高职院校校企合作产学研结合的理性思考

校企合作产学研结合是目前促进高职院校教育质量提升的最重要的一种人才培养模式。高职院校深入开展校企合作产学研结合,是市场经济条件下高职院校办学的内在逻辑要求,是推进高职教育改革与发展的重要手段,是新时期改革创新人才培养模式,进一步提升高职院校办学质量的重要举措。     

基于协作的高职院校艺术设计产学研教学模式探索

教育的内涵是产学研,所以高职院校应该以产学研教育模式为发展方向。本文以高职院校艺术设计为研究对象,分析产学研教育模式的特点,探讨高职院校艺术设计教育模式的方式。希望可以为高职院校教育模式的研究提供帮助。     

高职院校教育科学研究成果评价体系探索

高职院校应根据办学定位及产学研合作的要求开展教育科学研究。阐述高职教育科学研究成果评价体系的概念、内涵和评价目的,剖析目前高职院校教育科学研究成果评价存在的问题,研究高职院校教育科学研究成果评价操作原则及指标体系制定原则,探讨高职院校教育科学研究成果评价标准及指标体系。     

协作的优势——民办高职院校艺术设计专业如何加强人才培养的产学研研究

本文以民办高职院校艺术设计专业为切入点,联系当下高职教育体制中产学研教育模式的发展特点与概况,总结了产、学、研三个方面在民办高职院校教育中的内涵,从而进一步探讨在民办高职院校中产学研教育模式的发展规律与前景,在此基础上尝试总结出如何在民办高职院校人才培养体系中加强产学研教育模式的方式与渠道。     

宁夏高职教育微观层面产学研结合模式构建

产学研结合模式是高职教育办学社会化的桥梁,也是高职教育促进经济社会发展,顺利实现区域经济结构调整的人才保障途径。根据我国高等教育产学研结合的历史嬗变和我国高职教育产学研结合模式的类型与特点,结合区内外多所高职院校进行的教育部高职高专人才培养水平评估的经验,反思宁夏高职教育微观层面产学研结合模式的构建,具有积极的意义。     

产学研结合的实现途径和机制

我国高职院校办学所处环境以及高职教育发展的制约因素,使得产学研结合办学成为高职院校的必然选择。产学研结合是高职院校改善办学条件、完善人才培养模式、提升就业水平的有效途径。结合我国经济社会发展现状和高职教育产学研结合的实践,当前推进产学研结合亟需建立起有效的激励机制、调控机制、保障机制和评价机制。     

化工类高职院校产学研结合办学模式探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

产学研合作是高职教育发展的重要途径,是地区经济、科技发展和高等职业教育发展的必然趋势。分析高职产学研合作教育的特点、作用及我国高职产学研结合工作现状,较为全面地总结兰州石化职业技术学院开展产学研结合办学实践,提出学院在产学研结合方面的做法和经验。     

高职教育产学研实施困境的改观对策

近些年来,我国的高等职业教育有了长足的发展,高职教育走产学研相结合的道路已经成为目前高职教育界关注的焦点问题,本文结合我国的教育现状,阐述了高职产学研结合教育中存在的一些问题及改观对策,意在推动高职教育教学模式的改革。     

论实现高职教育产学研结合的机制建设

产学研结合是现代科学技术条件下社会生产发展的要求，是现代教育自身发展的要求。也是发展高职教育的必由之路。由于各种因素的制约，目前我国高职产学研结合至今大面积处在浅层次的初级阶段，要实现高职教育产学研的良性结合，关键在于建立符合我国高职教育产学研结合实际情况的长效机制。     

高职教育产学研实施困境的改观对策

近些年来,我国的高等职业教育有了长足的发展,高职教育走产学研相结合的道路已经成为目前高职教育界关注的焦点问题,本文结合我国的教育现状,阐述了高职产学研结合教育中存在的一些问题及改观对策,意在推动高职教育教学模式的改革.     

