父爱,触动了我的心

2014年11月19日晴风起了,它不说,只撒下一片清爽;雨来了,它不说,只留下一缕清香;鸟飞过,它不说,只将印记铭刻于自己心间;爱我,他不说,可是却触动了我的心。父亲是一个少言寡语的人,从小到大,他那高大的身影,总是为我遮风挡雨,十几年如一日,为我做这做那,却从不说什么……上了初中,我像离家的雏鸟,开始了住校生活。     

挑战逻辑思维

1.如何问问题?有甲、乙两人,其中,甲只说假话,而不说真话;乙则是只说真话,不说假话。但是,他们两个人在回答别人的问题时,只通过点头与摇头来表示,不讲话。有一天,一个人面对两条路:A与B,其中一条路是通向京城的,     

茶马古道

千两茶赤橙黄绿青蓝紫。七彩阳光有几斤几两?茶不说,采茶人不说,制茶人不说,喝茶人不说。茶只知道追随阳光的步伐,模仿着阳光的颜色,分解着自己的味道。安化。白沙溪。茶马古道。茶只有一种颜色——黑。一条路走到黑。不知万历皇帝是否品尝过黑茶。不知茶工捆绑过多少千两茶。不知勤勉而疲惫的马,翻越过多少高山峻岭。     

评课方式要符合教师的心理特点

评课是教学研究、教学管理常见的一种形式。评议时,只有坚持原则,才能达到目的。但目前的评课存在以下3种情况:一是一团和气唱赞歌,二是只讲问题找不足,三是不说好也不说坏。笔者     

今夜蛙声如鼓

在四季轮回中,秋是最让人愁闷的一个季节了。不说泛滥的河水要带给人多少灾难,不说满是泥浆的乡间小道让人寸步难行,也不说嘤嘤嗡嗡的蚊子让人无法安宁,只那淅淅沥沥、阴霾冷湿的恶劣天气,就让人产生无尽的忧愁烦恼了。正如《红楼梦》写林黛玉心情的那首诗描写的那样:“秋花惨淡秋草黄,     

给青年校长的复信(十一)应当敢于自我表现

乔校长： 你在来信中说，你和你的小弟分别管理性质相同、条件相似的学校。你花的时间与精力比小弟多，小弟办学管校的许多举措与方法还是你教的，结果小弟的贡献和知名度似乎比你大得多。“关键是小弟喜欢自炫其能，我是只做不说。”那么，“自炫其能”与“只做不说”孰是孰非     

别忘了，我们还得站讲台呢！

补课，成了时尚也成了气候。不说家长那恨不得孩子明天就上清华、北大的急功近利劲儿，也不说学生如何被逼上梁山的无奈劲儿，只说补课的老师们，如果学生是有缺损的瓷器，我们是否就是家长需要的“金刚钻”，是否具有修复的本领。     

“蝴蝶”飞过我的童年

正生命与生命的相遇,有时是一种偶然。"小蝴蝶"是一只小狗,它是自己撞进家里来的,爸爸说是吉兆,便收留了它。我和它并没有一见如故,因为它很脏。可是当爸爸给它洗漱、打扮好带出来,我的眼神便再也无法从它身上挪开——不说它圆溜溜的小脸像一个小绒球儿;不说它那双水晶紫色的眼睛有穿过整个蓝天的深邃;单说它小绒球儿似的脑袋旁生出的两只蝴蝶似的耳朵,跑起来一起一落,仿若一只可爱的蝴蝶蹁跹飞过,呆萌的样子无法言喻。     

数羊

张家有个小哥哥,赶着羊群上山坡。我问羊有多少只,哥哥笑着唱起歌:“大羊数头三十个,小羊数角十八只。大羊小羊共多少,我不说来让你说。”数羊@常磊     

孩子的神秘来信

某家长说:最近一段时间,我们的孩子接到了两封来信,我们不知道谁来的信,只感觉孩子表现得很神秘。我们想拆开信看看,又觉得这样做不太好;去问孩子,她只告诉我们是她同学写的,别的什么也不说。     

是不是用错了量词?

