积极建设“现代远程教育工程”构筑知识经济时代终身学习体系

随着知识更新周期的不断加快，劳动密集型、资本密集型经济向知识密集型经济转化，终身学习的观念深入人心。现代远程教育在现代信息技术支持下，得到迅速发展，并以其大众化、民主化、开放性成为实现终身教育最重要的学习形式之一。实施“现代远程教育工程”，对提高全民素质，构建终身学习体系具有重要意义。     

现代远程教育在构建学习型社会中的作用与定位

"学习型社会"倡导终身教育与终身学习,重塑个体发展的全面价值,强调所有人和全社会的参与等特点。现代远程教育作为一种新型的教育形式,是构建学习型社会的主要手段,也是在学习型社会中终身学习的首选形式。现代远程教育以其独特的优势,将在构建学习型社会中扮演着重要的角色———终身学习型社会的有效载体、全民学习的服务平台、学习型社会的重要支撑。     

远程教育环境下培养外语学习者自主能力的实践和探索

现代远程教育是实现人们终身学习的主要手段，而自主学习能力的培养则是现代远程教育的内容和目标。随着外语教学过程中主体性的转移，以外语学习者为中心的外语教学模式的构建，外语学习者自主性的培养显得更为重要。根据外语学习者自主的定义，结合一定的教学实际，就现代远程教育的环境下如何培养外语学习者自主能力提出了一些策略和建议。     

远程教育中协作学习的组织与管理

现代远程教育最突出的特征就是：在整个学习期间．师生准永久性分离，学生在各种学习服务的支持下进行个别化自主学习。个别化自主学习是现代远程教育最基本的学习方式，但我们也不能忽略网络环境下的协作学习。协作学习有利于增强学生个体之间的沟通能力、对学生个体之间差异的包容能力，提高学生整体素质。     

积极建设“现代远程教育工程”构筑知识经济时代终身学习体系

随着知识更新周期的不断加快，劳动密集型，资本密集型经济向知识密集型经济转化，终身学习的观念深入人心，现代远程教育在现代信息技术支持下，得到迅速发展，并以其大众化，民主化，开放性成为实现终身教育最重要的学习形式之一，实施“现代远程教育工程”，对提高全民素质，构建终身学习体系具有重要意义。     

终身学习视野下的现代远程教育创新思考

以网络技术发展为基础的现代远程教育为终身学习奠定了坚实的物质基础,使学习成为一个贯穿终身的持续性活动,真正做到了＂活到老,做到老,学到老＂。为实现终身学习体系的完善,本文在对终身学习与现代远程教育的关系认识的基础上,分析了远程教育对终身学习的缺失,提出了远程教育方式是终身学习的最佳选择。     

现代远程教育教师角色转变及其素质刍议

在现代远程教育中，教师的作用和地位与传统教育有所区别。现代远程教育教师必须具备优良的思想政治素质；具有良好的专业化素质；掌握一定的教育学、心理学知识，并对现代远程教育学习个体有一定的了解，具有一定的现代远程教育理论研究能力；掌握现代远程教育技术与手段，做学生获取知识的导航员。     

现代远程教育环境下教师能力结构及其实现

现代远程教育环境下，由于教育理念、教学手段、教学方法等的变化，对教师的能力结构提出新的要求。现代远程教育教师能力结构应包括教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力、教学评价能力、信息能力、教学研究能力和终身学习能力。为适应现代远程教育的发展需要，我们应当通过确立教师为本的管理模式，强化教师的发展性评估，建立教师资格认证制度，加强校本师资培训等措施，促进教师能力结构的转变和教学能力的提高。     

关于终身学习与远程教育多元化发展思考

现代远程教育在构建终身学习体系方面发挥着非常重要的作用。构建终身学习体系下的网络远程教育模式，就要树立网络教育的全新理念，合理定位高校网络远程教育。要建构和完善这种全新的教育体制，使传统的大学教育与终身学习的社会需求接口。     

以学习化社会为视角谈构建我国现代远程教育体系

在倡导终身学习、构建学习化社会的今天,现代远程教育日益显现出其强大的生命力,构筑新时期现代远程教育体系具有重要的现实意义.本文针对学习化社会思潮对教育的影响以及我国现代远程教育发展中出现的问题.从构建学习化社会的视角对构筑新时期现代远程教育发展的策略进行初步研究.