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相似文献
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1.
雾凇     
家乡的雾凇是个奇观,我却一直没仔细地欣赏过它,这不,我正准备去松花江一饱眼福呢!透过车窗,远远地看到了松花江,十里江堤银装素裹,粉妆玉砌,犹如水晶宫殿一般。趁着车还没到,我先给你讲一讲雾凇吧!在雾凇的形成过程中,松江花是最大的贡献者。冬  相似文献   

2.
雾凇     
北国妙冬·多年花开二度,夏禾开夏天的花,冬_天开冬天的花、冬天的花,--窝寒探轰赘雾凇@中川悦子!日本  相似文献   

3.
雾凇景观     
<正>3月,你的南方春暖花开,我的北方却是白雪皑皑。在内蒙古克什克腾旗乌兰布统草原,还出现了极为罕见的雾凇景观,广袤的草原变成银装素裹的世界。雾凇,又名树挂,是雾气在低于0℃的附着物上直接凝华而成的白色小冰粒,其集聚、包裹在附着物的外围。雾凇景观以倒垂的柳枝最美。最著名的雾凇景观出现在吉林市的松花江畔。"吉林树挂"每年可出现60余天,以中国四大自然奇观之一的盛名享誉海内外。观雾凇有三景:夜观雾,晨观挂,午后赏落花。  相似文献   

4.
河边雾凇     
一场瑞雪,给冀东大地铺上了一层厚厚的白地毯。雪后,下起了浓浓的雾。雾后的清晨一定会出现绮丽的景观吧?我便萌生了清晨到滦河边观赏雾凇的心愿。翌日,一早我便踏雪奔向河边。淡青色的天空中镶嵌着几颗星星,它们明亮的眼睛一眨一眨的好似要和我一同去领略雪后的风景。厚厚的白雪伴随我的脚步,发出“咯吱咯吱”清脆悦耳的声音。路旁璎珞满枝,树干披上了洁白的锦缎。滦河畔,一行高大的垂柳南北延展,千枝万条挂满了晶亮洁白的冰花儿。柳条儿垂过脸颊,宛如梳子梳过似的均匀整齐,每根都挤满了毛茸茸的冰絮,好像密集柔软的羔羊绒毛一…  相似文献   

5.
美丽的雾凇     
1.米多多和淘气狗密谋一项计划.两人要进行一次远距离的飞行.他们的朋友.生活在北方的聪明猪邀请他们去做客,  相似文献   

6.
隆冬时节,吉林市松花江堤,远远望去,一排排松柳枝头晶莹剔透,与蓝天白云相接,如同仙境一般,奇妙而美丽,这就是雾凇奇观。仔细观察,枝杈间的雾凇,犹如一片片雪花。然而,雾凇的形成要比雪花形成的条件更为苛刻。它是在无风、低温、水气非常充足的自然条件下形成的。雾凇又称“树挂”,是雾气遇冷凝结在枝叶上的冰晶,有粒状和片状两种。粒状雾凇结构紧密,一粒粒凝结在树的枝叶上;片状雾凇结构松散,呈现片状。吉林市的雾凇是后一种。松花江穿过吉林市区,江上的丰满水电站距市区仅15千米。隆冬季节,从水轮机流出的水,温度约4℃,江面蒸发的水气,形…  相似文献   

7.
雾凇随拍     
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9.
雾凇是一种自然奇景,本文介绍了雾凇的特点、分布,并从地理学的角度分析了雾凇的成因、危害及价值。我国最典型、最著名的雾凇当属吉林雾凇,其形成与特定的地理环境有着密切的关系。  相似文献   

10.
课教材版本 苏教版四年级上册第22 教材分析 《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清晰明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间流露出对大自然、对祖国河山的热爱之情。全文层次清晰,景物特点鲜明,给人以身临其境之感。全文分三个自然段,  相似文献   

11.
物理教科书中,把物质从气态直接变成固态的过程称为凝华.距今2000多年前,我们的祖先就对这种物态变化的现象给予了记载.在公元836年间的唐文宗时期,段成式有这样的描述:"开成末,河阳黄鱼池,冰作  相似文献   

12.
覃圣琼 《广西教育》2013,(33):47-47
【教材分析】《雾凇》描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,文章语言清新明快,景物特点鲜明,使学生受到美的熏陶,是学生习作练笔的范本。【学情分析】四年级学生的识字、阅读水平在低段基础上有较大提高,能理解简单的词句意思,有一定的概括能力,但体会关键词句表情达意的能力和习作水平还有待提高。根据以上分析,  相似文献   

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14.
彤彤姐姐点评: 文章精悍短小,但意境悠长,宁静的乡村夜晚,美丽的夜间月色,小作者用自己细腻的心思感受家乡和夜和月,用优美的文笔为我们书写下一幅精巧而动人的画面。  相似文献   

15.
我的家乡,有多好的竹! 亮在眼前是竹,闪在身旁是竹. 春天,雨后的笋长得可真快呀!那埋在泥土下的笋尖,拱开了冻土与冰凌,挺出一枚带着露珠的尖刺,那尖刺长啊长,随后,腆着又白又嫩的大肚子,一夜间"噌"地往上窜了二三十厘米!那"大肚子"也长啊长,有一天它"刷"地抖落鳞甲,披上绿茸茸的羽衣,好一派你追我赶的长势!  相似文献   

16.
1.同学们,在吉林松花江畔,有一道美丽的风景线,那就是闻名全国的吉林雾凇奇观。请同学们一起和老师书写课题。(学生书空)师边书写边强调:“雾”要注意雨字头要宽一些,盖住下面的“务”字。同学们再观察“凇”字左边是两点水,给你什么样的感觉?  相似文献   

17.
出招:《雾凇》描述了吉林松花江畔的美景——雾凇。说说作者是从哪几个方面描写雾凇的。 接招:作者从3个方面来描写雾凇:1.形状。毛茸茸、亮晶晶的冰条儿,犹如一朵朵白菊傲雪怒放。2.颜色。洁白晶莹,就  相似文献   

18.
《雾凇》是四年级第7册的一篇写景文章。对于江南的孩子来说,学这样的课文显然有一定的难度。因为他们从来没有见过雾凇。于是在课前,我很是下了一番功夫,制作了一个课件。上课时,我首先通过多媒体屏幕展示了一个雾凇的神奇世界,那如雪般洁白,闪烁晶莹的霜花缀满枝头,绵延十里。  相似文献   

19.
席波 《山东教育》2014,(7):117-118
在外地,一听说是山东人,人们自然就会与“煎饼卷大葱”联系起来。这次去上海,我特意从家里带了一包小米煎饼,分给朋友吃。湖北的方先生是把煎饼撕着吃的,边吃边点头:“香,真香!”  相似文献   

20.
一、依据课标说理念 <语文课程标准>指出,"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力",并要求"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力".这就要求我们在教学中努力挖掘课文"美"与"奇"的因子,让学生在自主学习过程中深刻感受、合作探究,提高语文素养.  相似文献   

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