学的教学观念,以人为本,按职业需求教学.     

浅谈幼师专业学生良好习惯的培养

幼师专业学生良好习惯的培养有助于学生完成学业，有助于学生树立良好的职业形象。良好习惯的培养，意识是先导，重在实践训练，坚持不懈是关键，还要讲究策略。     

关于转型背景下幼师专业的课程设置的思考

在我国,幼师教育从19世纪束开始萌芽,到民国时期慢慢完善,再到20世纪50年代的大规模起步阶段,时至今日,我国已经建立了较完整的幼师教育体系.但随着市场经济改革的不断深入,人民生活水平不断提高,文化领域和教育事业也发生重大变革,社会对幼儿教师的素质和学历层次提出了更高的要求.在此背景下,幼师教育管理体制顺理成章的需要进行不断的转型,由封闭走向开放灵活.转型后的首要任务就是课程体系建设,这是专业建设的核心,是最终落实培养目标的重要手段和基本保证.