阅读教学中的“读图”与“读文”

海德格尔在上个世纪30年代就提出了＂世界图像时代＂的著名预言。诚如是,现代社会已进入了＂读图＂时代,＂视觉化＂的阅读教学理念已深入人心。图画与时代发展相适应,信息技术与语文教学相整合,这都毋庸置疑。值得警惕的是,在阅读教学中,我们需防止两种极端做法：一是以图像阅读替代文本阅读,一是以文本阅读来棒杀图像阅读。这两种极端化的思维模式和颠覆性的＂革命＂举措,在语文课堂里屡见不鲜。     

读图时代的语文读图教学

随着传媒技术尤其是电子媒介的发展,随着生活节奏的加快和阅读方式的变革,“读图”成为越来越重要的阅读方式,有人称我们进入了“读图时代”。所谓“读图时代”,“就是我们进入了这样一个时代：文字让人厌倦,让人不过瘾,需要图片不断刺激我们的眼球,丰富我们的求知欲和触动我们麻木的神经。”     

读图时代视听教学探析

读图时代已经来临,图像充斥着我们的生活,影响着青少年的阅读习惯和思维方式,本文就在视听教学中如何更好地运用读图这一问题做了探析。     

读图时代的小学语文教学研究

随着信息时代的到来,我们逐渐进入了读图时代。读图时代对青少年的影响是十分深远的,在小学的各种教材中随处可见彩色插图,可以说,现代的小学生也更加喜欢读图这种快速的阅读方式,而这对于小学教师来说无疑在带来了新的发展机遇的同时也带来了巨大的挑战,对于小学语文教学更是如此。因此,就读图时代的小学语文教学进行进一步的分析和研究就显得尤为重要和必要了。基于此,在分析了读图时代的一系列特点之后,就如何在读图时代做好小学语文教学工作提出了自己的建议。     

读图时代的小学语文课堂教学

随着信息技术的发展,人们的阅读方式发生了很大的转变,图片与文字的结合是目前阅读的主流方式,很多线上新闻的报道都会着重强调图片的应用。因此小学语文教学也应该迎来新的时代,利用学生对图画的兴趣和认知,对小学语文课堂教学进行创新和改革。本文主要分析和探讨了读图时代的小学语文课堂教学,为提升学生的综合素质铺垫坚实的基础。     

读图时代

同学们，读图不仅要仔细。要把握其中的主要信息。还要多多思考，进行合理的想象。     

读图时代的到来——在比较研究视野中的新解

"读图时代"的到来,使得充斥于当代生活的大量图像正以惊人的力量改变着人们的阅读取向,促成了由"读文"到"读图"的转变.这就激起了众多学者内心对文字的前途和命运的深沉焦虑,从而打起了反对之旗.其实经过比较,图像也是传承人类文明的工具,亦可以创造经典,厚载深意,并且图文可互补并存,相得益彰.由此,学界应以宽容心来对待"读图时代".     

“读图时代”的小学语文课堂教学研究

在信息技术推动下,阅读方式越来越多样化,“读图时代”随之到来,并对学生产生了非常大的影响。小学语文教材中可以看到大量插图,可以激发学生的学习兴趣,让学生更加乐于阅读和学习语文知识。文章从“读图时代”的特征入手,详细分析了“读图时代”对小学语文课堂教学的影响,提出了几点具体的解决对策,以此来改善当前小学语文课堂教学现状。     

“读图时代”的小学语文课堂教学研究

在教学改革的推进与素质教育的全面发展下,运用科学、合理的手段对传统教学模式进行创新性的改造,通过多种教学方法的配合提升学生学习的质量,培养学生的语文素养与多种综合能力,已成为了广大小学语文教学工作者不懈探索的目标。“读图时代”的发展,虽然显著提升了学生吸收语文知识内容的效率,但也对学生想象力、表达能力等方面造成了一定不利影响。因此教师应当辩证地看待“读图时代”,对图像教学的优点进行吸收,并有效运用到课堂中。本文对教师在“读图时代”下的课堂教学优化提出了一些策略,以期为广大教学工作者提供有利的参考。     

