西藏双语教育研究综述

笔者根据实地调研和大量统计资料,对我国近年有关西藏双语教育的文献进行梳理,从西藏双语政策、西藏双语教育主要模式、西藏双语教育存在的问题及建议等相关内容及研究文献进行述评,并提出对该研究的一些思考。     

教育部调研组深入我区考察调研

<正>7月15日至18日,教育部党组书记、部长陈宝生到西藏调研教育工作。在西藏调研期间,陈宝生深入西藏大学纳金校区、西藏藏医学院、拉萨市第二职业技术学校、拉萨市堆龙德庆区中学、那曲第二高级中学、当雄县羊八井镇中心小学、羊达乡中心小学、羊达乡中心幼儿园考察调研,并出席西藏自治区教育工作座谈会和西藏教育系统援藏干部座谈会。     

西藏高校协同创新工作推进会在西藏民族大学召开

<正>2017年12月11日—12日,以"强基础追一流调结构促发展"为主题的西藏高校协同创新工作推进会在西藏民族大学召开。自治区教育工委副书记、教育厅厅长杜建功率领教育工委、教育厅职能部门、全区7所高校领导及教学科研负责人调研考察西藏民族大学教育教学改革经验和典型做法,交流探讨西藏高等教育内涵发展路径;聚焦高原科学技术和民族优秀文化两大学科,探讨"双一流"建设;搭建     

教育部副部长鲁昕视察拉萨教育

<正>9月8日上午,教育部副部长鲁昕前往拉萨教育城调研,检查指导工作,看望慰问援藏教师和学生,召开座谈会。西藏自治区副主席、教育工委书记房灵敏陪同调研。鲁昕副部长强调,以习近平为总书记的党中央十分关心西藏教育,要深入贯彻中央第六次西藏工作座谈会和习近平总书记、李克强总理、俞正声主席的重要讲话精神,瞄准西藏教育存在的突出问题和薄弱环节,精准发力、缩短     

2007年西藏参加高考人数达1．35万人

据西藏教育局有关人士介绍，为切实做好2007年西藏普通高校招生考试工作，西藏自治区各有关部门坚持以人民满意为宗旨，信息公开为重点，有效监督为保障，进一步深入实施“阳光工程”，确保普通高校招生考试工作顺利进行。     

西藏地区公费师范生专业满意度实证研究

采用《西藏地区师范生专业满意度调查问卷》,对西藏高校培养的公费师范生的专业满意度进行实证调研.结果表明,在西藏高校就读的公费师范生的专业满意度水平总体不高;在年级和生源地上存在显著差异;学生受外在影响因素较大.为提高学生的专业满意度,学校应提升师资队伍建设,加强学生志愿指导.     

西藏高校信息素质教育现状及发展建议——以西藏民族学院为例

通过对西藏高校信息素质教育的发展状况进行调研,重点以西藏民族学院图书馆为例,对信息素质教育工作开展方式和存在问题做了总结、分析,对西藏高校图书馆信息素质教育的改进和创新提出了建议。     

关于办好内地西藏班之我见

关于办好内地西藏班之我见文／莫保文党中央、国务院历来十分关心西藏教育事业的发展，１９８５年决定在内地有关省市办学条件较好的中学里创办西藏班，每年从西藏择优录取１２００—１４００名小学毕业生到祖国内地接受教育，初中毕业后分流升入内地有关高中、中等师范和...     

西藏农牧区学校体育现状与发展研究

本课题运用问卷调查与访谈、数理统计与分析等研究方法,结合体育社会学等学科,通过对西藏农牧区学校体育现状的考察和调研,针对西藏农牧区学校体育长期落后的现状,提出相应的建议。     

《西藏教育》期刊面临的问题及质量提升策略

为了进一步提高办刊质量,为广大师生提供公开透明的论文发表平台,通过整理《西藏教育》自创刊以来的有关数据,同时对一些有代表性的地区进行专项调研,较为全面地了解了《西藏教育》目前办刊的整体现状,进一步明确了期刊目前具有的优势及存在的问题。在此基础上,从提高办刊质量、提高审稿效率、加强期刊专业化队伍建设等方面对期刊的创新发展提出了方向,并取得了初步成效。     

论中世纪西方旅行家建构的西藏形象

中世纪一些西方旅行家以猎奇心理介绍了西藏的习俗和民族特征,他们并未亲自进入西藏,有关西藏的记载既是东西方社会各种传言的糅合,也注入了旅行家想象的成分。在文化差异的观看背景下,西藏与西方异质的社会类型使其最终被建构得极富"异国情调"。有关西藏的记载既可以反映旅行家的心理和经历,也影响了此后西方对西藏的认识,甚至还成为近代西方人进入西藏的动力之一。     

