试论鲁迅作品的矛盾修辞及特点

鲁迅作品的矛盾修辞体现了作者思维的广阔性、深刻性、严密性、灵活性及求异性，具有意蕴的隐晦曲折性和意象的鲜明生动性。只有充分理解其作品的矛盾修辞妙用，才能使人更透彻地领会鲁迅作品深刻的思想性和精湛的艺术性。     

在“矛盾”中引领学生探究文本

教材选文中的矛盾无所不在。教师要善于挖掘,借助文本的句子矛盾、布局矛盾和内容矛盾,引导学生与文本对话、与作者对话,理解感悟文本的主题、表达的艺术,主动探究文本;同时,激发学生的阅读兴趣,促进学生语文学习能力的不断发展。     

巧用教材矛盾处,提升文本教学价值

文本作者常常通过对事物矛盾之处的描述,以突出事物的特点,表达某种思想感情。在教学中,教师应善于挖掘、整合文本中矛盾处,并注重激化学生与文本之间的认知矛盾,使学生真正走进文本,学会具体地分析问题,具有一定的探究能力,并获得思想认识的提升。     

浅谈大学英语教学中的矛盾修辞法

大学英语中有很多修辞,其中有一种叫作矛盾修辞法。矛盾修辞法(Oxymoron)的修辞效果可以产生出两种强烈的修辞效果:出人意料和引人入胜。矛盾修辞法不仅应用于文学语言,而且渗透到各种体裁的文章之中。大学英语教材中会遇到丰富多彩的矛盾修辞法。讲解矛盾修辞法不仅能够加深学生对文章的理解,增强学生的阅读理解能力,而且能够提高自己的语言素养。     

《阿Q正传》的矛盾变异修辞与语境释读

矛盾变异修辞是《阿Q正传》修辞方式的最大特点。在文本中,各种矛盾变异在特殊的语境中达成了积极的修辞效果。鲁迅正是藉由这种超乎寻常的修辞手法表现了他对于当时国民的深深无奈。     

聚焦矛盾处,提升文本的教学价值

在语文教材中,作者为了表达或者布局谋篇等需要,在文本中经常会出现一些矛盾之处。在教学中,教师要引领学生对这些矛盾之处进行探究、整合、超越,以激活学生思维,升华文本主题,并对文本进行深层建构,让学生真正走进文本、亲近文本、体验文本,以提高教学效率。     

巧用矛盾,让课本阅读更美

在现代文阅读中,评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次,如何探析文章语句一直是令人深思的教学难点。而探究什么样的语句也是老师思考的重点。语文课堂教学,可用矛盾修辞以达到难以预料的效果。把握矛盾修辞,能体会文章更富有韵味的语言;分析矛盾修辞,体会文章情感的丰富美;抓住矛盾修辞,体会文章内容的哲思美。     

试论矛盾修辞的逻辑意义

矛盾修辞从字面上看不符合普通逻辑,但它具有哲理依据、现实依据和心理学依据,具有深层的思辨逻辑性、情景的现实必然性和修辞的合理性,完全符合辩证逻辑,它是一种言简意赅极富表现力的修辞手法。掌握矛盾修辞法能提高人们的思维品质和分析理解能力,也有利于中外矛盾修辞法的沟通和交流。     

矛盾修辞简析

汉语的矛盾修辞是一种积极的修辞现象。通过对矛盾修辞的定位探讨了矛盾修辞与“自相矛盾”及逻辑的复杂关系,从而阐明矛盾修辞其表面上的不合逻辑并非真正的不合逻辑,正确运用这种修辞手段,有可能化平淡为神奇,达到意想不到的修辞效果。     

矛盾修辞例说

矛盾修辞就是作者故意在对语言进行加工锤炼后,运用自相矛盾的词语,以表达深沉而复杂的感情的一种修辞手法。运用了矛盾修辞的句子,初看起来是自相矛盾的,若仔细地分析推敲,则会觉得含有丰富而深刻的内容。中学语文课本中就有多处运用了矛盾修辞手法,根据其     

矛盾修辞探析

汉语的矛盾修辞是一种积极的修辞现象.本文通过对矛盾修辞的定位探讨了矛盾修辞与"自相矛盾"及逻辑的复杂关系,从而阐明矛盾修辞其表面上的不合逻辑并非真正的不合逻辑,正确运用这种修辞手段,有可能化平淡为神奇,达到意想不到的修辞效果.     