上四年级的女儿回家边说边笑:“今天上数学课时,我们班老师很生气,她让那些考不及格的学生站起来,用手指着数:一只、两只、三只……共十五只!”“她为什么不说一个学生或一位学生呢?”我惊奇地问。“我想她是把这些同学当成小动物了!呵     

晚霞中的青化山

夕阳西下,染红了苍穹,染红了大地,也染红了青化山。它虽不出名,却是我家乡的魂,我永远引以为豪……不说它的壮观,不说它的永恒,也不说它的善良,只说它的美——它在晚霞中的美,便出奇地让人陶醉。一只翠鸟的尖啼,引来一群鸟儿的和鸣,俨然是一个合唱队。假若我是个音乐家,必可得到些灵感。可惜我不是,于是我只当一名听众,静静地听。再走近些,悄悄地,尽量不打扰它们。无意间,另一种声音加了进来——那是另一位音乐家——小溪,一位永不困倦的音乐家。快乐活泼的丁东声与众鸟的婉转歌声汇成了一曲最动听的歌。我乐了!我庆幸自己不用花钱就可以听…     

“增减效应”在教育中的尝试运用

一、何为＂增减效应＂ 美国社会心理学家阿伦森做过这样一个实验：把80名被试分成4组,每组被试都有7次机会听到某个人（心理学家预先安排的）对他们的评价。第1组为贬抑组,即7次评价只说被试缺点不说优点;第2组为褒扬组,即7次评价只说被试优点不说缺点;第3组为先贬后褒组,即前4次评价专门说被试缺点,后3次则专门说被试优点;第4组为先褒后贬组,即前4次评价专门说被试优点,后3次则专门说被试缺点。     

澳大利亚教学模式两面观

大多数国人都很推崇外国尤其是西方的教学模式。在许多报纸、杂志上都可以看到诸如此类只赞美其好的一面,不说其不足之处的文章。受此影响,在赴澳洲交流讲学之     

中国民营经济的过去、现在和未来(续完)

（接上期）现在大家都在谈发展不平衡的问题，谈贫富差距拉大的问题。我们不能只停留在谈这种现象，应当客观分析原因。差距为什么会拉大？不能只说拉大不说原因。至于有些人把差距拉大的原因归罪于改革，那更是本末倒置了。     

浓墨重彩写瞬间

在人们推崇备至的名篇里,我们可以信手拈来一些“瞬间”—— ……他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说.只向我们做了一个手势:“散学了,——我们走吧。”     

黄山印象

黄山奇石都说五岳归来不看山,黄山归来不看岳,当你一脚踏进黄山,便知此话不假。不说黄山连绵不绝的山峰,也不说黄山起伏跌宕的山谷,单说他一块接一块的石头,就已叫人叹为观止!刚步入黄山,路过一条清澈见底的小溪,导游指着对面高大的岩壁介绍道:这面岩壁名叫狮子饮水。可我瞅了又瞅,也没瞅出个名堂来。只看见块块岩石堆积,丛     

其时，我们青春正好

0不说如梦如烟,也不说铿锵肆意,只知在那扇童年与青年的旋转门之前,我们依着性情本真行走。长青春痘,发胖,吃油炸食品,穿颜色鲜艳的廉价衣服,甚至添油加醋地说闲话。也有时会相互绞着手去校外租小说,去郊野偷橘子,冬天的夜晚挤到一张床上取暖,絮絮地说话,不管风在昏暗的窗外如何拖动树木,草甸上如何扬落第一场雪花。     

为自己开门

那年我10岁,那晚寒风凛凛。已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气,只记得他一怒之下把我拎到了街门外面,一句话也不说就插上了门闩。街门外,漆黑一片,什么也看不到。寒风刮到脸     

成功在哪里?

有一只狗,幸福地养尊处优在一位校长家里,因耐不住寂寞出去溜达,不幸丧身于一个想看清它内脏的调皮学生之手。杀死校长家的宠物这一条不说,仅“漠视生命,品