浅谈“读图时代”

大约从新世纪伊始,书本中冰冷的文字被配上热闹的插图,读书人重新回到了儿童时代的看图识字。图像取代文字成了沟通之王,现代人仿佛又过起了祖先象形指事的文化记录生活。各种各样的图像如花海一样淹没了信息时代的人们,读图已经成为风尚,甚至是日常生活中不可或缺的一部分。铺天盖地的图像带领人类进入读图时代。     

“读图时代”的小学语文课堂教学研究

随着科学技术的不断发展,快节奏的生活改变了以往的阅读模式,对课堂教学也产生了深远影响。本文主要论述了“读图时代”的小学语文课堂教学策略,培养学生的想象力与创造力,增强了语文学习趣味性,运用多元化的方法开展综合教学,提升课堂教学质量。     

“读图时代”的小学语文课堂教学

随着全球信息化社会的到来,人类社会进入了“读图时代”。“读图时代”对青少年影响颇深,在小学教材中更是随处可见彩色插图,学生也更喜欢“读图”这种快速的阅读方式,这对学校教育无疑是一种巨大的挑战。本文通过分析“读图时代”及其对教育的影响继而从小学语文课堂教学的角度提出应对“读图时代”影响的策略。以期通过有效的小学语文课堂教学,从读图时代对小学生产生的积极影响出发培养小学生的各种能力,以应对“读图时代”的挑战。     

构建读图过程 培养读图能力

地理图像是地理教材的重要组成部分,承载着丰富的地理信息,是学生地理学习的基本内容和重要工具。学生的读图能力直接影响到地理知识的建构、地理能力的形成和核心素养的养成。教学中注重学生读图过程的构建,有利于培养学生的读图能力。文章从创设情境、细化问题、图图叠加、图片分解、动手操作等方面探索构建读图过程的方法。     

在小学语文教学中培养学生读图能力

随着生活节奏不断加快,人们的阅读速度也越来越快.相对于文字而言,图画更容易加深人们对于信息的印象.因此,在小学语文教学中培养学生读图能力是非常重要的.教师需要加强对学生读图能力的培养,使学生学会抓住图中的关键性信息,这对于学生的学习具有重要作用.小学语文课本中有比较多的插图,与文章内容以及主题息息相关,是教学中可以利用...     

“读图时代”语文阅读教学的危机与走向

在以数字化媒体的出现与繁荣为主要特征的“读图时代”,人们的阅读方式发生了巨大的变化,这种方式上的变革以及由此引发的社会生活和个体生命方式等诸方面的深刻变化,给学校的语文阅读教学带来观念、取向、内容、方法上的一系列挑战,尤其在学生层面上,对学生的阅读取向、阅读方式、阅读趣味等产生较大的影响。新的阅读内容与方式需要中小学阅读教学在阅读取向、课程与教材内容研制、阅读教学方法等各个层面做出相应的变革。     

读图时代的小学语文课堂教学方法研究

随着社会的进步和时代的发展,人类社会迈入了读图时代。进入读图时代社会的各方面都产生了巨大的变化,同时,读图时代的到来也对学生产生了深刻的影响。本文通过分析读图时代为语文教学带来的挑战,提出了读图时代推动小学语文课堂教学的教学方法。     

读图时代的教学心理调节

读图时代已经到来,无论是我们的工作环境、生活环境,还是学习环境,到处充斥着图形和图像。读图教育促进了教学方法、教学内容、教学形式的巨大变革,广大教育工作者和莘莘学子都面临着对自己的重新定位,尤其是在教学心理方面亟待做出调整。     

形象思维与读图教学

形象思维对学好制图非常重要，在制图教学的各个环节特别是读图教学中，应用各种手段和方法培养学生的形象思维能力。