国家示范性高职院校产学研结合的多学科视野观照

在国家示范性高职院校建设任务目标中,基于我国幅原广大与区域社会经济文化发展的非均衡性,产学研结合的校本特色探索,成为深化人才培养教学改革的关键突破口.从教育哲学、教育社会学、教育经济管理多学科视野,分析示范性高职院校产学研结合的原理内涵,推进高职教育产学研结合的内外制度机制构建,探索高职产学研结合的校本策略与途径,有利于国家示范性高职院校产学研结合的有效和可持续发展.     

高职教育产学研实施困境探析

近几年来,我国的高等职业教育有了长足的发展,高职教育走产学研相结合的道路也已逐渐成为高职院校的共识,本文结合我国的现状,阐述了高职教育产学研中存在的问题。     

高职院校教育研究工作存在的问题及对策

教育研究是高等学校的重要社会职能之一。对于教育研究,各类高校定位不同。针对高等职业教育和高职院校的特点及当前高职院校教育研究工作存在的问题,高职院校应重视高等职业教育理论与实践的研究;建设以"双师型"教师为主体的研究队伍;坚持"产学研"结合,实现教育研究与教学改革、行业创新相对接;加大教育研究的经费投入,提高教育研究工作的管理水平。     

高职产学研结合中的“教育属性”与“经济属性”

产学研结合既具有经济效益,也具有教育属性。我国目前普通高等教育较注重以经济效益为核心的产学研结合,而高职教育以成才育人为目的的产学研结合则容易被忽视,两者虽侧重有别但本质并不矛盾。文章从教育属性和经济属性两个维度剖析了高职产学研结合,以期厘清概念、回应质疑。     

我国高职教育校企合作产学研董事会模式探讨

形成正确的产学研理念,构建校企合作工作平台,成立产学研董事会,加强校企交互,确保校企双赢。本文通过对产学研结合的研究与实践,探索适合我国国情的高职教育产学研理念与模式,总结成功的经验,供高职教育产学研结合工作参考。     

产学研结合:高职院校动漫教育的新途径

产学研合作教育模式肇始于美国,它是高职院校动漫教育培养应用性和创新性动漫技术人才的直接有效途径之一。鉴于此,文章探讨了产学研结合的内涵和特点,分析了产学研结合在高职院校动漫教育应用的必要性,结合实际,提出了产学研结合在高职院校动漫教育中的实施策略,以期对提高高职院校动漫教育质量有所启示。     

高职院校教育质量监控机制的构建与运作

各类高职院校教育质量管理体系是实施教育质量管理监控机制所需的组织结构、程序、过程和资源,需要建立一个科学、合理、精干、高效的组织管理体系,制定规范化的管理文件,完善有效的教育过程网络和师资、设施、仪器等资源。本文首先分析了目前制约高等学校教育教学质量提高的因素,然后针对这些问题,结合我国高职院校教育教学工作的实际,提出了提高高职院校教育教学质量的对策。     

产学研合作教育视域下工科大学生创新能力培养

工科大学生创新能力培养是工科院校教育教学核心内容,也是提高教育质量首要任务．产学研合作教育尤其是培养工科创新型人才必由之路,符合我国高等教育发展潮流和拔尖创新人才培养规律．产学研合作教育为推动工科院校教育教学改革,提高大学生创新实践能力提供了一条新的重要途径．     

我国高职教育校企合作产学研董事会模式探讨

形成正确的产学研理念,构建校企合作工作平台,成立产学研董事会,加强校企交互,确保校企双赢.本文通过对产学研结合的研究与实践,探索适合我国国情的高职教育产学研理念与模式,总结成功的经验,供高职教育产学研结合工作参考.     

高职学院优化产学研结合运行机制探析

我国高职产学研结合教育与普通本科教育比较有着明显的特点,但由于高职院校实行结合教育的时间不长,因此其教学运行机制中还存在着一些问题.高职院校产学研结合教育运行机制要在创新结合模式和加强实践性教学环节等四个方面来进行优化.