运用现代信息技术促进教育评估事业科学发展

近几年来,广东省教育事业取得了巨大成就。2002年至2007年,全省城乡免费义务教育分步骤全面实施.1500万适龄儿童少年受惠,积极探索县(市、区)域义务教育均衡发展:高中阶段教育快速发展,在校生从179.6万人增加到308.99万人,高中阶段教育毛入学率从44.7%提升到65.9%;高等教育大众化水平不断提高,普     

运用现代信息技术促进教育评估事业科学发展

近几年来．广东省教育事业取得了巨大成就。2002年至2007年,全省城乡免费义务教育分步骤全面实施,1500万适龄儿童少年受惠,积极探索县（市、区）域义务教育均衡发展：高中阶段教育快速发展,在校生从179．6万人增加到308．99万人,高中阶段教育毛入学率从44．7％提升到65．9％;     

推进廊坊教育城乡一体化发展的研究

城乡教育一体化的核心是全面实现城乡教育公平,保障城乡受教育者的教育权利公平、教育机会公平与教育质量的公平。义务教育是教育工作的重中之重,推进义务教育城乡一体化发展尤为重要。目前。廊坊市现有义务教育阶段学校959所,在校生44．7万人,专任教N3．3万人。小学入学率99．95％,巩固率100％;初中入学率99．97％,巩固率97．76％。     

加快推进义务教育全域均衡发展 促进城乡教育质量共同提高

<正>我市现有义务教育阶段学校867所,在校生45.2万人。全国教育工作会议召开以来,我市在全面实现"双高普九"和基本实现区域义务教育均衡发展的基础上,适时提出了义务教育全域均衡发展战略,并以国家级教育体制改革试点项目为牵动,全力推进义务教育全域均衡发展。     

高质量全体系推进义务教育优质均衡发展

<正>为深入贯彻落实党的二十大提出的加快建设高质量教育体系部署,在福建省厦门市委、市政府的正确领导和厦门市人大、市政协的大力推动下,厦门市更高质量、更全体系推进义务教育优质均衡发展工作,努力办好人民满意的教育。厦门市现有中小学校442所,在校生66.68万人,其中义务教育学校395所,在校生55.77万人。厦门市2009年被评为全国推进义务教育均衡发展工作先进地区,2011年被确定为推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点地区,2014年在计划单列市和福建省率先实现全部行政区通过“义务教育发展基本均衡区”国家评估认定。     

教育月览

初等教育教育部:发布2012年全国教育事业发展统计公报教育部近日发布2012年全国教育事业发展统计公报称,2012年,全国义务教育阶段在校生共14458万余人,其中,近六分之一是农村留守儿童,近十分之一为进城务工人员随迁子女。据了解,在2012年全国义务教育阶段在校生中,农村留守儿童共2271万人,其中在小学就读1517万人在初中就读753万人;进城务工人员随迁子女共1393万余     

中国“十四五”教育规模的预测研究:基于系统动力学模型

采用科学方法对教育规模进行预测,有助于为教育发展的目标制定、教育结构优化和教育资源配置提供参考。该研究采用系统动力学模型,综合考虑人口、经济、科技因素与教育系统之间的作用关系,对中国“十四五”时期各级各类教育规模进行预测,发现:学前教育适龄人口在2021年后,逐年降低,预计到2025年,中国在园幼儿数不足4400万人;九年义务教育在校生数将在2024年开始下降,2025年为14415万人;高中阶段教育规模基本稳定,在校生(不含技工学校)达到4085万人;高等教育规模稳步上升,2025年在校生达到3930万人,其中,在校研究生数(不含非全日制)达到349万人。教育主管部门应将规模变化作为学前教育普惠普及、义务教育高位优质均衡、高中教育特色发展、高等教育内涵式发展的重要契机,建设高质量教育体系。     

