运用体育游戏 促进篮球技能的形成

在中小学篮球课上,选择运用游戏教学,必须讲究科学和艺术,既要有明确的指向性、针对性,同时还要注意时机,找准切入点,以达到良好的教学效果,为实现课的教学目标服务。一、篮球游戏三例1.运球绕障碍投篮接力通过运球绕障碍投篮接力比赛,提高学生控制球的能力,进一步掌握跑动中投篮的正确技术,提高投篮的命中率,发展学生跑、跳、投的基本活动能力,培养集体观念。     

让无序变有序——幼儿自主管理的思考

早晨体育游戏时间,我带着一群孩子在操场上玩球,孩子们自由地玩着,有的在拍球,有的在相互投掷,有的在滚球……孩子们玩得很开心。这时候,图图看到了活动场地旁边有一个投篮的架子,来了精神,拿着球开始投篮,旁边的几个小朋友一看,也跟着去投篮。不一会功夫,跟着投篮的孩子越来越多。     

“无视觉投篮教学法”在高校公共体育课篮球教学中的尝试

针对大学生篮球投篮技术教学的特点,设计了"无视觉投篮教学法",在高校公共体育篮球投篮教学中进行了教学实验。结果表明:在高校公共体育篮球投篮教学中采用"无视觉投篮教学法"具有较高的可行性,可以明显提高投篮技术的教学效果;实验组采用"无视觉投篮教学法"后,与传统教学方法相比有更显著的教学效果;"无视觉投篮教学法"的教学效果具有性别差异,对女生的教学效果好于男生。     

借助游戏情境 触摸数学本质——《圆的认识》教学片段及反思

正在数学教学中,教师可创设游戏情境,让学生经历猜测、验证、结论的科学探究过程,进而有效学习数学知识。下面,笔者结合人教版数学教材六年级上册第五单元"圆"第一课时《圆的认识》的教学,谈谈怎样创设游戏情境,引导学生自主探究新知,开展数学学习。【教学片段】师:同学们,我们在操场上玩投篮游     

“三为循环法”在投篮教学中的实验研究

"三为循环法"是班级创新管理的一种方法,该方法注重培养与激发学生的主人翁意识以及提升其自我管理能力。文章以篮球教学中的投篮教学为例,尝试与"三为循环法"进行结合,取得了显著成效。实验结果显示,"三为循环法"对学生投篮主观感受的提升成效显著;"三为循环法"对学生投篮能力的提高成效显著;基于"三为循环法"的教学,提升了学生对防守的能力,提升了学生选择投篮时机的能力,提升了学生对投篮的理解能力。     

女生课中双手胸前投篮的教学方法

双手胸前投篮是篮球进攻技术的一种方式,由于运用双手投篮,具有较高的投中率,同时又适用于中远距离的投篮。初中女生,正值青春发育期,生理上明显表现出体力较差,肌肉力量薄弱;在心理上更呈现出"爱美"、"怕羞"、和"喜静"等特点。针对以上情况,选择学习双手胸前投篮是非常适宜的。     

篮球原地单手投篮新方法的尝试

投篮是进攻队员为将球投入篮筐而采用的各种专门动作方法的总称.投篮是篮球运动中主要的进攻技术,是篮球比赛中唯一的得分手段,是一切篮球技术、战术运用的最终目的和全部攻守矛盾的焦点.因此,投篮是整个篮球技术体系的核心.在总结传统的单手投篮方法经验的基础上,结合多年实践应用经验,创建了"原地对持单手头上投篮"一种新的投篮方法.其目的在于丰富投篮方法,提高投篮时的稳定性和命中率.     

篮球三分球教学训练手段方法的研究

"三分球"是现代篮球进攻的一种重要的得分手段,在比赛中,能否合理地运用三分球投篮技术,并能保持较高的投篮命中率,除了掌握正确的投篮动作方法外,还要善于运用各种技术和同伴配合,诱惑对手,与对手造成"时间差"、"位置差",及时捕捉和制造投篮时机从而创造投篮机会,力争投中得分,赢取比赛胜利.本文对"三分球"进攻的基础配合的教学、训练手段进行了阐述,并通过文献资料搜集整理和对国内外重大赛事的观察以及对平时教学的研究,设计了三分球的基础配合练习,投篮能力和组合战术的具体教学训练.     

难忘的一课

初春的一个黄昏,天气微寒.我因几篇作文投稿石沉大海而忧心忡忡.无心看书的我,便出来寻找灵感. 路上,我看见一户人家的院子里,一个中年男子正和一个小女孩在玩投篮游戏. 篮筐并不高,可那女孩忽左忽右总投不进.我还没见过投篮这么差的孩子,便停下观看.那位中年男子微笑着站在女孩旁边,给女孩轻轻地递着篮球,女孩每投一个球,中年男子都会鼓励道:"好!好!加油!加油!……"从那中年男子的眼神中可以看出,他是女孩的父亲.     

