验电器与静电计杂议

何为验电器?何为静电计? 其实,验电器与静电计均为验电器。只不过平常我们所称的验电器是指具有双箔片的验电器,如图1所示;我们所称的静电计是指具有单向箔片的指针验电器。如图2所示。 验电器自18世纪后期贝内特发明至今,人们根据需要     

自制真空多功能验电嚣

在阴雨潮湿的天气,用验电器做实验很难成功.现在我利用简单的材料制作了一个真空的验电器,不受天气的影响,做实验很容易成功,而且可以做多个实验.     

对一道电学选择题的分析

题目让装有绝缘柄的金属小球A带上正电,去接触验电器的金属球B,发现验电器金属箔的张角变小．由此可见验电器原来（）．（A）一定带正电（B）可能带正电（C）一定带负电出）可能带负电错解（C）．分析验电器是利用电荷间存在的相互作用力的原理制成的．当验电器带上一定量的电荷后,两金属箔困带上同种电荷相斥而张开一定角度,这时金属球A与验电器金属球B接触,若验电器B原来带负电,A、B球接触后,中和了验电器部分负电荷,金属箔张角变小．若验电器原来带正电,当A球与之接触时,电荷的迁移有三种可能：①正电荷从A球移向验电器…     

能判断出正负电荷的验电器

一、背景 验电器是中学物理电学教学中十分重要的教具.中学实验室里我们所见到的验电器有锡泊验电器和指针验电器,它们都是根据同种电荷之间相互排斥的性质而制作的.由于正电荷之间和负电荷之间的作用力都是斥力,无论这种验电器上带的是正电荷还是负电荷,锡泊或指针都会张开一个角度,所以锡泊验电器和指针验电器都不能直接判断物体所带电荷是正电荷还是负电荷.为了改正锡泊验电器和指针验电器的这一缺点,我将锡泊或指针用验电笔上的小氖管代替,制作了能判断出正负电荷的验电器.     

第十五章 简单的电现象

Ⅰ试题精选一、填空题1．利用电荷间的相互作用，人们制成了能检验物体是否带电的仪器，这种仪器叫做。（93年上海市）2．用带正电的物体接触验电器的金属球，验电器因而带电，验电器的两片金属箔因而张开。（91年吉林省）3．用一个带电小球去靠近另一个塑料泡沫小球，如果出现现象，不能断定塑料泡沫小球是否带电；如果出现现象，可以断定泡沫小球一定带电。（91年四川省）4．有A、B、C三个带电体，已知A带正电荷，将A、B、C依次与一个原来不带电的验电器接触，验电器的箔片第一次张开较小角度，第二次角度继续增大，第三次角度变小，由…     

验电器浅析

一、问题的提出: 金箔验电器是电学教学中首先使用的静电仪器,它结构简单,演示效果明显。对于验电器的作用,在初、高中物理教材中都未作明确介绍,而只是说:“摩擦过的物体带不带电可以用验电器检验。”一些高等院校电磁学教材也只是说验电器是“测量电量的最简单的仪器”,“带电体上的电量可用验     

验电器的发明与使用

八年级《物理》(人教版)上册第98页的图5.1-3是一个验电器的图形(如图1),用验电器可以显示物体是否带电.你知道验电器是由谁发明的吗?     

用平行板电容器演示光电效应

各种版本的高中物理教材在讲到光电效应时 ,首先介绍了这样一个实验 :如图 1所示 ,把一个擦得很亮的锌板连接在灵敏验电器上 ,用图 1弧光灯照射锌板 ,验电器的指针就张开一个角度 ,这表示锌板带了电 .进一步检查知道锌板带的是正电荷 .该实验按教材所述的方法做 ,一般不容易成功 .因为锌板逸出光电子而带少量正电后就在其周围空间形成电场 ,会将逸出的光电子拉回锌板 ,锌板的电势升高到相当小的值就使逸出和返回的光电子达到动态平衡 ,故较小的电势不足以使验电器指针张开 .为了将教材中所述的实验做成功 .我们可以利用平行板电容器的原理对…     

自制电子验电器

在中学物理教学中,教师经常使用金属箔片验电器来检验物体是否带电,但在实验中笔者却发现:金属箔片验电器很容易受环境温度和空气湿度的影响,并且不能具体判断出物体所带电荷的种类,因而教学效果较差,不易激发学生学习电学的兴趣.从验电器的原理可知:它是利用带电体所建立的电场,对其他导体或介质产生力的作用.如,当导体或介质处于电场中时,由于静电感应或被极化,而产生感应电荷.根据该现象,笔者自制了一个电子验电器,从而克服了金属箔片验电器使用中所存在的缺陷,电子验电器的电路图如图1所示.     

