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《第二课堂(小学)》2007,(12)
手表的"滴答"声实在太小,几米以外你就别想听见了。可请雨伞帮忙,我们就能在几米外听到手表的"滴答"声,不信你就试试看。一、工具一模一样的雨伞两把,机械手表一只,支撑用木棒四根。 相似文献
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叶子 《小学生导刊(中年级)》2005,(3)
跑步伴音器跑步可以锻炼身体,但是比较枯燥。如果有音乐在你耳边播放,不断调节你的训练状况,你的信心一定会大增。这款可以戴在手臂上的伴音器只有79克重,除了能播放音乐让你身心放松外,还能记录你的跑步信息,并通过耳机告诉你,或将信息传至电脑,储存起来。防健忘手表美国科学家开发出的这种防健忘的手表,借助无线射频识别技术,提醒佩带者不要忘记携带重要物品。无线射频识别标签包含一个小型电路、一个储存独特身份编码的记忆芯片。当你用无线电信号“呼叫”这个标签时,它能传回自己的身份编码,其有效距离为3米左右。这种手表内的软件可以… 相似文献
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姜薇 《语文世界(高中版)》2018,(4)
正一天,小老鼠琪琪戴着一顶大帽子出门了。它刚走了没多远,天上就下起了大雨。琪琪心想,下雨了,我没带雨伞,该怎么办呢?琪琪想了一会儿,有办法了。它找来一根长长的树枝,把帽子顶在上面,这样帽子不就成了一把雨伞了吗?琪琪撑着用大帽子做的"雨伞"继续往前走。雨停了,太阳出来了,琪琪收起"雨伞",继续往前走。咦,前面有一条河,河上面没有桥,附近也没有船,怎么办呢? 相似文献
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<正>苏霍姆林斯基说:"学生的智能发展,取决于良好的阅读能力。"他强调了阅读对智能发展的决定性作用,指出了培养学生阅读能力的重要性。学生学习的过程,实际上就是信息收集、加工、处理的过程,是学生围绕阅读目的独立自主地对相关信息进行收集、筛选、分析、综合、提炼和重组,衍生出新的信息的过程。这样就把阅读材料看成是一个信息集,通过识码、解码、编码达到对它的有效理解与把握。如何在历史教学中培养学生良好的阅读习惯和阅读能力呢?笔者以为要从以 相似文献
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从信息传播理论的视角来看,高校思想政治理论课教学是一种点对面的信息传播活动和过程。教师借助多媒体课件,将教材信息内容编码为各种形式的符号传送出去,学生对接收的符号进行译码,理解教材所表达的信息内容。教师对教学信息内容进行正确、合理的编码传递,分析影响编码决策的因素,化解编码的障碍,是增强思想政治理论课教育针对性、实效性和吸引力、感染力的一条有效途径。 相似文献
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浅谈课堂教学中的信息传递艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
教学过程是知识再生产与生产新知识相结合的复杂的系统工程,是信息的传输和接收过程。它是一个思维的过程,信息是思维的材料,进入教学过程的信息要经过若干次编码,即多次转换信息形式,最后转化为学生的知识和能力。教师利用多种载体输出的信息转化为学生知识、能力概... 相似文献
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教学信息的特点及转换原则 总被引:1,自引:0,他引:1
教学过程是知识再生产与生产新知识相结合的复杂的系统工程,它是一个思维的过程,信息是思维的材料,进入教学过程的信息要经过若干次编码,即多次转换信息形式,最后转化为学生的知识和能力。 教师利用多种载体输出的信息转化学生知识、能力概率的大小,同教学信息形式的转换如何密切相关。教学信息形式转换得好,就会在信息流动过程中减少失真、失散;学生接收的信息量大,获得的知识量也大,能力提高得也快。相反,如果教学信息转换得不好,就会造成信息失散,失真,学生获得的信息量就少,从而所得到的知识也少,能力提高得山慢。所以,从实际出发,科学地、艺术地进行编码,转换信息,对取得最佳的教学效果具有十分重要的意义。 相似文献