分类例析以概率为载体的知识交汇问题

<正>数学学科的系统性和严谨性决定了数学知识之间深刻的内在联系. 这里的联系,既包括各部分知识在各自发展过程中的纵向联系,也包括各部分知识之间的横向联系.知识的纵横联系必然形成知识网络的交汇.本文结合实例简要介绍概率与其他知识的交汇性.一、与函数结合例1 某篮球队为提高队员的训练积极性,进行小组投篮游戏,每个小组由两名队员组成,队员甲与队员乙组成了一个小组.游戏规则：每个小组的两名队员在每轮游戏中分别投篮两次,     

“定点投篮”与“数学教学”

<正>一次偶然的机会与小朋友在运动场玩篮球,玩着玩着有几个小朋友就提议进行定点投篮,我说:"好呀。"于是小朋友们个个摩拳擦掌,做准备,一场别开生面的投篮比赛就开始了。一个名叫张立(化名)的小朋友准备得特别充分,并一再问:"叔叔可不可以起跳。"我说:"可以,只要不过线就行。"好呀,激烈的比赛开始了,张立同学边投篮边煞有介事地讲着动作要领,其他学生在目不转睛地看着。当别人投篮时他在一旁进行指导,结果张立同学位居第     

10月“青蛙王子”游戏乐园

大小力士拔河绳子两端打结成绳圈。亲子对面坐好,双手握绳圈“拔河”。游戏可锻炼孩子手臂肌力并学会如何控制力量。父母不可突然放掉绳子,以免孩子受伤。严扬(陕西)1112小猴走钢丝将绳子在地板上放成一条线,让孩子像走钢丝一样来回走。还可将绳子做成弯弯曲曲或螺旋状,增加难度与挑战性。比如让孩子倒退走、踮脚尖跳着芭蕾走、学动物走等。游戏可增加孩子平衡感、协调能力和整体运动肌肉发展。胡虞薇(福建)16小象投篮将废报纸揉成团当小篮球。孩子扮成小象拿“篮球”投篮,父母拿废纸篓接球。然后交换角色。游戏训练孩子肌肉控制能力和精准…     

遵守游戏规则

游戏与比赛的精髓和乐趣往往不在比赛本身,而依赖于约定和规则。篮球明星到足球场投篮,赛车手驾车参加马拉松,要么是玩笑,要么是违法,决不能当真,更不能鼓励。考试作文也是如此。     

摘菜

今天,阳光明媚,天高云淡,我们班组织去石榴红村摘菜。九点钟到达那里,柳老师先让我们玩了投篮、背孩子、抱球接力等游戏,很快就到了今天最为激动人心的环节——摘菜!     

发掘失败中的价值

著名篮球运动员迈克尔·乔丹说:"在我的职业生涯中,我投篮失手过9000多次,输过300多场比赛,有26次我负责最后关键性的决定胜负的投篮,结果错失良机.     

原地单手肩上投篮易犯的错误及纠正方法

投篮是篮球运动中一项关键性技术,而单手肩上投篮又是使用最为广泛的投篮技术,是篮球比赛的主要得分手段.投篮技术掌握的好坏,直接影响投篮的命中率.纠正投篮的错误动作,是提高投篮技术水平的重要环节.     

投篮命中率的理论计算分析

文章提出二维空心投篮数理模型,通过解方程给出定解条件下投篮角的数值解,由此得到给定点投篮下的最佳投篮速度和截止投篮速度,并由计算结果进一步分析了不同投篮速度区间对应的投篮弧线,最后定量分析给出投篮距离和高度对投篮命中率的影响.     

自信心对投篮命中率的影响及培养方法

投篮是篮球运动中的主要进攻技术,也是得分的唯一手段,影响投篮命中率的因素是多方面的,其中"自信心"因素对篮球投篮命中率起着非常重要的作用,自信心是比赛过程中充分发挥技能的重要推动力,是良好身体、技战术和心理训练的结果.成功和艰苦的训练造就自信心,而自信心控制着运动员的成功和挫折,然而使运动员成为一名充满自信的球员并非易事,本文就培养适宜自信心的有效方法进行探讨.     

萧伯纳和小姑娘

1.英国著名戏剧家萧伯纳应邀到俄国访问。 2.一天,他漫步在莫斯科街头,遇到一个可爱的小姑娘,一时兴起,高兴地和她玩起游戏来。     

“逆向教学法”在篮球选项教学中的探讨

篮球选项课运用"逆向教学法",首先从学生兴趣的投篮技术动作入手进行教学,在玩中,教学比赛里,引导学生学习与投篮动作紧密结合的技术动作,调动学生学习积极性,提高教学效果。