在新的起点上实现宜春基础教育的新跨越——访宜春市教育局局长徐晖

赣西宜春自古人杰地灵,素有崇文兴教的光荣传统。改革开放以来,宜春的教育事业得到了快速发展,其基础教育更是一枝独秀,分外妖娆。近年来,该市建立了义务教育新的保障机制,组织实施了教育民生工程。去年春秋两季全市免学杂费总人数达132.06万人,免学杂费12759.7万元;向12.88万人免费提供了教科书,金额达1051.4万元,免费面占义务教育阶段学生的19.6%;补助寄宿生生活费3.34万     

打造山区优质均衡发展新标杆

<正>湖北省宜昌市远安县是湖北省西部的一个山区小县,总人口18万人,共有18所义务教育学校、11374名学生、912名教职工。近年来,远安作为全国义务教育优质均衡发展先行创建县,始终坚持教育优先发展战略,全面落实立德树人根本任务,通过优化资源配置、强化队伍建设、深化教育改革,取得了显著成效,成为山区义务教育优质均衡发展新标杆。     

教育部公布1998年全国教育事业发展概况

教育部就我国义务教育、高中阶段教育、高等教育以及成人高等学校教育发展情况,公布了1998年全国教育事业发展统计公报。 公报指出,一年来全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到73％,普及九年义务教育通过验收的县(市、区)总数达到2242个,9个省市已按要求实现”普九”。1998年全国共有小学60.96万所,在校生13953.80万人,小学适龄儿童入学率为98.93％,小学五年巩固率为90.50％。全国初中学校6.54万所,在校生5449.73万人,初中阶段毛入学率89.3％。初     

苏州文教事业发展迅猛

在过去的一年里,苏州市的文教事业取得了长足的发展。教育方面:苏州第一个在全国宣布实施免费义务教育,推进了中国免费义务教育的进程。高等教育区和国际教育园基本建成,入驻学生达到1．2万人和5万人。现代农民教育工程全面启动,100万农民和2万致富带头人得到培训。教育均衡化进展顺利,已有70％的中小学生在优     

声音

“中职教育和高职教育,已经占了实行义务教育之后再受教育人数的半壁江山。” 6月28日,在教育部首次主办的中国职业教育改革与发展高峰论坛上,教育部副部长赵沁平提供的数据表明,2007年,中等职业学校招生810万人,占高中阶段教育招生总数的49％;高等职业院校招生283万人,约占普通高等学校招生总数的50％。“这表明,中职教育和高职教育,已经占了实行义务教育之后再受教育人数的半壁江山。”教育部副部长赵沁平说。     

基础教育“十五”数字大盘点

投入“十五”期间,省财政对基础教育投入超110亿,主要包括解决农村义务教育欠债20.3亿元;“两免一补”专项补助资金19.82亿元;中小学布局调整18多亿元;山区老区小学改造9.55亿元;税费改革转移支付资金用于教育的经费32.4亿元;2002至2004年扶持经济欠发达地区发展普通高中发展3亿元等。“普九”“十五”期间,我省普及九年义务教育工作得到全面加强。2005年,全省义务教育学校25246所,比2000年减少2795所;招生人数327万人,比2000年增加28.4万人;在校生人数1530万人,比2000年增加211万人。2001年至2005年,全省小学五年保留率一直保持100%,初中三…     

调整教育结构 拓宽人才成长渠道

全面推进素质教育 ,不仅要转变教育观念 ,改革教育体制、内容和方法 ,更重要的是要加快教育结构调整的步伐 ,从根本上改变千军万马挤“独木桥”的单一教育结构的局面 ,否则 ,素质教育的实施就会受到制约。　　影响素质教育的原因有多方面的 ,其中义务教育和非义务教育发展滞后 ,升学竞争过于激烈 ,则是重要原因。就柳州地区而言 ,2 0 0 0年有小学毕业生 8.82万人 ,升入初中的仅 8.14万人 ,还有 0 .68万人未能升入初中 ,而且初中辍学率居高不下 ,每年都在 12 %左右 ;有初中毕业生 5 .5万人 ,升入高中阶段各类学校的仅有 1.89万人 ,还有 3 .7…     

