白鹤芋等三种观叶植物水培试验研究

本试验选取白鹤芋、天门冬、虎皮掌三种观叶植物作为研究对象，每种植物各取三株，分别用三种不同的营养液：日本园试配方（1／1）营养液、日本园试配方（1／2）营养液和观叶植物配方营养液（1／1），每7天进行一次观察记录，通过分析试验数据及三种观叶植物在不同培养液中的生长状况，研究出不同植物各自最适合的营养液。试验结果表明：白鹤芋适宜用观叶植物配方（1／1）来培养，天门冬适宜用日本园试配方（1／2）培养，而虎皮掌可以用日本园试配方（1／2）。     

元素缺乏对植物生长影响的综合测定

元素缺乏对植物生长影响的综合测定李洁，董少鸣植物的生长，需要水分光照，还需要各种矿质元素，有的作为植物体的组成成份；有的参与酶活性的调节，影响植物的生命活动；还有的起电化学作用，即离子浓度的平衡，胶体的稳定和电荷中和等作用。因此，矿质元素是植物维持自...     

不同南瓜品种对嫁接黄瓜幼苗生长及抗寒性的影响

本试验对黑籽南瓜、中国圆、长熄、灯笼、香炉、大白、西葫芦（早青一代）、割瓜、中国长上南瓜品种与津杂２号黄瓜的嫁接亲合性、嫁接苗生长势及抗寒性进行了初步研究。结果表明,供试南瓜品种与黄瓜嫁接亲合性均较好;砧木对嫁接苗生长势有一定影响,嫁接苗粗壮,生长速度快;对嫁接苗抗寒性有显著影响。长熄南瓜品种综合性状优于黑籽南瓜,香炉南瓜和大白南瓜的综合状接近黑籽南瓜。     

夜温对黄瓜幼苗生长及生理特性的影响

以黄瓜为试验材料,研究了不同夜温对黄瓜幼苗生长及生理特性的影响。结果表明,较高的夜温显著提高黄瓜幼苗的根系活力、叶绿素含量及叶片硝酸还原酶活性,从而促进了黄瓜干物质的积累,有利于黄瓜幼苗的生长发育及壮苗指数增加。     

稻壳覆盖对设施黄瓜幼苗生长的影响

本试验以黄瓜幼苗为材料,研究稻壳覆盖对黄瓜幼苗生长和生理特性的影响。结果表明,稻壳覆盖显著提高了设施内土壤温度和土壤湿度,明显改善了设施土壤环境,促进对黄瓜幼苗的生长。表现在株高、茎粗、植株鲜重增加;与对照相比,稻壳覆盖处理还提高了黄瓜的根系活力及其硝酸还原酶活性。稻覆盖厚度在2cm左右时较有利于设施黄瓜的生长。     

高温胁迫对黄瓜幼苗生长的影响

以津春4号(耐热)与中农12号(热敏感)黄瓜幼苗为试材,研究了其在不同程度高温胁迫下的生长指标变化。结果表明:35℃/20℃(d/n)高温处理下植株有一定程度的徒长现象,而茎粗、冠鲜重与冠干重、根鲜重与根干重增加均受到抑制;42℃/27℃(d/n)处理下各项生长指标均受到明显抑制。品种间相比,耐热品种津春4号在同等条件下受到的抑制程度小于热敏感品种中农12号。     

热击处理对黄瓜种子萌发和幼苗生长的影响

用25~65℃恒温水浴对黄瓜种子进行热击处理10~40 min,结果表明,25℃处理30 min到55℃处理30 min,随着温度升高种子萌发率增大.黄瓜种子在55℃处理20 min后,种子萌芽率显著升高,萌芽指数和活力指数增大,平均萌芽天数缩短,促进幼苗生长.     

氯化钙和青霉素对黄瓜老化种子发芽及幼苗生长的影响

适宜浓度的CaCl2和青霉素能明显提高黄瓜老化种子发芽率、幼苗根系活力及叶片叶绿素含量。其中,青霉素400 mg/L,CaCl220.0175 mg/L对种子发芽率、幼苗根系活力和叶片叶绿素含量效果最好,二者复配青霉素400mg/L＋CaCl20.0175 mg/L对提高发芽率、根系活力以及叶绿素含量效果最好,与CK差异达到显著水平。     

不同时间包装袋刺孔保鲜黄瓜的研究

比较真空袋单果包装黄瓜在常温（13-20℃）下MA贮藏期间,不同时间段保鲜袋刺孔处理对其贮藏品质的影响.结果表明：在第4天对包装袋刺孔处理可以较好地保持黄瓜的色泽、硬度及其水分、可溶性固形物、维生素C的含量,延长其贮藏时间.     

“矿质元素对青刺果植株生长的影响”实验

青刺果作为一种具有经济应用价值的木本油料植物,越来越受到人们的关注,那么,在栽培管理青刺果的过程中,有哪些矿质元素会对青刺果产生影响呢?矿质元素究竟会对植物产生什么影响?笔者进行了如下实验。1实验材料与方法1.1实验材料供试材料为青刺果实生苗。试验在丽江师范高等专科学校园艺基地内进行。选择生长均匀的实生苗去掉营养袋,用自来水冲洗5min洗净,再用蒸馏水冲洗3min。栽培基质用石英砂,同样用自来     