矛盾表达法在高中语文教材及教学中的运用

什么是矛盾表达法?它在高中语文教材中是如何体现的呢?在教学过程中应该如何运用和讲授这个方法呢?矛盾表达法能给人一种出乎意料却又在情理中的奇妙效果,它是语言中一种奥妙生动的修辞方法。在阅读文学作品时碰到这种情况,如果不懂矛盾表达法,就难以透彻地理解,因此掌握矛盾表达法有重要的意义。矛盾表达法更能在教学的过程中培养学生思考、讨论、分析和解决问题的能力。     

汉英矛盾修辞的语用功能与翻译

论述汉英矛盾修辞的语用功能与翻译方法,以加深我们对矛盾修辞的认识,促进汉语矛盾修辞的研究,为语言教学和学习提供借鉴.     

于文本矛盾处思辨探妙

<正>孙绍振先生认为:文本分析的对象是文本的矛盾。^[1]潘新和教授认为,阅读活动首要的和根本的就是要引导学生感悟、把握、领会优秀读物的“秘妙”。^[2]在阅读教学中,从文本矛盾入手,可以渐臻阅读教学佳境,发掘文本教学价值,探得文字背后的“秘妙”。下面,笔者以《装在套子里的人》为例,谈谈如何借助矛盾打开文本,走进作者的精神世界。     

矛盾修辞法的认知特点及其翻译策略

矛盾修辞法是指把两个意义互相矛盾的词语构成一个不协调的统一体,从而产生一种强烈对比或轻松、幽默效果的修辞格。本文就矛盾修辞法构成的基本形式进行探讨并谈谈对它的理解与翻译。     

矛盾修辞的魅力

阅读时,我们常会遇到一句话中有自相矛盾的词语,这种词语,就构成了矛盾修辞。克里斯特尔为矛盾修辞下的定义是:“将两个语义相斥的词或词组结合在一起,构成不合标准的解释”。准确的矛盾修辞语,看似有悖常理,不合逻辑,而在表情达意上,却是含义隽永,异彩纷呈,具有无穷的艺术魅力。一、用作标题。新颖别致,引人入胜巧妙运用矛盾修辞拟题,不但言约意丰,而且给人一种意味无穷的悬念感,能够引起阅读     

矛盾修辞的魅力

阅读时，我们常会遇到一句话中有自相矛盾的词语，这种自相矛盾的词语，就构成了矛盾修辞。克里斯特尔为矛盾修辞下的定义是：“将两个语义相斥的词或词组结合在一起，构成不合标准的解释”，就成了“矛盾修辞”。准确的矛盾修辞语，看似有悖常理，不合逻辑，但在表情达意上，却是含义隽永，异彩纷呈，具有无穷的艺术魅力。     

矛盾修辞探析

矛盾修辞是一种悖于常理而又充满魅力的说法 ,它由反义词或对立语素结合在一起修同一个中心语而构成矛盾。矛盾修辞的中西方价值取向体现着一定的民族性。简洁凝练和富于张力是矛盾修辞的两种主要美学特质     

论英语语法和修辞的矛盾

英语语法和修辞之间存在着矛盾.不合语法规范的英语句子可能会有好的修辞效果,合乎语法规范的英语句子可能修辞效果不尽人意.从语言交际功能出发对这种矛盾现象进行探讨、分析,无论是教学上还是运用均有重要的实践意义     

矛盾修辞的感受质解释

矛盾修辞研究一直以来都是传统修辞学、文学、翻译、语言学及其它领域的热门问题,但至今很少有学者研究矛盾修辞背后隐藏的感受意。为了弥补缺陷,本文主要以符号学的"语言符号三元观"为理论基础,从感受质视角解释矛盾修辞,发现矛盾修辞将两个看似相互矛盾、不协调的语词结合在一起,实则蕴含十分丰富的感受意。感受意是矛盾修辞的指称对象,意象建构是矛盾修辞的感受意形成过程中的一个关键环节,感受质是连接矛盾修辞及其感受意的媒介。