提高大学生英语听力水平的对策

对大学生而言,在大学阶段要求的五项语言技能听、说、读、写、译中,听居首位,是其他各项技能的基础．因此强调听说英语是英语教学的重要目的之一。目前高职学生的英语听力水平现状与预期目标相去甚远,制约学生听力能力的提升,应采取相应的对策提升英语教学水平。     

阻碍英语听力理解的因素及对策

英语学习的目的就是培养学生听、说、读、写、译等方面的交际能力。“听”放在首位,可见其重要性。听不懂、听力理解能力低是大多数学生普遍存在的问题。究其原因,学生除了缺乏一些听力技巧外,听力方面还存在一些障碍,影响了其听力理解水平。     

影响大学生听力水平提高的因素及对策

本文从影响大学生英语听力理解的问题着手,深入探讨了影响大学生听力理解的主要因素包括语音、词汇、语法、文化背最知识、心理因素、听力技巧和习惯等,并提出针对性的解决方法和策略,从而提高大学生的听力理解能力.     

试分析制约非英语专业学生听力水平提高的因素

大学生英语综合能力的五个方面听、说、读、写、译，听力首当其冲。然而，听力理解是一个极其复杂的过程。它涉及语言、心理、文化、社会知识、所谈话题的熟悉程度等各种因素。这些因素制约着学生听力水平的提高。本文拟对影响非英语专业学生英语听力水平提高的常见制约因素及其对策和措施做初步的分析、研究。     

高考考生英语听力能力的培养

一、引言《普通高中英语课程标准(实验)》中语言技能目标(九级)关于听力的要求是:能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告;能听懂国内外一般的英语新闻广播;能抓住较长发言的内容要点,理解讲话人的观点及意图;能从言谈中判断对方的态度喜恶、立场及隐含意思等;能理解一般的幽默;能在听的过程中克服一般性的口音干扰。[1]在每年一度的江苏高考语文、数学、英语三门学科中,就英语这门     

关于初中学生英语听力薄弱的分析及对策

初中学生的英语听力教学向来都是薄弱环节,众多学生对听力考试都是十分畏惧,如何提高初中生的英语听力水平,是值得广大英语教师研究的问题。据有关统计,人们在日常交际中,45%的时间在听,30%的时间在说,16%和9%的时间分别用于读和写。     

理工科院校学生英语听力策略运用的相关性

文章采纳了Oxford(1990)的部分策略,通过听力测试、调查问卷和访谈,对某理工科院校本科一年级593名学生进行了为期一年的听力策略的运用及效果研究.主要探讨了理工科学生听力策略运用的倾向性及其与听力测试成绩的相关性.研究结果表明,有效地使用听力策略有助于英语听力水平的提高.     

非英语专业大学生英语口语能力提高的受制因素及应对策略

随着全球一体化进程的不断加快,社会对理工科院校非英语专业学生的英语语言实际运用能力也有了更高的要求。根据教育部的统计,近五年来,理工科院校非英语专业本科毕业后直接到海外参加工作的大学生比五年前增长了近12%。所以,具有较高的英语口语水平无疑会为理工科院校学生升     

刍议英语听力教学中存在的问题及解决的对策

英语新课程标准对英语教学的目的及要求都作了详细的规定,其中对听的要求可以概括为对听懂教师课堂用语的要求;对听懂所学语言材料的背景要求;对听懂有一定难度语言材料,克服生字障碍,理解语篇大意的能力要求;对能听懂电视、广播、录象中与所学水平相当的有声语言材料的能力要求等等.结合新课程标准对学生英语听力能力的种种要求中,我们可以清楚地看出优化英语听力教学过程,提高学生听力水平的重要性.     

浅谈如何提高大学生的英语听力技能

听力过程是一个语言学因素和心理学因素交织在一起的、主动积极的心理语言过程。大学生的听力学习受到听力方法和技巧、听力课程的学时、英语基础、听时状态、文化背景知识以及教师教学方法的影响。在听力练习过程中,大学生应选择难度适中的听力材料,遵循循序渐进的规律,摒弃边看边听的习惯,注重学习方法的提升,如精听与泛听相结合、听与说相结合、做听力笔记、抓住关键词等,以提高大学生的听力技能。     

浅谈英语听力能力和应试技巧的提高

随着我国对外开放的不断深入,国际交往日益频繁,提高外语听力能力势必变得更为迫切,社会上各种英语考试对英语听力能力的要求也越来越高。本文试从听力学习中存在的问题和对策入手,对英语听力能力的培养和应试技巧进行探讨。     

如何提高非英语专业学生的听力水平

本针对非英语专业学生听力水平低的情况，分析了影响英语听力理解的因素，指出了提高的途径。     

如何培养大学生的英语听力能力

本文从语言能力，文化背景知识，听力技巧和听音习惯等方面，探讨了大学生英语听力能力的培养应注意的问题，并提出培养大学生听力能力的有效措施。     

谈高职学生如何提高英语听力

听力在英语的五个技能中是最难掌握的，这一点早已是英语学习者的共识．高职学生英语基础较差，听力能力方面几乎是空白．但听力难在何处并非人人皆知。提高听力必须方法得当，方法得当才能事半功倍。文中从语音、连读与失去爆破、英美英语的读音差异、语感、心理素质、语速几个方面对英语听力难的原因进行探究，旨在提供一些解决听力难的途径，以有效地提高听力。     

How to Improve the Listening Ability of Primary School Students

With the development in our society,English is widely used and it plays a crucial role in the international trade and culture exchange.It is important for students to master English.Modern language tea...     

如何提高倾听技能

谈及沟通，人们往往把它等同于掌握读、写、说的技能，而忽略了另一种重要的技能，即倾听。人们由于不能很好地倾听而误解和丢失了别人给我们发送的信息，从而给我们的工作和生活带来许多不好的结果。本文通过对人在倾听过程中存在的障碍进行分析，提出提高倾听技能的策略和技巧。     

试析学生英语听力能力的培养

“用英语进行交际”已被提升为现代高校学生应掌握的基本技能。在交际中 ,是以听懂为前提的 ,所以听力能力的培养成了教学中至关重要的一环 ,进行培养听力能力的研究 ,成为完成教学目标的最佳途径     

浅谈大学新生听力能力的培养

听力水平的提高是一个漫长的过程。大学生需要树立正确的学习态度 ,掌握正确的学习方法 ,其中包括 :课前预习 ,充分利用课上时间 ,在练习中把精听与泛听、听与说、听与读有机地结合起来。还需要在课外广泛阅读 ,为听懂各式的听力材料创造条件。并需要根据自己的实际情况来制定一个详细的计划 ,并不折不扣地去执行。     

How to Improve the English Listening of Higher Vocational Students

English Listening is process onward step by step.Teachers ought to pay attention to specific conditions in the choice of listening materials,teach students in accordance with their aptitude,and cover materials of different levels.Recognize and resolve the problems that hinder the improvement of English listening,develop students’ confidence and interest in English,and guide students to master the correct methods and techniques of English listening.