“互联网+”背景下小学英语阅读教学的创新实践

随着教育改革的深入、社会的进步以及信息技术的发展,科学技术越来越多地融入人们的日常生活中,教育教学领域也发生了极大的改变。信息技术为教育带来了更多的活力,能够丰富教师的教学方式和教学形式。借助互联网信息技术,可增强学生的参与感,激发学生的英语阅读兴趣,为英语教学带来更大的变化。随着教育的改革,信息技术走入课堂、走入教学已是必然的趋势,小学英语教师要顺应这一趋势,将“互联网+”信息技术融入英语教学中。     

教育信息技术下大学英语教学有效性研究的思考

教育信息技术已成为大学英语教学的常规手段。教育信息技术并非是一根魔杖,技术对教学的有效性需要不断地研究与实践。大学英语教学正在实现向网络技术辅助教学的转型,这次转型带来大学英语教学一些突变,研究教育信息技术下大学英语教学有效性问题是教学的变革与转型的关键,显得尤为重要。     

基于现代教育技术的大学英语教学的策略研究

现代信息技术在教育实践中的应用,给教育带来了深刻的变革,加强信息技术与学科课程的整合,是近年来教育改革的主要课题之一。本文结合信息技术与大学英语教学整合的背景,阐述信息技术与大学英语教学整合的理论基础,讨论和分析现代信息技术与英语教学整合的应用,并指出信息技术与英语教学整合的优势和应注意的问题。     

通过英语信息化教学提高学生的应用能力

高职英语教学以培养学生应用能力为主要目标。现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要,信息技术给高职英语教学提出了新的要求,也给学生应用能力的培养带来了机遇与挑战。文章主要探讨了高职英语教学中利用信息技术提高学生英语应用能力的策略。     

通过英语信息化教学提高学生的应用能力

高职英语教学以培养学生应用能力为主要目标。现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要,信息技术给高职英语教学提出了新的要求,也给学生应用能力的培养带来了机遇与挑战。文章主要探讨了高职英语教学中利用信息技术提高学生英语应用能力的策略。     

智慧教育时代的大学英语教学策略

融合了“互联网+”和“智能+”技术的在线教学已经成为中国教育的重要发展方向和新常态,这给大学英语教学接带来了新挑战。本文应对智慧教育时代给英语教学带来的挑战,提出了“信息技术-学生-评价”一体化及多模态课堂构建和学习行为干预等大学英语教学策略。     

信息技术与英语教学的深度融合策略研究

信息技术飞速发展,带来新的教育教学方式。英语教师要正确理解信息技术与英语教学融合的科学含义,领悟、理解并掌握信息技术与英语教学深度融合的策略与方法。在英语教学过程中,要掌握使用信息技术的度,让信息技术成为英语教学的有力工具,成为提高英语学科教育教学效果的有效媒介,改变英语教师的“教”和学生的“学”。努力提高师生的信息素养,把握信息技术与英语教学的深度融合点,要因地制宜、因时制宜,让现代信息技术成为英语教学的利器。     

信息技术在英语课堂教学中的运用

教育一直处于改革中,而以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,却给当今小学英语教学改革带来了契机。把现代教育技术作为教学策略运用到小学英语的教学过程中来,实践证明,信息技术在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学     

信息技术在初中英语教学中的应用研究

自迈入信息时代以来,信息技术为人们的生产和生活带来了巨大的影响。近些年来,它也逐渐融入教育事业之中,对教育事业的发展具有重要作用。为促进信息技术与初中英语教学的融合和共同发展,提升英语教学的实际效率,文章将简要分析信息技术的价值以及应用信息技术时的注意事项,并从设计线上文档、巧借微课视频、精选实时资讯、利用移动平台、运用录课资源、借助媒体素材等多个层面,确定信息技术在英语教学中的应用措施,发挥信息技术的作用。     

“互联网+”背景下高职英语教学创新模式研究

互联网的发展不仅从根本上改变了我们的生活、工作,更加影响着教育的方式方法,给教育带来前所未有的改革。"互联网+"背景下,高职英语教学需要创新教学模式,通过现代化的信息技术促进英语教学质量的提升,为学生的英语学习提供更为广阔的渠道和路径,结合互联网信息技术全面提升学生的英语综合能力。     

