基于创新能力培养的管理专业案例教学研究

创新精神和能力的培养是管理专业教育的灵魂和目标,本从明确案例教学在管理专业教育中的地位入手,通过分析国外和知商学院案例教学的发展过程及在我国的应用现状,提出建立培养跨世纪管理人才的案例教学理论体系的总体思路,并分析了建立适合国情的典型案例库的具体内容     

注重创新能力培养深入研究管理案例教学

管理专业教育的灵魂和目标是培养学生的创新精神和能力，本文从案例教学在管理专业人才培养中的作用入手，分析了影响国内管理专业案例教学质量提高的三大关键因素，并对基于学生创新能力培养的管理案例教学改革提出了五项切实可行的建议。     

基于创新能力培养的经管类“管理信息系统”课程案例教学研究

“管理信息系统”课程是我国经济管理类专业学生的重要课程。为了满足社会对创新型人才的需求,本文深入分析了现有经管类专业“管理信息系统”课程案例教学的若干问题,提出了基于创新能力培养的“管理信息系统”课程“全面案例教学法”,并对该方法的实施作了介绍和总结。     

审计案例的教学研究

章主要以审计案例教学为研究对象，针对审计教学中存在的问题进行分析．探讨审计学教学模式改革及学生创新能力培养．提出高校审计学教学中应进一步推广和完善审计案例教学模式，尤其在审计学课堂教学中有机渗透现代教学理论和典型案例．使理论与实践有机结合，以提高学生分析问题能力、解决问题能力．达到课堂理论知识向能力的转化．使案例教学在高校审计教学中起到推广作用。     

基于创新能力培养的公共管理学科案例教学改革研究

创新能力培养是高校教学改革的重要导向,而案例教学是创新能力培养的重要途径。基于创新能力培养的公共管理学科案例教学改革,应体现公共管理学科特点,针对教师角色错位、教学经验不足、学生自主性差、参与程度较低、案例资源匮乏、使用效果不佳、环境设施较差、反馈环节缺失等现存问题,推进公共管理学科案例教学理念革新与目标创新、师资建设与资源开发、方法创新及过程优化、评价改革及管理变革,促进公共管理创新人才培养。     

基于创新思维培养的财务管理案例分析教学方法研究

财务管理案例分析作为一门独立的、专业性较强的案例教学课程,能培养学生认识现实和启发思考。但目前该课程的教学中存在教师缺少实践经验、教材中案例适用性不强、学生参与积极性不高等问题。文章在基于创新思维培养的基础上,从师资培养、教学内容、教学设计三方面提出相应的建议,以期更好地发挥本课程应有的作用。     

财务管理课程采用案例法教学值得一试

财务管理课程采用案例法教学，提高了学生的学习兴趣，使学生财务管理技能大大增强，案例法教学明显优于传统的讲授法教学，学生在学习理论知识的同时，还将思考更深层次的内容，收效甚好，此方法值得一试。     

基于案例教学的学生管理创新能力研究

案例教学以其直观、生动、易懂的特征已被作为企业管理教育的一种重要工具和基本方法。在我国教育重视创新性人才培养的今天,案例教学还将以能给学生以启迪,激发学生的思维等特点,在培养学生管理创新能力上发挥重要的作用。但这一作用的真正发挥,取决于教师的案例教学能力,以及教师在教学中能否将学生创新能力的培养作为核心,并落实到案例教学的每个环节、每个细节。     

语文课堂教学与学生创新能力的培养

创新人才的培养,必须依靠各级各类学校扎扎实实地实施创新教育.在语文课堂教学中如何卓有成效地培养学生的创新能力,对社会的发展、文明的进步,以及个人价值的实现,都有十分重要的意义.     

基于跨文化交际能力培养的案例教学研究

目前,借鉴管理学和MBA教学中的案例教学模式已成为商务英语专业核心课程跨文化商务交际发展的必然要求。文章在系统论述跨文化交际学和跨文化交际能力的基础之上,重点探讨了案例教学的流程,包括案例的选择、呈现、讨论、学生发言与教师总结等环节,并从案例编写与本土化、师生角色定位、时间把握等四方面提出了案例教学的保障条件。     

财务管理案例教学研究

论述了财务管理教学中引入案例教学方式的意义，分析了财务管理教学案例的选择原则，并提出有效开展财务管理案例教学应该注意的问题。     

基于实践能力培养的酒店管理专业课程案例教学创新研究

实践能力是酒店管理专业学生适应酒店实际工作,满足酒店行业用人需要的能力要求。酒店管理专业案例教学是培养在校学生的实践应用能力和职业能力的有效途径;文章通过对高校酒店管理专业课程案例教学创新的讨论,提出了有利于酒店管理专业学生实践能力培养的课程教学的思路。     

浅谈财务管理教学中的案例教学

财务管理是一门具有很强理论性和实践性的课程,加强案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新精神和创新能力的财务管理人才。通过对我国财务管理案例教学的现状及问题的分析,提出改进财务管理案例教学法的建议和方法。     

关于《财务管理》案例教学的几点思考

财务管理教学中采用案例教学法能取得独特的教学效果。案例教学法运用得成功与否,取决于案例的选取与组织,教师组织、引导的水平和学生准备的程度等。     

论财务管理教学中的案例教学

财务管理教学中通过有效的案例教学可以充分调动学生学习的积极性，能够更好地帮助学生树立理财观念，增强学生的独立思考和独立决策能力，使学生能够将所学的理论知识直接用于企业理财实务中。章就财务管理教学中应用案例教学时应注意的问题提出自己的看法，以期提高案例教学法在财务管理教学中的应用效果。     

财务管理案例教学体系的构建

案例教学法近年来在财务管理课程的教学过程中得到了广泛的应用。为了提高案例教学的效果,必须构建完善的财务管理案例教学体系。一个完善的案例教学体系应该包括案例教学前的准备、教学案例的选择、案例的分析与讨论、对案例讨论的总结以及撰写案例分析报告。     

基于能力培养的经管类实验教学体系创新探索

针对经管类专业教学特点和社会对经管类人才要求,提出了一种基于能力培养的4模块的经管类新型实验教学体系结构,并对体系结构内容进行了讨论,总结了新型实验教学体系特色。     

教学型高校财经类管理专业管理学原理案例教学创新探究

在我国高校,无论是理论研究,还是教学实践都存在一定的空白之处.当前,教学型高校财经类管理专业管理学原理案例教学存在着实践经验与理论研究的兼容性不足的矛盾和创造性思维与科学的分析程式的矛盾.为此,要对管理学原理理论进行更新和对管理学原理案例实践教学进行再开拓.     

材料类专业研究生课程教学促进科研创新能力探讨

工科院校材料类专业的研究生毕业后进入企业或者科研机构工作,均要求具有一定的科研创新能力。本文从材料类专业研究生课程教学方面指出影响研究生创新能力的因素,并提出课程教学中加强理论联系实际、关注科技前沿、注重学科交叉及制定合理的考核制度等,从而提高研究生科研创新能力。