我们应该怎样参加演讲比赛(续三)

参加过演讲活动的青年朋友都知道，很难有一个演讲者，能让全场的听众都聚精会神地听他的演讲，尤其是在演讲比赛中，大家都在讲着同一个话题，听着听着就会让人不耐烦起来。那么，怎样才能让听众爱听你的演讲呢?这就需要你出奇制胜，采用与众不同的手法。比方说：你可以为听众制造一     

当回“懒”教师

有这样一则笑话，说是某位演讲家准备登台演讲，他问台下的听众：“你们知道我今天要讲些什么吗?”听众回答：“不知道”。演讲家淡然一笑：“连我要讲什么大家都不知道，那还有什么必要讲呢?”第二天演讲家又登台演讲了，他再问听众：“你们知道我今天要讲些什么吗?”听众怕演讲家再次罢讲，干脆回答：     

第十单元 演讲请从美德说起

美国前总统林肯在他当选总统那一刻，整个参议院的议员都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时的参议员大都出身名门望族，自认为是上流人士，怎可容忍自己要面对的总统是一个卑微鞋匠的儿子。所以，当林肯首次站在参议院的演讲台上时，一位态度傲慢的参议员便羞辱他说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”台下的参议员们哄笑了起来。     

陶行知演讲语言艺术探析

陶行知是教育家,也是位演讲家。他的演讲风格完美,语言特色鲜明：通俗易懂,简洁精当;幽默风趣,生动形象;引譬精警,说理透彻;态势语言,辅助补充。该文对陶行知演讲语言的这些鲜明风格进行了逐一剖析。     

演讲的语言艺术

演讲是大多数人应具备的基本能力。成功的演讲包括一个引人入胜的开场白。论证严密的展开部分和一个具有号召性、鼓舞性的结尾。随着社会的发展，良好的人际关系对企业或组织的发展起着越来越重要的作用，而演讲是形成一个融洽的合作关系的必备条件。     

演讲的创作心理分析

演讲作为一门有声语言艺术是一项艰苦的劳动。由于我们对演讲的认识不足，因此使用时，常常被留于表面，使演讲缺乏应具备的深刻性、灵活性和时代性。实际上演讲过程是一个复杂的生理和心理的活动过程，它主要具备感受过程、思维过程和想象过程．只有充分认识和把握，才能克服演讲的表层性和盲目性，真正使演讲具有较强的感染力。     

论教学演讲的特点

演讲是人们运用有声语言和无声语言 ,就某一问题或围绕一个中心表达真情实意 ,或阐述某一事理 ,从而影响和感召听众的语言交际方式。它是一种广泛的、历史悠久的社会活动 ,它包括政治演讲、教学演讲、学术演讲、论辩演讲、迎送致词。教学演讲是学校教育中最基本的教学组织形式 ,分课堂演讲和课外演讲。作为教师在面对学生进行教育教学的特定条件下的演讲 ,它有自己的特点。一、教育性教学演讲是打开知识宝库的钥匙 ,是接通师生心灵的桥梁 ,是教师完成教育使命 ,履行神圣职责的基本条件。教师的职业决定了他的一言一行都在对学生施加着影响和…     

陈省身的一次无主题演讲

2004年春天的一天，南开数学楼前贴出学术演讲的海报，上面告诉大家演讲的时间、地点，主讲人是陈省身教授，竟然没有演讲题目，只在海报上醒目地注明：听众可以提出任何问题。     

演讲语言的得体美

演讲是一门语言的艺术，演讲语言运用的过程是一种美的创造过程。成功的演讲语言必备的一个条件便是得体。只有适度地表达情感，恰当地运用修辞。通过和谐的语音表达出来的语言，才是美的语言，听众在接受演讲内容的过程中，经历了美，感受了美。这种美，我们便可以称之为得体美。下面，笔者试从语音、修辞和情感的把握三方面来谈谈演讲语言的得体美。     

深切悼念景克宁教授

景克宁教授是我国著名的教育艺术演讲家，是中华教育艺术研究会副理事长，铸魂金杯奖获得者。他以毕生精力献身于人民教育事业，在教育艺术研究、演讲美学研究方面做出了巨大贡献。他于今年3月2日驾鹤西归，山西省运城市的领导及运城高专的广大师生一致认为，他的去世，是教育事业、教育艺术研究事业的一大损失。     