非重点高中发展的困难与对策

普通高中教育是九年义务教育的延伸和大学教育的基础,发展普通高中教育,提高教育教学质量,对于国家强盛、民族兴旺、人民富裕有着十分重要的意义。 目前,湖南省共有普通高中730多所,在校学生近80万人,其中省属重点高中77所,在校学生近20万人;市属重点高中近200所,在校学生近40万人;非重点高中400多所,在校学生近20万人。可见,发展高中教育省市重点高中已基本趋于饱和,而非重点高中则大有潜力可挖。因此,非重点高中学校应该抓住机遇,攻坚克难,开拓进取,为发展高中教育事业做出新的更大的贡献。但是,目前困扰非重点高中发展的因素还比较多,笔者认为,主要有如下几个方面:     

农村山区义务教育现状令人担忧--从湖南省宁乡县部分贫困山区义务教育现状看长沙市农村山区义务教育的发展

湖南省宁乡县现有义务教育阶段中小学学校478所,在职中小学教职工12083人;在校中小学学生13.18万人,其中初中学生6.03万人,小学生7.15万人.近年来,在宁乡县委、政府的高度重视和努力下,全县义务教育发展较好.2004年,该县农村义务教育财政经费投入1.44亿元,占全县地方财政一般预算收入3.07亿元的46.91%,为义务教育的有序发展提供了有力的支撑.但从我们调研的青山桥乡及其周边比邻的沩山、祖塔、巷子口、横市等贫困乡镇看,农村贫困地区义务教育发展的现状令人担忧.     

刘延东国务委员在全国推进义务教育均衡发展经验交流会上的讲话

二、加强关键环节,确保实现义务教育均衡发展的目标 均衡发展的义务教育,应该是适应21世纪国家和民族发展需要的教育,是面向人人、有教无类的教育,是为每个人的一生发展奠定良好基础的教育,是为增强民族创新精神和创造能力而做好充分准备的教育。按照这样的要求,推进义务教育均衡发展要把握“四个围绕”的思路：围绕让每一个适龄儿童少年平等享有接受义务教育的机会,全面提高普及水平;     

湖南农村义务教育发展探析

一、湖南农村义务教育发展的现状与问题改革开放以来,湖南农村义务教育发展迅速。2003年,全省农村小学达到20972所,在校学生422.66万人,占全省小学在校生总数的70.30%。普通初中3127所,在校学生196.43万人,占全省初中在校生总数的56.07%;全部农村地区都顺利通过了“普九”验收,“以县为主”的教育管理体制也得到了进一步的落实,农村中小学教师的工资得到了进一步的保障。随着国家对“三农”问题关注力度的加大,农村义务教育也越来越受到各级政府的重视,2004年初,省政府召开全省农村教育工作会议,颁布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》…     

2003年我国教育事业发展概况

一、我国教育事业的总体进展1.各级各类教育继续稳步发展。2003年,全国各级各类教育继续稳步发展,义务教育在基本普及的基础上继续巩固提高,向攻坚和全面普及方向发展,高中阶段教育和高等教育发展尤为迅速。高中阶段在校生规模由2000年的2261.5万增加到2003年的3243.4万人,三年净增加981.9万人,增长了43.42%,平均年增长率为12.77%。全国普通高校由2000年的1041所增加到2003年1552所,增加了511所;普通和成人高等学校在校学生数由2000年的940万人发展到2003年的1733万人,三年增加了793万人,年均增长率为22.6%。2.各级教育入学机会进一步扩大,…     

科学调整办学布局 统筹优化资源配置——全面推进城乡学校均衡发展

富锦市地处黑龙江省东北部,是一座有着百年历史的边陲小城,总面积8,227平方公里,人口46．4万,现有义务教育阶段学校50所,学生5．2万人。几年来,我市以办好人民满意教育为宗旨,以全面提高教育教学质量为根本,以促进义务教育学校均衡发展为目标