教学改革促进民族地区基础教育发展的经验、挑战与路径——基于“西藏教学改革支持活动”项目的回顾与展望

“西藏教学改革支持活动”是助推西藏基础教育教学改革研究、提升西藏教育内涵品质的重要途径。它对贯彻新时代党的治藏方略、摆脱贫困文化、破除“低水平均衡”怪圈、缩小西藏与内地教育差距等具有重大现实意义与实践价值。研究梳理“西藏教学改革支持活动”的成效经验,包括扎根实践、名师培训、资源聚合、科研引领,具体为开展大规模实地调研,为西藏基础教育发展提供决策循证;架设西藏教师培训计划,引领带动全区教师队伍建设;以教育信息化为抓手,助力西藏城乡共享优质资源;教育行为与科研同频共振,筑牢西藏文化场域建设。面对教学改革对民族地区基础教育发展过程中的实然挑战,未来需通过规范管理、内涵建设、空间协调、生成自信等路径进行改革推进：一要以政策引领与制度运行探索援助新模式;二要以外部助力与内生动力的结合全面提升智力支撑;三要区内外协作促进民族地区教育信息资源交流与融合;四要深挖本土教学经验、重构民族文化认同。     

现阶段高原绿色食品产业发展可行性及对策研究——以西藏地区为视角

本文以西藏绿色食品产业发展为研究对象,结合实践调研成果,运用产业经济学、制度经济学等学科理论,对西藏绿色食品产业发展现状、存在的问题进行分析,希望找到产业发展的动能"加速器"和"稳压器"。     

西藏高职学生信息素养培养策略研究

本文结合西藏社会经济发展和高职教育实际情况,探讨信息素养的内涵及其重要性,采取个人访谈和自编调查问卷方式对西藏高职学生的信息素养现状进行调研,然后采用SPSS软件对问卷的数据进行分析其相关性与差异性,最后结合当前西藏高职学生信息素养教育与培养面临的困境,提出发展学生信息素养的培养策略。     

关于社会文化环境和舆论环境对实施素质教育影响的调研报告

为落实中央领导同志关于对素质教育进行系统调研的重要批示，按照素质教育调研领导小组第二次会议的要求，从2005年8月上旬开始，中宣部新闻局、中央明办未成年组会同有关单位组成联合调研组，就贯彻中央8号件，推进素质教育的有关情况；特别是社会化环境和舆论环境对实施素质教育的影响进行了专题调研。现将调研情况汇总如下。[第一段]     

西藏是一个形容词

当我带着一本有关西藏的新书四处走动时,常常会遇到很多人,许多接近过西藏或者将要接近西藏的人,问到许多有关西藏的问题。我也常常准备有选择地进行一些深入的交流。却发现,提出问题的人,心里早有了关于西藏的定性:遥远、蛮荒和神秘。更多的定义当然是神秘。也就是说,西藏在许许多多的人那里,是一个形容词,而不是一个应该有着实实在在内容的名词。     

对西藏高职院校公共英语教学发展的思考

本文结合高职教育发展的前沿动态,根据西藏几所高职院校的调研结果,从教学内容、学校培训机制、教师自身教学态度等角度论述了西藏高职院校公共英语教学适应性发展的几点认识。     

孙刚副省长和西藏班学生一起过藏历新年

2月27日晚，江西省人民政府副省长孙刚在省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权，省教育厅副厅长王占铭等有关部门负责同志的陪同下，冒雨来到南昌市第十七中学西藏班，与300多名西藏学生一起共庆藏历火狗新年的到来。     

“教育部未成年人校外活动场所专项调研组”来藏调研

8月10日-15日,“教育部未成年人校外活动场所专项调研组”来到西藏开展调研。调研组由教育部基教一司副司长王定华带队,教育部基教一司校外教育处副处长张东燕、首都师范大学校外教育专家康丽颖全程参与,西藏教育工委副书记徐敏和教育厅相关处室负责人陪同调研。     

教育部副部长鲁昕视察拉萨市教育城

<正>9月8日下午,教育部副部长鲁昕前往拉萨教育城调研指导工作,并主持召开了座谈会。鲁昕在座谈时强调,以习近平为总书记的党中央十分关心西藏教育,要深入贯彻中央第六次西藏工作座谈会和习近平总书记、李克强总理、俞正声主席的重要讲话精神,瞄准西藏教育存在的突出问题和薄弱环节,精准发力、补齐短板,确保中央各项政策落到实处。