纳米银对黄瓜和小麦的毒性效应研究

研究目的：研究纳米银对黄瓜和小麦的毒性及在植物中的转运和分布,探讨其毒性机制,为纳米银的环境风险评估提供科学依据。创新要点：1.选取单子叶和双子叶植物为对象,比较研究纳米银对其萌发阶段和生长阶段的毒性效应及其影响因素;2.多数研究中的纳米银均有表面修饰,本研究选择无表面修饰的纳米银材料,排除表面活性剂的干扰因素;3.以络合剂半胱氨酸掩蔽解离出的银离子,探讨纳米银颗粒对植物毒性的贡献。研究方法：通过植物根长（图2）和生物量（图3）分别评价萌发和生长阶段纳米银的植物毒性。利用电感耦合等离子体质谱（ICP-MS）测定植物组织银元素的含量（图7）。通过组织切片,利用透射电镜（TEM）观察植物根中银的微观分布（图6）。通过在暴露介质中添加半胱氨酸掩蔽银离子来评价纳米银颗粒对植物毒性的贡献（图3和5）。重要结论：在较高暴露浓度情况下,纳米银和银离子对小麦和黄瓜都具有明显的毒性。但当纳米银浓度低于200 mg/L,银离子浓度低于5 mg/L时,两者均能促进黄瓜根系的生长。两种植物在营养生长阶段比萌发阶段对纳米银的毒性更敏感。纳米银暴露后,银首先积聚于植物的根,然后被转移到地上部。为评价纳米银释放的银离子的作用,我们测定了暴露后介质中银离子的浓度。在种子萌发阶段,黄瓜和小麦的暴露液中约0.03%和0.01%的纳米银溶解,而在营养生长阶段,溶解的纳米银达到0.17%和0.06%。半胱氨酸作为银离子的强络合剂,能够彻底消除纳米银对黄瓜和小麦的作用,说明纳米银的植物效应可能来自于其释放的银离子。     

NAA种子期处理对黄瓜种子萌发与幼苗生长的影响

用不同浓度的α-萘乙酸（NAA）200mg/L、400mg/L、600mg/L处理黄瓜种子12小时,以蒸馏水为对照,进行恒温催芽及幼苗培养,观察其对黄瓜种子萌发及幼苗生长的影响,结果表明：NAA处理对黄瓜种子的萌发与幼苗生长有明显的促进作用,发芽率、发芽势、壮苗指数和G值均比对照高,且随着处理浓度的增加各项指标呈现先上升后下降的趋势,其中400mg/L处理对黄瓜种子萌发及幼苗生长的促进作用最明显,为本实验筛选的最佳浓度.     

浅谈中学化学概念、元素化合物的教学方法

一、基本概念、理论知识的教学方法 1.引导发现,归纳概括 初中化学概念比较多,容易造成混淆。教师在教学时可以采用以下两种模式：第一是设计问题进行推理,因为概念的形成主要经过以下五种过程：提出问题、分析问题、复习旧知、推理归纳、归纳概念,如分子、原子、单质、化合物、氧化物等相关概念的形成;     

矿质元素与多效唑对瓜叶菊生长的影响

在瓜叶菊生长期用不同矿质元素和多效唑喷施叶面 ,其结果表明 :混合处理能显著提高叶片叶绿素含量和硝酸还原酶的活性 ,延长花期 ,但对株高、干粒重、发芽率没有大的影响 ;多效唑有明显的矮化植株和延长花期作用 ;硼对提高瓜叶菊种子的发芽率有显著效果 ;磷酸二氢钾可以提高瓜叶菊种子发芽率和硝酸还原酶活性     

玫烟色棒束孢对黄瓜幼苗生长及生理特性的影响

为了解玫烟色棒束孢作为生物农药在防治害虫时是否会对植物产生不利影响,以黄瓜和玫烟色棒束孢为研究材料,测定不同浓度的玫烟色棒束孢孢子悬浮液对黄瓜幼苗生长及生理特性的影响.结果显示喷洒不同浓度的玫烟色棒束孢孢子悬浮液20 d后,实验组与对照组相比,黄瓜幼苗的株高、根长、茎粗、脯氨酸含量、可溶性糖含量、可溶性蛋白含量之间差异不显著,高浓度处理(1.0×10⁸cfu/mL)处理对黄瓜幼苗的生长反而有一定促进作用.因此,生防菌玫烟色棒束孢对黄瓜幼苗基本无影响,可作为生物农药广泛使用.     

我国教育方针在不同历史时期的表述

1957年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”     

不同元素的分组与分配问题

不同元素的分组与分配问题是历年高考的一个热点,也是高中数学教学中的一个难点．对此问题的解法,现归纳如下： 1）无次序的即不可分辨的分组问题可称为分堆问题（分组问题）．分组问题常有：均匀分组,部分均匀分组,非均匀分组等3种类型．     

浅论水族妇女在不同时期的社会地位

在封建社会中,水族妇女的社会地位十分低下;新中国成立后,水族妇女的社会地位不断提高。在新的历史时期,水族妇女应当自尊、自信、自强、自立,为建设水族地区的社会主义新农村作出应有的贡献。     

基于模拟植物生长的BP神经网络学习算法研究

针对标准BP神经网络在训练过程中,网络容易陷入局部极小点,使得进一步调整失去作用的问题,提出了一种有助于提高BP神经网络逼近精度的方法一基于模拟植物生长的学习算法,使BP网络在训练时能有效避开局部最小点,达到全局极小点,并保证了网络有较好的收敛速度。通过一个用Matlab编程的仿真实验表明了这一算法的有效性。     

Virtools在虚拟植物生长过程可视化方面的应用

文章在叙述Virtools虚拟现实技术的基础上,介绍并分析了Virtools在虚拟植物建模及可视化方面的应用,并以西红柿的生长过程为例,完成了一个西红柿三维生长演示系统,利用3ds Max构建西红柿生长的各阶段模型,使用Virtools来完成各阶段间的衔接控制,并以文字方式提示各阶段的影响.