问题解答

验电器与静电计相同吗? 答:我们通常使用的验电器,它容易制作,使用方便.验电器的用途是检验物体是否带电,比较带电的种类以及带电量的多少。当验电器指示系统带电后,由于同种电荷的力的作用而使指示器偏转,它是从力的角度来研究导体带电的情况。指示系统带电后,其偏转角越大,表示所带电量越大,但     

对“导体和绝缘体”一节教材的看法

初三物理“导体和绝缘体”一节中说:“取两个相同的验电器A、B,使A带电,B不带电(见初中物理第二册124页图甲),拿一根带橡胶柄的金属棒,把这两个验电器连接起来,可以看到,B的金属箔张开了,同时,A的金属箔张开的角度减小了(见初三物理第二册124页图乙),这表示A上的一部分电荷通过金属棒传到B上去了。” 我认为这段话,表述不够周严,理由如下:使验电器A带电,B不带电,用金属棒连接验电器A、B后,电荷是从A传到B,还是从B传到A,这要看验电器A带的是什么电荷。若验电器A带负电,     

自制电子验电器

在中学物理教学中,教师经常使用金属箔片验电器来检验物体是否带电,但在实验中笔者却发现:金属箔片验电器很容易受环境温度和空气湿度的影响,并且不能具体判断出物体所带电荷的种类,因而教学效果较差,不易激发学生学习电学的兴趣。从验电器的原理可知:它是利用带电体所建立的电场,对其他导体或介质产生力的作用。如,当导体或介质处于电场中时,由于静电感应或被极化,而产生感应电荷。根据该现象,笔者自制了一个电子验电器,从而克服了金属箔片验电器使用中所存在的缺陷,电子验电器的电路图如图1所示。     

初三物理4～7章能力检测题

一、填空题1 相互摩擦过的物体具有了的性质 ,我们就说它们带了电荷 .用所带的电荷叫正电荷 .电子是带有最小的粒子 ,人们把它称作元电荷 .2 验电器的作用是 ,其工作原理是 .验电器带正电荷 ,跟一个带电球Ａ接触后两金箔张角变大 ,则Ａ球带 ,且带电量比验电器的要 .3 能够的装置叫电源 .从能量观点看 ,电源是把　　　　　　　　　　　的装置 .在电路中 ,电源的作用是为电路提供 .4 金属导体靠移动导电 ,其定向移动的方向跟电流方向 .电解液是靠来导电 .5 利用小灯泡做实验 ,是利用电流的的大小来判断电流的大小的 .电流大小用表来测量 ,…     

关于《气体的导电性》的演示实验

高中物理(甲种本)第二册中《气体的导电性》一节演示实验难度较大,难以获得理想的效果,我们经过反复实验,对课本上的演示实验作了必要的改进,取得了较明显的效果。现介绍如下: 演示实验一:火焰电离空气导电取两只指针验电器,将验电器顶端的金属球卸下,安上直角铜导线,使两铜导线尖端相对,间隔5厘米左右,把两验电器的直角铜导线分别接在感应起电机的放电球上。摇动感应起电机的摇把,使验电器带电,指针立即偏转。停止摇动,两验电器的指针稳定在一定的角度上,如图1所示。     

自制投影验电器

在中学物理教学中,经常用验电器做演示实验,由于验电器中的箔片较小,再则验电器正面的玻璃反光,所以总有一部分学生难以看清,以致影响了演示效果,而目前教学仪器厂生产的验电器大多是直立式的,在普通投影仪上无法使用,为此本人自制了投影验电器。     

物理实验教学中的巧用验电器

验电器是中学物理电学实验中必不可少的一种实验仪器，在我们的实验教学中，常常是想当然地用一用它，但对它的了解甚少。笔者仅就验电器的原理、用途、用法作一简单介绍。     

勤俭做实验(续一)

金箔验电器的制作验电器是静电实验中的基本仪器。目前有的学校没有验电器,有的学校虽有但不灵。所以如何自制一只灵敏验电器对做好静电实验很是重要。用“金箔”制作的验电器相当灵敏。这里介绍的是这种验电器的制作方法。金箔验电器的主要部份是贴有金箔的导棒、绝缘塞和附有底座的外壳。导棒可用一段粗铜丝做,把粗铜丝的下部捶成扁平,锉光,再贴上金箔。粘贴金箔须十分谨慎。金箔     

哪种电荷在移动?

初中物理《电路》一章第三节《电流》中有这样一个实验:取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电(图甲)用金属棒把A和B连接起来,可以看到A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔张开,最后两个验电器金属箔张开的角度相同(图乙),这表明验电器B     

电荷在导体中移动实验的改进

在义务教育课程标准实验教科书八年级<物理>上册100页有一个演示电荷在导体中移动的实验,如下: 取两个相同的验电器A和B,使A带电,B 不带电.用金属棒把A和B连接起来,可以看到A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔张开实验现象说明,有电荷通过金属杆从验电器A流动到B,使验电器B也带了电.也就是说金属杆上有了电荷的定向移动.     

声光静电验电器

在中学物理教学中,常用金属箔片验电器或指针验电器来检验物体是否带电,但在实际教学中却发现,金属箔片验电器或指针验电器很容易受环境温度和空气湿度的