“每个……大多”表述不当

《教师博览》2021年9月号上旬版《如果在校园里遇到一只“棕熊”》一文中有这样一段话;“暴力就像是校园里的那只棕熊。它的出现,背后是一系列社会生态链的问题。每个参与校园暴力的孩子,背后大多有一个破碎、疏离的家庭。”这段话中的“每个参与校园暴力的孩子,背后大多有一个破碎、疏离的家庭”一句表述不当。     

补齐＂缺位＂的家庭安全教育

最近频发的校园血案，令人不寒而栗，一次又一次地撩起了大众心中的痛。震惊、心痛之余的人们总是在不断地追问，犯罪分子到底怎么了，为什么偏执于以无辜的孩子为筹码。校园治安到底该如何保障？     

阳光总在风雨后

写这篇章是因为班上一位失去母亲的孩子，她的故事深深地震撼了我。由此想到，因丧亲之痛而使心灵迷雾重重的孩子，校园里该有多少啊！孩子脆弱的心理承载了多少不幸的故事，又因此引发了多少的心理隐患。发自内心地希望，能借这篇章，向所有有此相同经历的孩子送去最真诚、最深情的问候与祝福。希望所有的教师都来关注孩子不为人知的心理故事以及他们的心灵世界。     

走向教育深处——谈提升班级育人实效的三个“走向”

求同是必要的,存异更彰显教育者的胸怀与智慧。为了每一个孩子的成长,就必须要求同存异。理解每一个孩子的经历、感受,包容每一个孩子的个性、习惯。教师眼里要容得了沙子,心里要经得住冒犯,以爱心、慧心引导孩子慢慢走上正轨。一轮又一轮,班主任习惯用"轮"来计算自己的从教岁月,也细数着自己的剩余时光。笔者于2014年9月正式入职,转眼间,六年时光匆匆而过,两届学生顺利毕业。     

六一特别策划 童年幸福关键词

六一又要到了．这是一个专为童年而设的节日。每个人的童年都只有一次,而且短暂得很。你的孩子正在经历一个什么样的童年呢？童年中的他幸福吗？童年幸福与否对孩子的一生有何影响？如何才能提高孩子的幸福指数？     

那段珍惜至今的岁月……

大学的校园又进来了一批新的面孔，稚嫩，可爱。看着他们，我又一次地想起了自己的18岁，自己经历过的高三。高中一切经典的记忆几乎同日寸都沉淀在高三这一年，犹如流星雨一般，绚烂迷人。     

教育资讯

上海校园风尚评选结果揭晓上海市学生联合会最近发布了上海校园风尚评选结果,评选主要包括:学生心目中最有影响的企业家、校园最受欢迎文学作品、校园职业向往、校园最受欢迎课余休闲生活、校园流行语、最有影响高校BBS、校园最渴望经历、上海校园美景、校园美食菜单、校园不文明现象。从评选结果看,学生最渴望的校园经历分别是:出一次远门、打一次工、和学校领导聊一次天、交一个知心朋友、拿一次奖学金、谈一次恋爱、通宵玩一次、有一次学生工作经历、在公众面前展现一次自己、做一次志愿者。学生心目中最有影响的企业家大都是叱咤商界…     

美国中小学教育管窥

一、一所小学的校训最近读到一则美国亚特兰大市多尔顿镇布鲁克伍德小学的办学目标及校长的办学思想,颇受启发。该校的办学目标既具体又富有个性：每个孩子能在认识能力上有所发展,并根据其本身条件使其多方面地发展。每个孩子被承认具有个人特色的学习风格。每个孩子得以发展他的一种爱好和学习愿望。每个孩子能养成对个人行为的自律和责任心。每个孩子能得到尊重别人的权利和财物。每个孩子能发展自尊心。每个孩子在一天的计划和经历上都承担一分职责。每个孩子都能发展审美能力。每个孩子都有机会锻炼和巩固朗读的能力。每个孩子都能发…     

《如何让孩子远离校园欺凌》——为孩子保驾护航

<正>“校园欺凌”一直是家长、老师乃至整个社会关注的话题。很多家长焦虑担心,在我们看不到的校园生活中,孩子都经历了什么？他们遭遇校园欺凌的可能性有多大？作为家长,我们应该怎么做才能让孩子远离校园欺凌不受伤害？家长们的这些焦虑和担心在《如何让孩子远离校园欺凌》这本书中都给出了很好的解答和指导。     

“香”过留痕：班主任工作浅谈

高三（10）班是我刚迈入教师工作岗位所接管的第一个班级,也是三年以来一直用心去调教的班级。这是一个俄语理科班,共有学生54人,其中有14人是复读生。虽然在高中校园中,这些孩子已经是最年长的了,但孩子毕竟是孩子,总有孩子气的事情发生。尤其乡下孩子又特别多,无论是在常规管理上还是在养成教育上都让我费尽了心思。处于高三时期的理科学生,面对着各科一轮复习的大题量、考试勤、压力多等,许多学生出现了不知所措的慌乱、     

6岁的孩子爱“顶牛”

6岁的孩子爱“顶牛”，这是每个孩子都有的一段经历。有的孩子是有时顶牛，有的孩子是一段时间顶牛，有的孩子却总是爱顶牛。     

你的平安我的心愿

<正>每天习惯性地打开新闻网页,总有很多触目惊心的新闻刺痛着家长的心。意外伤害、性侵等问题一次又一次敲响着校园安全警钟,作为家长,我们一定要未雨绸缪,和孩子多做一些关于校园安全的交流。曾看到一则新闻报道:2013年10月22日上午10     

