清风活水何处来——例谈几道颇有新意的练习题

一、来自积累的“活” 春天到了,大地从沉睡中苏醒过来了,冰消雪融,草木萌发,各种花儿次第开放,大自然呈现一派欣欣向荣的景象。你踏着明媚春光,漫步于田间小道,看着眼前景象。如果你是游客,你会吟咏诗句_;如果你是画家,你会画下诗句_所描绘的景象;如果你是农民马上会想到_;如果你是学生,你会用_的诗句来描绘眼前景。     

颇有新意的结尾

工程问题的新授课接近尾声,教者出示了一道思考题: 某市要兴建一座商业大厦,工程实行公开招标,有三个工程队参与竞争,已知甲队15天能完成这项工程的3/8;乙队20天能完成这项工程的4/(13);丙队25天能完成这项工程的5/(12)。为加快工程进度,工程指挥部决定由两个工程队联合承包,问哪个工程队有希望中标?工期最短需要多少天?     

一则颇有新意的板书

在一次下乡教学调研中 ,笔者听了杉城学区南会小学余老师上的“质数和合数”一节课 ,其课堂板书独具匠心 ,颇有新意 ,现抄录于后 ,与同仁共赏。自然数质数 :一个数 ,只有 1和它本身两个约数　　 (或叫素数 )。 [只有两个约数 (1和　　它本身 )如 ,2、3、5、7、11…… ]○和合数 :一个数 ,除了 1和它本身还有别的约　　数。 [有两个以上约数 (除 1和它本身　　外 )如 ,4、6、8、9、10、12…… ]1:不是质数 ,也不是合数。 [只有一个约数 ]观其板书 ,有如下特点 :1 将课题“质数和合数”融入板书之中。上课伊始 ,在复习约数的概念、自然数可划…     

知识与能力兼顾——一道颇有新意的试题

1999年北京市有这样一道相当不错的中考试题：     

颇有新意的“平衡练习”体育课

体育课的“平衡动作练习”,教学方法往往单调,容易乏味,较难达到适宜的练习密度和运动量。在上海市曹杨三幼,看了吴佩君老师执教的“平衡练习”体育课,感到颇有新意,很受启发。现简要介绍如下: 一开始,复习做游戏“谁的本领大”,单腿站立,教师边击小铃,边呼“一、二……十”,让小朋友进行左、右腿分别单独支撑的平衡练习。接着,教“碰碰     

一部颇有新意的音乐审美教材

近年来,各普通高校为非音乐专业学生开设音乐欣赏课程作为公共选修课的趋势已渐普遍,然而,与其相适应的音乐欣赏类教材却不尽如人意.传统的音乐欣赏类教材在内容的编写上,有的片面地强调音乐的思想内涵,忽视了音乐本身的艺术美;有的强调音乐知识技能,如多侧重对作家、作品、音乐体裁的介绍;侧重对欣赏曲目创作技法的简介.     

一本颇有新意的《孔学新说》

一本颇有新意的《孔学新说》骆承烈得到学术界泰斗、国学大师、北大张岱年教授题辞作序的《孔学新说》（柯远扬著,福建教育出版社,１９９７年９月出版）一书,是一本不墨守陈规,敢于在一些学术问题上提出新观点、新看法的书。正如张老在序言中指出：作者好学深思,对孔...     

一部颇有新意的专著《明治维新》

最近,由南开大学日本史研究室米庆余副教授撰著的《明治维新》)一书已由求实出版社出版,这是我国第一部独立研究明治维新史的专著。全书虽仅17.5万字,但涉及问题广泛,史料丰富,该书一出版即引起日本学界的重视,日本东京教育情报中心出版社近期将出版该书的日译本。著者按照这段历史本身的发展过程,运用唯物史观,     

说几道无解的练习题

语文课本的思考练习是为了加深理解的,但如果设计不当,则会导致无解——没法做,兹举几例:(一)二册第277页练习三的第①小题要求找意义相同的词。     

一堂颇有新意的求平均数应用题复习课

我校附小李文英教师的一堂求平均数应用题复习课,设计新颖,效果良好,获得了听课者的一致好评。现将其简要评介如下。基本训练教师出示两个题目:①小朋友收集废纸,小华收集了17公斤,小明收集了12.3公斤,小勇收集了22.6公斤。他们平均每人收集了多少公斤?②求3791、3793与3795三个数的平均数。学生列式解答后,教师启发他们用“移多补少”的办法,再解出了第②题。小结时,教师指出:求平均数的应用题,一般解法是“总数量÷总份数=平均数”,但在特殊情况下,采用“移多补少”的办法更为简便。〔评:这两个题目的练习,突出了求平均数的基本思路——移多补少,也突出了这类问题的数量关系,注意训练学生思维的灵活性,并为下面的复习作好了孕伏。〕     

也谈这道练习题的读法

有人认为“七八/个星/天外,两三/点雨/山前”的节奏划分应按意义标准,或者划为“七八个/星/天外,两三点/雨/山前”,或者划为“七八个星/天外,两三点雨/山前”。笔者认为     

几道颇具新意的检测题

以往小学语文书面检测题的客观性、答案的唯一性,方便了老师的批改,但是,学生习惯于追求唯一的所谓标准答案,思维方法单一,良好的思维品质难以形成,发散性思维得不到训练,创新意识得不到培养。因此在强调创新意识培养的今天,必须对书面检测题编制的内容、形式进行探索研究。最近,我校对这项工作做了些有益的尝试,收到了较     

问君哪得破题法 为有阅读活水来——例谈如何进行数学阅读教学

随着国家教育政策的改革,课程标准及各地中高考政策都随之改革.紧紧围绕"发展学生核心素养"这一主题,学校掀起了新一轮的"课堂革命".纵观走在新课改道路前面的几个省市,阅读在中高考中区分度最大,正所谓"得阅读者,得中高考!"这意味着如何有效开展数学阅读教学,培养学生的数学阅读能力,是摆在一线数学教师面前的严峻问题.     

寻常之处有风景——例谈教材中练习题的处理

练习题是数学教学中十分重要的元素,通过练习可以达到巩固和提升学习效果的作用。小学数学教学中重例题教学、轻习题使用的现象普遍存在。结合日常教学中的几个案例,阐明正确处理教材习题价值的重要性,并提出教学改进意见。     

教育教学的清风活水——“国培”

“国培计划”就像一场绵绵的春雨,滋养了中西部的教育阵地,使中西部教育事业的生命之花更加灿烂。2010年11月1日,“国培计划”远程培训颐目正式启动实施,我有幸参加了。国培计划”中西部农村中小学教师远程教育小学语文培训l,开始了自己的培训之旅。     

几个颇有襄樊特色的方言词

文章讨论了几个颇有襄樊特色的方言词的含义和用法。     

由课本练习题演变成的几道高考题

近几年各地高考试题均沿袭“在丰富背景下立意,在贴近教材中设计”的命题风格,很多高考试题就来源于课本中的例题和习题,以教材中的素材为依据,经过组合加工、改造整合和延拓提高而成,这为高考复习提供“依靠课本”的导向.因此我们在教学中应该引导学生回归课本,梳理教材,在课本的例习题中寻根探源,发掘更多潜在价值.