文怀沙先生的演讲

社长推介：“令年阴历正月十五，上午9时50分，文怀沙先生步履矫健，执杖步入“生肖印，中华魂一陈冠英、张雏萍生肖艺术展览会”大厅。当我与他相遇时，朋友们介绍：“这位是孛燕杰教授。”他说：“我晓得”，并亲切地对我说：“天下谁人不识君？” 开幕式开始，文老招呼贾斌会长、罗哲文先生和我站在走克风前，在主持人介绍与会嘉宾后，文老开始演讲，他侃侃而谈，时而如哲思之深刺，时而若朗诵般悠然，十分潇洒、十分生动、十分简洁、十分深刺，堪称演讲中之一绝，值得向广大读者推介。[编者按]     

演讲者必备的心理素质

演讲是指演讲者在特定的时间和空间环境中，以有声语言为主要手段向公众就某一问题或事件发表自己的观点。演讲在实质上是一种宣传活动，其最终目的是说服、教育、感召和激励广大听众，演讲的过程就是演讲者“自身的“演”和“讲”使听众产生与自己的期望相一致的态度转变的过程。无疑，演讲者的素质是演讲成功的决定因素：演讲者的思想品德、文化涵养等对演讲的效果有着莫大的影响。     

课前演讲:语文教学大餐中的一碟开胃菜

当今不少语文老师在课前都会拿出几分钟时间让学生进行课前演讲,这是一个非常好的现象,但在实施的过程中存在这样那样的问题。因此要对学生课堂演讲中存在的各种问题,提出相应的解决策略。本文主要从课前演讲的准备、课前演讲的指导、课前演讲的评价等几个方面来进行探讨。     

口语教学新模式初探

为了提高教学效率．推进素质教育，特进行口语教学改革实验。口语训练课是一个渐进系统，共有四个相对独立的阶段构成。系统中有总目标．有阶段分目标。各阶段重点如下：1、带稿演讲，培养口语表达必备心理，以自由演讲为主。2、带纲演讲，掌握复述要领。3、脱稿演讲．克服背稿习惯，培养发挥能力以上三个阶段，采取的主要方式是以写促说。4、即兴演讲．开辩论会，重点培养即兴发挥的能力。     

方永刚的思想政治教育艺术及启示

方永刚让党的创新理论深入人心，源于他崇高的人格力量和高超的思想政治教育艺术。方永刚给我们思想政治工作者以很大启发：崇高的使命感、强烈的责任心和坚定的信仰能激发教育者如火的演讲激情；深厚的理论功底和深入的调查研究是演讲以理服人的前提；明确的教育目标和鲜活的教学内容是演讲吸引人的重要因素；将党的创新理论通俗化的演讲技巧和有针对性的教学方法和艺术则是演讲能打动人的关键。     

教育不该是复印机

参加一个学术交流会,下午轮到一位专家演讲。他上来问我们：现在中学的教育像什么？他没有给出答案,下面自然有议论,稍作停顿之后,直言快语的专家还是自报了他所理解的答案：现在的中学教育像复印机。     

如何提高英语演讲能力

英语演讲是学好英语的重要组成部分。一个人的口语表达能力往往是通过演讲而展示出来的。所以演讲能力可以衡量一个人的英语水平,同时演讲能力对谋取工作职位、对事业的成败都是非常重要的。本文通过分析演讲过程的心理反应,主要探讨演讲的基本要素以及如何提高英语演讲能力。     

论演讲中的抒情要领

成功的演讲总是以情感人的。演讲中的抒情要领包括三个方面：一是演讲对演讲辞感情基调的把握；二是演讲对演讲辞的角色体味；三是演讲在演讲中的情感起伏设计。     

一分钟,你准备好了吗?

之前参加了一个讲师培训班。演讲课上,介绍完理论知识之后,进入实战环节一分钟即兴演讲。     

参加大队香展不

星期三，我们在才艺展示就职演讲。部委员我化着“恐怖”的妆走在路上，有许多人看着我笑，没什么，”走自己的路．让别人说去吧！”我径直走向小礼堂。很快，我们的就职演讲拉开了帷幕。出援仪式后，我们一个接一个地走上台自我介绍。轮到我时，我大方地走上台，自信地对大家说了一句十分简洁的自我介绍：“大家好．我是五年六班的张雯瑶．我在大队部担任科技部长一职，我喜欢舞蹈．会弹钢琴，谢谢大家!”