走向明天——记北京明天幼稚集团五年改革历程

“五年来,(北京明天幼稚)集团事业得到较大发展,已从最初的10所幼儿园发展到17所,入园幼儿从1600名增至2300余名;总建筑面积由2万平方米扩     

爱上幼儿园——小班幼儿入园适应生活课程的设计与实施

<正>进入幼儿园小班,懵懂的幼儿从熟悉的家庭场域进入美丽又陌生的新环境,有好奇也有害怕,面临的最大挑战便是“入园适应”。“入园适应”是指幼儿走出家庭环境接受幼儿园环境的过渡阶段,涉及幼儿的身心发展、家庭环境和幼儿园的教育环境等多个因素的相互作用,也是每个小班幼儿成长过程中的必经阶段。生活课程作为幼儿入园适应的重要载体,在促进幼儿发展、快速而顺利地适应幼儿园生活等方面发挥着积极的作用。然而,在实践中,有些幼儿园的入园适应生活课程却缺乏系统性的规划。为了提升幼儿入园适应的质量和效果,     

以园所文化建设促进幼儿园跨越式发展

本文阐述了上海市奉贤区南中路幼儿园以地域民俗文化为资源建设幼儿园文化，从“办园理念的价值厘定与升华”“精神文化的传承创新与培植”“园所环境的文化演绎与外延”三个方面聚焦园所文化建设，实现办园品质的全面提升。     

陕西:开展小区配套幼儿园分类治理

陕西省政府日前出台城镇小区配套幼儿园治理工作方案,聚焦全省城镇小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等环节存在的突出问题,开展全面摸排、分类治理,着力构建以普惠性资源为主体的学前教育公共服务体系,有效解决“入园难”“入园贵”问题。     

兰州市公办园与民办园幼儿家长教育需求比较

采用问卷调查法对兰州市3所公办园和3所民办园的484位幼儿家长的教育需求进行调查发现,兰州市公办园与民办园幼儿家长在子女入园目的及幼儿园教育支持的需求上有一致性倾向,但在入园收费、幼儿园环境、课程内容及师资队伍的需求上表现出一定的差异.因此,针对家长的不同教育需求,公办园与民办园都应有针对性地开展家长工作,以有效提升幼儿因教育质量,保证每住幼儿都能获得全面和谐健康的发展.     

小班入园“慢”适应四式四法

<正>从家庭进入幼儿园,幼儿需要经历两个生态环境间的转换。对新环境的适应,需要幼儿不断调适。这个过程中,作为教育主体和环境创设主体的幼儿园、教师及家长,需要充分认识影响入园适应的阻碍因素,针对幼儿的发展需求和身心发展特点,提供有效的支持,聚焦“慢适应”,帮助其顺利渡过“心理断乳期”。     

走向明天--记北京明天幼稚集团五年改革历程

"五年来,(北京明天幼稚)集团事业得到较大发展,已从最初的10所幼儿园发展到17所,入园幼儿从1600名增至2300余名;总建筑面积由2万平方米扩展到4万多平方米;固定资产从当初650万元增至2885万元,提高了4.5倍;330名教职工的月平均收入在2000元以上,集团已成为教育管理、教育质量、教育环境、师资队伍先进的大型学前教育机构."     

“玩纸”助力小班幼儿平稳入园

<正>每年新学期开始时,新入园幼儿都会产生不同程度的入园焦虑,如果处理不好会严重影响幼儿在园的生活,也会影响幼儿家长的工作及生活,因此这是每一所幼儿园、每一个家庭开学初的焦点问题。我园结合多年的无稿剪纸课程实践,探索出解决这一难题的有效策略——通过开展一个月的“玩纸”活动缓解幼儿的入园焦虑情绪,更为幼儿快乐健康发展奠定坚实的基础。     

以园所文化建设助推幼儿园发展

园所文化是幼儿园人文精神的体现,园所文化建设能有效地促进幼儿园保教质量的整体提升与优化。我们从提炼精神文化内涵,探寻特色发展支点;以“双自”精神为主脉,整合理念体系;在理念引领下创造性地工作等三个方面助推文化建设,为幼儿园保教质量不断提升提供不竭的源泉与动力。     

园本教研有效性的探讨与实践

随着园本教研所带来的教师专业成长、幼儿园保教质量不断提升等显著成效,园本教研的有效性越来越受到关注。园本教研开始从“研什么”逐步走向“怎样研才有效”。几年来,我园追随教师专业发展的需求,围绕“综合型、研究型、创新型”师资队伍培养开展扎实有效的园本教研活动,探究园本教研有效性的实践研究,在促进教师个性化、特色化发展上取得了较为显著的成果,打造了一批综合素质较高、领域特色见长的学科带头人,初步形成不同层次的特色教师教研模式。     

幼儿入园适应影响因素调查研究

围绕教师和家长对幼儿入园适应影响因素的认知状况展开调查.结果显示,家长总体处于中等偏上认知水平,但对所调查的五个维度认知不均衡,且倾向于认同幼儿园对入园适应的影响作用;教师的认识水平总体较高,认识比家长全面,但教师倾向于认同家庭和幼儿园日常管理工作对入园适应的影响作用.入园初期,家长需加强对入园适应影响的了解,教师需进一步提升自己参与的积极性和工作有效性,幼儿园需合理、细致安排相关工作事宜.     