让信息之花绽放在英语课堂

随着现代信息技术的日益拓展,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的应用已成为现代教育的主流,它给当今的小学英语教学改革带来了契机。实践证明,在小学英语教学中以计算机为工具,以活动为载体,以语言交际为主线的教育教学模式对促进学生的主动学习,个性发展,提高语言的综合运用能力等具有深远意义。     

浅谈多媒体在高中英语教学中运用的利与弊

随着社会的不断进步，信息技术的不断优化和发展，多媒体教学成为了我们现代教育的重要教学手段，多媒体在英语教学中的应用，为我们的英语教学在很大程度上带来了质的飞跃，它打破了传统的教学模式，促成了有效的英语教学。但是由于多媒体作为一种新型的教育手段还处于起始阶段具有它本身的不足之处，同时教师对它的不恰当的利用，给英语教学带来很大程度上的弊端。     

浅谈信息技术与英语学科的有效整合

<正>信息技术与英语教学的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题。在信息技术教育发展过程中,逐渐将信息技术教育与英语课程教学的整合放在十分重要的地位,为英语教学指明了发展的趋势。所谓信息技术与英语课程教学的整合,是指通过英语课程把信息技术与英语教学有机的结合起来,将信息技术作为一种工具,辅助英语教学,从而提高教与学的效率,改善教与学的效果。其目的是把教师、学生、教学内容整合在     

英语教学中的得力助手——多媒体在英语教学中的作用

当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园．而现代教育技术——多媒体课件．以其大容量、多信息、高密度、快节奏等特点贯穿在整个英语教学活动中．改变了传统的教学模式．激发了学生的学习兴趣。活跃了课堂气氛．为英语教学带来了质的飞跃．是英语教学中的得力助手。     

“互联网+”教育背景下大学英语翻转课堂教学模式研究

科技的持续进步与发展,国民生活与学习与互联网密切相连。我国教育领域中,多所学校均在教育体系中渗透互联网+教育理念以及信息技术,以此来提升教学成效。而翻转课堂的引进,为我国教育事业发展带来新契机。本文通过分析互联网+环境下,大学英语教学中创建翻转课堂的必要性,阐述其对大学英语教育带来的冲击,最终提出解决策略,以期为大学英语教学创新提供参考。     

如何利用现代信息技术提高英语课堂教学的实效性

信息技术的高速发展,给大学英语教学带来了生机,更带来冲击和挑战。运用先进的信息技术是实现英语教育现代化的必由之路。信息技术下的英语课堂实效性是指在新时代的英语教学中,科学合理地运用现代信息技术手段的新的教学模式,激发学生的学习兴趣,扩充并巩固知识。     

信息技术与大学英语教学的生态整合

信息技术极大地推动了大学英语教学的发展,同时也引发了诸多教学失衡现象。教育生态学为大学英语教学研究提供了崭新的视角和方法。结合教育生态学的相关理论,文章着重分析了信息技术与大学英语教学体系的生态失衡现象,并探讨如何整合信息技术与大学英语教学体系中的各生态因子,创建生态平衡的大学英语教学体系。     

浅析信息技术条件下英语教学面临的机遇和挑战

信息技术的快速发展在给英语教学带来机遇的同时,也使其面临着严峻的挑战。在英语教学过程中,应充分发挥信息技术的积极作用,使其与英语教学完美结合,从而改进和完善英语教学模式,使师生受益。     

信息技术影响下的小学英语教学

随着时代的进步,科技的发展和应用,信息技术的作用越来越体现出来。信息技术的运用,对小学的英语教学也起到了很大的影响。信息技术影响着小学教育的方方面面,在促进小学英语教学的改革和创新上有重大意义。事实上,由于传统小学英语教学越来越不适合时代的发展,正需要信息技术来注入新的活力,满足小学英语教学的需要。本文就信息技术对小学英语教学的发展进行分析,更体现信息技术的重要性。     

新理念下信息技术在教学中的有效应用

在现代教育理念下,每一位英语教师都应当具备高水平的信息技术素养,不断改变传统教学方式,让英语教学的每个环节都融入现代信息技术。在教育改革中,信息技术结合英语教学符合时代发展的潮流,利用信息技术可以使英语教学走入新的境遇,为高中的英语教学附上一层时代的气息,从而提高教学效率,实现教育的最终目的。