三段人生的自学细节

当终身学习已经逐渐渗透进每个现代人的内心,当一轮又一轮知识更新的浪潮在我们眼前不断跌宕起伏,身处这个急剧变革与创新时代中的我们似乎比任何时候都更明白“学习”对我们意味着什么。它已经不再单纯是我们和别人交谈时的资本,也不仅仅是为了获得一张学历证书,它俨然已经被我们看成生活的必需,看成我们每天必须面对的话题,看成我们今日为明日储备的财富。“工作”已经不再仅仅局限于提供给我们生存之本,满足我们衣食住行之所需,而被我们赋予了更多“生存”以外的意义:精神追求、社会尊重、自我认定……当本该在校园的我们因为种种原因错过了校园;当年轻的我们不甘现实的无奈、命运的摆布,想在青春时求证活着的意义;当现实逼迫中年的我们在人生的中途重新选择人生轨道,当……将“自学”与“工作”联系在一起,意味着什么?仅仅是一种生活方式的选择?是一种很纯粹的个人行为?是社会现实的要求折射在现代人身上的一种反映?是经历迷茫困顿幡然醒悟后,毅然决断的投入?是对原有生活、既定命运的一次彻底颠覆?是对自我人生的又一次全新的规划?还是简简单单一次尝试的游戏?今天在这儿,我们一起聊聊那些或久远或历历在目或正在经历的与自学纠结在一起的那一段生命时光,以及那段时光中的我们。     

你的平安我的心愿

每天习惯性地打开新闻网页,总有很多触目惊心的新闻刺痛着家长的心。意外伤害、性侵等问题一次又一次敲响着校园安全警钟,作为家长,我们一定要未雨绸缪,和孩子多做一些关于校园安全的交流。     

指导选材三部曲——小学作文教学初探

在习作课上,常常会看到这样让人揪心的一幕幕:有的孩子咬着笔杆,冥思苦想,一副苦大仇深的样儿;有的孩子紧锁双眉,勉强挤出几行文字又卡壳了……造成这些孩子"写文痛苦"的原因便是选材能力的欠缺。每个孩子在学习习作的过程中,首先得学会独立选材。怎样才能帮助孩子突破选材关呢?回顾这些年的作文教学经历,笔者确定了指导选材三部曲:     

校园里的灯

那些灯常常亮到夜风渐冷 　　亮得星星都疲惫不堪 　　我知道 　　那些灯是校园里的星星 　　许多孩子的眼睛 　　都是被它的光芒擦亮后 　　才清楚了人生的道路 　　因为那灯亮着 　　冬天才不会寒冷 　　因为那灯亮着 　　星光才不会黯淡 　　因为那灯亮着 　　心灵才变得明亮 　　因为那灯亮着 　　校园才书声朗朗 　　那些灯就那样亮在夜里 　　默默而又虔诚地 　　消耗着心血和生命 　　一茬茬孩子来了又去了 　　只是在每个孩子心中 　　都永远亮着一盏 　　闪烁的灯 校园里的灯@殷修亮$鄄城县郑营乡郑营完小     

风险指导

风险指导一次风险也许是一次成功，或是一次失败，现代家长应该给予孩子科学的风险指导，以使孩子避免无谓的失败，而取得有意义的成功。１９９５年，我们在百名中学生中进行了一次“生活中所经历的一次风险”调查。这次调查的结果使许多家长和教师都感到震惊。有的家长说...     

培养幼儿创造力二得

(一)孩子的经历各不相同,个性品质也各不一样,但每个孩子都是有创造潜力的,我们的责任是应当细心地去发现它、培养它、发展它。如我园有个孩子叫肖平,他平时很少讲话,也很少与同伴一起活动,对周围所发生的事也似乎不感兴趣。一次,老师发现他独自在撕纸,就引导他撕出许多形状、大小不同的纸片,又把这些纸片拼成熊猫、竹叶、扫帚、草地等图形,编讲故事“讲卫生的熊猫”。一次吃点心时,老师又发现他蹲在小椅子前摆弄着饼干,原来他正在利用这些动物饼干编“捉迷藏”的故事呢。老师赞扬他,并鼓励他讲给别的小朋友     

我们班的“诚信记录本”

正孩子忘带作业本是再平常不过的事情了。这其中不只有那些学习上让老师操心、不善于归整物品的孩子,也不乏一些习惯好、成绩优异的学生。每每看到办公室里的老师跟孩子要作业,或是打电话给家长核实情况,甚至让家长把作业送来的时候,我都在想:谁没有个忘性呢?不要说孩子,就想想我们自己,谁又没上班忘带手机、出门忘拿钥匙的经历?正是考虑到这一实际情况,一直以来我的班上都有这么一个做法:每学期每个人都有一次"无条件"     

广东省广州市天河区员村小学 让学校成为快乐家园

正广东省广州市天河区员村小学经历近50年的发展,以"快乐教育"为办学理念,让孩子们在学习中找到快乐、在快乐中受到教育、在教育中健康成长,就像学校校歌里面唱的"我们手牵手,牵成一朵花,校园是我们快乐的家"。"快乐教育"体现"三大关注两大特色"关注全面发展。学校在实施国家课程计划的同时更注重班级特色文化建设,有伏羲班、小苹果班、太阳花班……每个班都关注孩子的全面发展,充分挖掘每一个孩子的潜能,找出每个孩子个人发展的"机灵点",促进他们