农村幼儿园(班)两费的收、管、用

确保农村幼教管理费、保育费专款专用是进一步改善办园条件,积极发展幼教事业的基本保证。收好“两费”是前提,是基础;管好“两费”是关键;用好“两费”是目的。为此,我县紧紧抓住幼儿园登记注册这一契机,围绕“两费”的收、管、用作了探讨。 我县有35个镇,533所幼儿园,入园幼儿近3.6万     

兰州市公办与民办幼儿园家长教育需求的比较

本研究采用问卷调查法对来自兰州市6所幼儿园的484位家长的教育需求进行了调查,研究发现：兰州市公办与民办园家长在子女入园目的及幼儿园教育支持的需求上有一致的倾向,但在入园收费、幼儿园环境、课程内容及师资队伍的需求上表现出不同程度的差异。因此,针对家长的不同理解与需求,公办与民办幼儿园应有针对性地开展家长工作、提升幼儿园教育质量,以保证每位幼儿都能获得全面和谐健康的发展。     

家园合育,消除幼儿入园焦虑

大多数低龄幼儿尤其是新入园幼儿都存在一定程度的入园焦虑,这影响到幼儿园的一日管理,甚至危害到幼儿园的教学秩序。缓解幼儿入园焦虑,一方面离不开幼儿园的有效管理,另一方面也离不开家长们的密切配合。文章从家园合育的角度探讨消除幼儿入园焦虑的方法,以供参考。     

写在专版前面的话

通县是北京市一个远郊县，农村地区入园幼儿占全县入园幼儿总数的77．6％。因此，提高农村幼教水平是搞好通县幼儿教育的重要方面。几年来，县教育局幼教科与幼儿教研室通力配合，以《幼儿园工作规程》为依据，加强了对农村园所的业务指导，涌现出一批充分利用农村特点对幼儿进行体智德美全面发展教育，促进教育质量不断提高的好园所，梨园中心园与台湖中心园就是其中的两所。梨园中心园将《幼儿园工作规程》中的德育目标具体化，使幼儿易理解、易接受。她们开展了“梨园娃娃爱梨可’主题教育活动，通过多种手段让功地认梨园、知梨园、爱梨…     

抓规范 促成长 显特色——打造“绿叶”美好明天

绿叶幼儿园创办于2007年6月,现有12个班级,364名幼儿,在编教职工41名、外聘非编人员10名。作为一所开办至今不到三年的年轻幼儿园,我们从幼儿园的实际出发,提出了“创建一所以思维见长、个性鲜明、温暖和谐、内涵丰富的园所”的办园目标;确立了“用爱启迪智慧、用心润泽心灵”的办园理念;把“拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童”作为培养目标。两年多来,我们认真贯彻课改精神,规范管理,深化幼儿园管理制度与文化建设,着力加强教师的培养,以《“情境式教学方法”运用于幼儿数学活动》的课题研究为突破口,积极促进幼儿园全面、     

解决幼儿亲子分离焦虑的对策

如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活是我们许多人关心的重要问题,有很多教师有自己的一套有效的方法。如:提前家访、分批入园、帮助幼儿做好入园准备等。我们采取的方法是“亲子活动”。活动中通过实践,我总结出以下几种对策,以稳定新入园幼儿的情绪,使他们尽快适应幼儿园生活,促进幼儿的发展。一、变家长与幼儿“强迫分离”为“暂缓分离”心理学研究表明:幼儿的情绪,尤其是不愉快的情绪,必须通过有效的途径加以排解和疏导,幼儿的身心健康才能得到保护。许多人认为,家长早晨送幼儿到幼儿园以后,一旦孩子哭闹,不肯让家长离去,作为家长千万不…     

幼儿园新生入园焦虑的成因及干预

长期以来,人们普遍认为孩子在上幼儿园时的哭闹是一种正常现象,都认为孩子总会慢慢习惯的,因此,一些家长送孩子上幼儿园往往是采取哄哄骗骗的办法,希望孩子随着时间的推移慢慢地适应,这种看似“非常有效”的办法被延习多年并持续至今。然而,这种让孩子被动接受的传统做法已无法适应日新月异的社会发展。从心理学的角度讲,该做法将会损害孩子对父母的信任感。由此,幼儿园新生入园的焦虑问题已经开始为广大教育工作者及心理学研究人员所重视。本文旨在对幼儿园新生入园焦虑的现象、成因及对其进行主动干预的研究进行初步的探讨。一、幼儿入园…     

陕西将新建改建1200所中心园

从陕西省教育厅获悉,陕西省从2011年开始,大力实施幼儿园建设工程,计划到2015年,新建、改扩建1200所乡镇中心幼儿园,有效解决入园难、入园贵等百姓关注的问题。     

幼儿入园适应“环境创设策略”的实践研究——以小班幼儿午睡为例

幼儿园的环境变化对幼儿的入园适应起到了关键作用。本文将从幼儿入园不适应表现等方面入手,剖析其原因,提出幼儿园环境创设对幼儿入园适应的重要性,并以"创设午睡室"为手段,帮助幼儿尽快适应入园,探索方法,提出有效策略,让幼儿入园时能产生亲切感,减轻入园的情绪反应。